《中国石拱桥》精品课件
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提问方式：句子/段落使用了何种说明方法，有何作用？ 答题方法：说明方法＋内容＋效果＋说明了...
揣摩语言
1、阅读第3自然段，如果去掉“大约”“可能”“有记载 的”“几乎”等词语，句子的意思有没有发生变化？
“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早 的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一， 形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省 赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”
“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长 265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一， 自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平 行。”
“……到……”表示数量范围，是实事求是的做法。 用“约”限制，表示估计，说明这座桥大致的宽度，避免了绝对化。
“几乎”表示程度，强调桥面与河面并非完全平行。
作诠释：对事物的特征(事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 打比方：将a比作b，生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 列数字：运用精确的数字,直观、具体而准确地说明该事物的特点，使说明 更有说服力。 画图表：使读者一目了然， 非常直观形象地说明事物的特点。 引资料：能使说明的内容更具体、充实、更具权威性，增强了说服力。引用 说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
第二步定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修 辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。也可以 通过解释词义或寻找近义词的方式来呈现。
第三步比较，若删去，原来什么样的意思就变成了 什么样的意思，不符合实际，太绝对了。
第四步，这个词语体现了语言的准确性、科学性。
写作特色
1.语言：准确严谨
• 说明文语言讲究准确严谨，这在本文中体现得尤 其明显。
• 如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用 了列数字的说明方法，而这些数字都是经过科学 测量得来的，准确说明了两座桥的规模。
2.顺序：条理清晰
• 由一般到特殊 石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥
• 先整体，后局部 写赵州桥时先写地理位置、单拱特点等，后来逐一 分析桥身的结构特点
考点
说明文的语言有准确、严密的特点。从文中可以看出，本文使用的 数字是准确的；没有办法使用准确数字的，就用表示估计的数字，对 暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言进行表达。恰当地使用 限制性词语，可使表达的意思趋于准确，这也是说明文试题中经常考 察的一个重要考点。
提问方式：限制性词语能否删去？ 答题方法：第一步表态（删还是不删）。
• 依照时间的先后 先介绍我国古代的石拱桥，再介绍新中国成立之后 我国石拱桥的发展
3.说明方法：多样
① 举例子 ——列举赵州桥和卢沟桥 ② 打比方 ——石拱的桥洞成弧形，就像虹 ③ 作比较 ——两岸河堤常被冲毁，但这座桥极少出事 ④ 列数字 ——全长50.82米，两端宽9.6米 ⑤ 引资料 ——远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧” ⑥ 摹状貌 ——这些石狮子，有的母子相抱
揣摩语言
2、作者用了哪些准确、周密的语言来写赵州桥和卢沟桥的特 征？请找出几句抄写下来，并加以分析。
“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上 最长的石拱。”
“在当时”是时间上的限定，“可算是”是程度上的限定。
这样表述符合实际情况，说明赵州桥大拱的长度在当时 可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石 拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。
1、阅读第3自然段，如果去掉“大约”“可能”“有记载 的”“几乎”等词语，句子的意思有没有发生变化？
明确：“大约”“可能”表示“估计，不确定”的意思， 因为这是文献上的记录，作者不可能亲自看见“旅人桥”的 建成，只能根据记录，但文献上的记录是否属实，作者不得 而知。“有记载的”表明作者的判断依据，可能还有更早的 没有记载下来的。“几乎”是表示范围广，但不排除我国有 的地方没有石拱桥。
《中国石拱桥》
说明方法
赵州桥
卢沟桥
列数字 引资料
全长50.82米，两端宽9.6米， 桥长265米，由11个半圆形的
中部略窄，宽9米。
石拱组成，每个石拱长度不一，
自16米到21.6米。
唐朝张嘉贞的话“制造奇特， 引用马可波罗的话。 人不知其所以为”。
打比方 分类别 做诠释 作比较
摹状貌
桥洞不是普通的半圆形，而 是像一张弓 。
介绍赵州桥的特点时分成了 四点介绍
把11个石拱联成Βιβλιοθήκη 个整体，由 于各拱相连，所以叫联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以 前两岸河堤常被冲毁，但是这 座桥从没出过事。
这些石刻狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾听水 声，千态万状，惟妙惟肖。
考点
说明方法及其作用
