人教版小学四年级下册《急急风》教学设计

四年级音乐《急急风》教案
一、教材分析
《急急风》是一首节奏紧凑、速度急促的现代京剧选段。

通过学习这首歌曲，学生能够初步了解现代京剧的特点，感受其独特的韵味。

本节课的内容与四年级上册的音乐知识紧密相连，有助于巩固和拓展学生的音乐基础知识。

二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏和旋律有了一定的掌握。

但是，对于现代京剧这一独特的艺术形式，学生可能比较陌生。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生感受现代京剧的独特魅力，激发学生对传统文化的热爱。

三、教学目标
1.认知目标：学生能够了解《急急风》的歌词含义和京剧的节奏
特点。

2.情感目标：培养学生对传统文化的热爱，感受现代京剧的艺术
魅力。

3.实践目标：学生能够用正确的节奏和速度进行《急急风》的演
唱。

四、教学重难点
1.教学重点：掌握《急急风》的节奏特点，能够用正确的速度进
行演唱。

2.教学难点：理解歌词含义，表达歌曲的情感。

五、教具和多媒体资源
1.投影仪用于展示京剧的图片和视频。

2.录音机或音响用于播放《急急风》的音乐。

3.教学PPT展示教学内容。

六、教学方法
1.激活学生的前知：通过提问，回顾学生之前所学的音乐知识，
引出京剧这一话题。

2.教学策略：讲解、示范、小组讨论和演唱实践相结合的方法进
行教学。

3.学生活动：小组讨论现代京剧的特点，模仿京剧表演姿势和动
作，进行简单的演唱练习。

七、教学过程
1.导入：教师用亲切的语言引导学生进入课题：“同学们，今天我
们来学习一首非常有特色的现代京剧选段——《急急风》。

首先，让我们一起来欣赏一遍这首歌曲。

”接着，教师播放《急急风》的音乐，让学生初步感受其节奏紧凑、速度急促的特点。

同时，通过投影仪展示一些现代京剧的图片和视频，让学生更加直观地了解现代京剧的表演形式和特点。

在欣赏完歌曲后，教师提出问题：“你们觉得这首歌曲有什么特点？”引导学生积极思考并表达自己的看法。

教师对学生的回答进行总结和补充，强调现代京剧与传统京剧的区别和联系。

在调动起学生的学习兴趣后，教师进一步引导学生进入本节课的主题：“那么，接下来我们就一起来学习这首《急急风》，感受现代京剧的独特魅力吧！”
2.新课教授：教师首先介绍《急急风》的创作背景和歌词大意，
帮助学生更好地理解歌曲的情感和内涵。

然后，教师逐句教唱歌曲，注重纠正学生的节奏问题。

在教唱过程中，教师还引导学生注意歌曲中的气息控制和咬字吐音，帮助他们更好地掌握现代京剧的演唱技巧。

为了让学生更好地感受现代京剧的韵味，教师还带领学生进行一些简单的动作练习，如手势、台步等。

通过模仿和实践，学生能够更深入地理解现代京剧表演的技巧和要求。

在学唱完歌曲后，教师组织学生进行小组展示活动，每个小组选择一名代表进行演唱展示。

小组之间互相评价和学习，促进彼此的进步和提高。

同时，教师对学生的演唱节奏、声音和表演进行点评和建议，帮助他们更好地掌握演唱技巧和方法。

在评价环节结束后，教师对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习热情和积极性。

同时也要注意鼓励表现一般的学生，让他们也能感受到进步的快乐。

最后对本节课所学内容进行总结：“通过本节课的学习，我们初步了解了现代京剧的独特韵味和演唱技巧，并学会了演唱《急急风》这首歌曲。

希望大家能够继续保持对传统文化的热爱和学习音乐的热情。

”同时布置作业：“课后请同学们复习《急急风》的演唱技巧和表演方式，下节课我们将进行更加深入的学习。

”。