考试方向｜2020高考命题趋势与长句描述题的规范答题

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趋势一：基础知识的掌握要全面细致
1.要坚持以生物学主干知识为根本，构建
属于自己的知识网络，加强对不同模块或模块
内知识的综合。

2.考查依然注重重点，考生复习时一定要
注重回归教材，全面细致复习。

建议第一轮复
习及考前，至少两次不余死角地梳理教材。

趋势二：实验探究能力要早下手提升
生物是一门实验科学，课本上有许多动手
操作的实验，也有许多科学史上科学家的经典
实验。

高中生物课的学习过程中，很多考生由
于没有操作的条件或时间，而并没有亲手操作
课本上的全部实验，这样的情况也可以通过观
看实验视频来理清实验思路。

还要加强实验设
计题型的专题训练突破，提升科学探究能力，
同时深入挖掘课本中的实验素材、探索生物学
科学史。

在实验设计有关习题的训练时，摸索
出实验类习题的解题规范步骤及常规思路方法，
这样在出现常规实验题的时候，能够快速准确
地作答。

趋势三：信息类题目要进行专项训练
虽然从数目和难度上看2019年考题中信
息类题目比2018年有所下降，但是信息类题
目仍然是高考的必考类型，也是很多考生的薄
弱环境。

所以，建议对获取信息这类习题进行
专题训练。

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长句描述题的规范答题
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四、长句描述题提分要点（1）回归教材，全面熟悉教材内容时梳理各章节知识脉络，建构知识框架，把握知识要点，基础知识的扎实是决定考试成败的前提。

有时会直接考查教材原文。

（2）在平时长句描述题练习中充分利用解题思路、答题模式，增强思维的逻辑性、答题的规范性。

高考阅卷中主观题部分教师会寻找关键词，按“点”给分。

（3）保持细心、不犯低级错误。

在高中生物中答题时易出现笔误的词很多，如将“叶绿体基质”写成“细胞质基质”，将“能量流动”写成“能量循环”将“线粒体”写成“细粒体”，将“生长激素”写成“生长素”，让填写序号结果填成了结构名称等。

为此，在回答问题时应予以高度重
视，以减少不必要的非智力性失分。

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