小学推进素质教育规章制度

小学推进素质教育规章制度
一、引言
素质教育是教育事业的关键，是培养学生全面发展的必由之路。

小学是学生接受教育的起点，实施素质教育的重要场所之一。

为了推进小学素质教育的发展，建立规章制度，促进学生综合素质的提升，提高教学质量，培养德智体美劳全面发展的人才，特制定本规章制度。

二、树立正确的教育观
1. 尊重个性，注重发展。

小学教育应该尊重每个学生的个性差异，注重个体差异的发展，注重培养学生的兴趣爱好，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 以学生成长为本。

小学教育的目的是培养学生的综合素质，以学生成长为本，注重学生思想道德品质的培养，关注学生成长环境的塑造，关心学生成长目标的设立，努力为学生成长提供有利的条件。

3. 尊重师生互动。

教师要尊重学生的主体权利，注重师生互动，关注教育的过程，促进教育的效果，让学生健康快乐的成长。

4. 教育要走进生活。

小学教育要走进生活，走进实践，关注学生的生活经验，注重学生的实践能力培养，鼓励学生积极参与社会实践。

三、培养学生的核心素养
1. 文明素养。

小学要注重培养学生的文明素养，教育学生与人为善、懂礼貌、尊重他人，努力构建和谐社会关系。

2. 体育素养。

小学要注重培养学生的体育素养，教育学生热爱运动、健康生活，培养学生的体育兴趣和能力。

3. 科学素养。

小学要注重培养学生的科学素养，教育学生善于观察、分析、实验，培养学生的科学精神和方法。

4. 艺术素养。

小学要注重培养学生的艺术素养，教育学生欣赏艺术、表现自我，培养学生的审美情趣和创造能力。

5.劳动素养。

小学要注重培养学生的劳动素养，教育学生尊重劳动、热爱劳动，培养学生的实践技能和劳动精神。

四、构建规章制度
1. 素质教育目标明确。

确定小学素质教育的目标，包括学生德智体美劳全面发展，提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 课程设置科学。

根据学生的综合素质培养需求，科学设置小学课程，注重学科的整合和
交叉，注重学科与实践的结合。

3. 教育环境优美。

构建优美的小学教育环境，包括教室、操场、实验室等，注重环境的整
体规划和细节设计，为学生提供良好的学习、生活、实践环境。

4. 教学方法灵活。

采用多样化教学方法，包括讲授、讨论、实验、体验、游戏等，让学生
参与其中，激发学生的学习兴趣和学习动力。

5. 学校管理规范。

建立学校管理制度，包括教学管理、生活管理、质量管理等，注重制度
的科学性和操作性，为学校的发展提供有力保障。

六、总结
小学推进素质教育规章制度是一项长期的工作，需要全校师生的共同努力和配合。

只有不
断创新、完善，才能促进学校的全面发展，提高学生的综合素质。

希望全校师生积极响应，共同为小学素质教育的发展贡献力量。