小班音乐优秀教案及教学反思《这是小兵》

小班音乐优秀教案及教学反思《这是小兵》
教学背景
小班是学前教育的重点之一，对于音乐教育，既要注重孩子的身体感受，也要关注孩子的音乐素养的培养。

本次教学针对3-4岁小班学生，选取经典童谣《这是小兵》为素材，旨在通过歌唱、舞蹈、打击乐等形式，培养孩子对音乐的兴趣，提高孩子的音乐表达能力和音乐素养。

教学目标
知识目标：
1.能够听懂《这是小兵》这首童谣的歌词，了解音乐的基本元素和节奏
形式。

2.能够自如地演唱《这是小兵》这首歌。

3.能够保持简单的舞蹈动作，配合歌曲歌词，体会音乐的节奏感。

4.能够适当地使用打击乐器，配合歌曲节奏。

能力目标
1.培养孩子的听觉感知和乐感。

2.提高孩子的表达能力和表演自信。

3.培养孩子的团队合作精神和互动能力。

情感目标
1.培养孩子对音乐的兴趣和热爱。

2.培养孩子的纪律性和自控能力。

3.帮助孩子体验音乐带来的愉悦情感和集体合作的快乐。

教学步骤
第一部分：音乐、歌唱
步骤一：引入
老师用简单愉快的声音问孩子们：“你们喜欢听音乐吗？喜欢哪些音乐呢？”接着播放一小段小兵进行曲，问孩子：“大家听到这首歌曲之后，想到了什么？是谁在唱歌？”
步骤二：唱歌
1.老师依次唱出童谣《这是小兵》的歌词，引导孩子尝试跟唱。

2.老师反复播放歌曲，让孩子们跟唱，并逐渐加快速度。

第二部分：舞蹈、打击乐
步骤三：舞蹈
1.老师先向孩子展示如何动作，摆出手臂、蹄开步等，引导孩子跟随模
仿。

2.让孩子们自由发挥，尝试跟唱跟跳，感受音乐的节奏感和动感。

步骤四：打击乐
1.老师向孩子们演示如何使用鼓棒敲击简易鼓，并让孩子们尝试模仿。

2.教师适当发放坚果盒、纸杯等简易小型打击乐器，让孩子们配合歌曲
节奏使用。

第三部分：综合演练
步骤五：综合演练
1.整合前面所学习的三种技能，进行综合演练。

2.分班进行比赛，看哪个班级能够演唱得更好，跳较划，打击乐配合更
准。

教学反思
教学过程中我始终把重心放在了孩子们的体验、互动和合作过程中。

整个教学过程中，孩子们都非常积极地参与进来，活跃气氛也让整个课堂充满了欢笑声。

在教学实践中，我体会到了音乐是一种非常生活化的艺术形式，教育一定要从形式丰富、寓教于乐和让孩子们充分参与的角度出发，才能达到更好的教育效果。

另外，在教学过程中我也发现还需针对孩子们的实际情况进行不同形式、不同层次的音乐教育活动，针对性更强的活动才能带动孩子对音乐的关注和兴趣培养。