举例子：具体、 有力、真切地说明了事物(事理)的特点。 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。 作比较:把a和b进行比较，突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等) 下定义：用简明科学的语言对说明的对象(科学事理)加以揭示，从而更科学、更 本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。 摹状貌： 对事物的特征(事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象，体现 了说明文语言的生动性。
揣摩语言
1、阅读第3自然段，如果去掉“大约”“可能”“有记载 的”“几乎”等词语，句子的意思有没有发生变化？
“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早 的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一， 形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省 赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”
“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长 265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一， 自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平 行。”
“……到……”表示数量范围，是实事求是的做法。 用“约”限制，表示估计，说明这座桥大致的宽度，避免了绝对化。
“几乎”表示程度，强调桥面与河面并非完全平行。
作诠释：对事物的特征(事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 打比方：将a比作b，生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 列数字：运用精确的数字,直观、具体而准确地说明该事物的特点，使说明 更有说服力。 画图表：使读者一目了然， 非常直观形象地说明事物的特点。 引资料：能使说明的内容更具体、充实、更具权威性，增强了说服力。引用 说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
第二步定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修 辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。也可以 通过解释词义或寻找近义词的方式来呈现。
第三步比较，若删去，原来什么样的意思就变成了 什么样的意思，不符合实际，太绝对了。
第四步，这个词语体现了语言的准确性、科学性。
写作特色
1.语言：准确严谨
• 说明文语言讲究准确严谨，这在本文中体现得尤 其明显。
• 如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用 了列数字的说明方法，而这些数字都是经过科学 测量得来的，准确说明了两座桥的规模。
2.顺序：条理清晰
• 由一般到特殊 石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥
• 先整体，后局部 写赵州桥时先写地理位置、单拱特点等，后来逐一 分析桥身的结构特点
考点
说明文的语言有准确、严密的特点。从文中可以看出，本文使用的 数字是准确的；没有办法使用准确数字的，就用表示估计的数字，对 暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言进行表达。恰当地使用 限制性词语，可使表达的意思趋于准确，这也是说明文试题中经常考 察的一个重要考点。
提问方式：限制性词语能否删去？ 答题方法：第一步表态（删还是不删）。
• 依照时间的先后 先介绍我国古代的石拱桥，再介绍新中国成立之后 我国石拱桥的发展
3.说明方法：多样
① 举例子 ——列举赵州桥和卢沟桥 ② 打比方 ——石拱的桥洞成弧形，就像虹 ③ 作比较 ——两岸河堤常被冲毁，但这座桥极少出事 ④ 列数字 ——全长50.82米，两端宽9.6米 ⑤ 引资料 ——远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧” ⑥ 摹状貌 ——这些石狮子，有的母子相抱
揣摩语言
2、作者用了哪些准确、周密的语言来写赵州桥和卢沟桥的特 征？请找出几句抄写下来，并加以分析。
“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上 最长的石拱。”
“在当时”是时间上的限定，“可算是”是程度上的限定。
这样表述符合实际情况，说明赵州桥大拱的长度在当时 可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石 拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。
1、阅读第3自然段，如果去掉“大约”“可能”“有记载 的”“几乎”等词语，句子的意思有没有发生变化？
明确：“大约”“可能”表示“估计，不确定”的意思， 因为这是文献上的记录，作者不可能亲自看见“旅人桥”的 建成，只能根据记录，但文献上的记录是否属实，作者不得 而知。“有记载的”表明作者的判断依据，可能还有更早的 没有记载下来的。“几乎”是表示范围广，但不排除我国有 的地方没有石拱桥。
《中国石拱桥》
说明方法
赵州桥
卢沟桥
列数字 引资料
全长50.82米，两端宽9.6米， 桥长265米，由11个半圆形的
中部略窄，宽9米。
石拱组成，每个石拱长度不一，
自16米到21.6米。
唐朝张嘉贞的话“制造奇特， 引用马可波罗的话。 人不知其所以为”。
打比方 分类别 做诠释 作比较
摹状貌
桥洞不是普通的半圆形，而 是像一张弓 。
介绍赵州桥的特点时分成了 四点介绍
把11个石拱联成Βιβλιοθήκη 个整体，由 于各拱相连，所以叫联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以 前两岸河堤常被冲毁，但是这 座桥从没出过事。
这些石刻狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾听水 声，千态万状，惟妙惟肖。
考点
说明方法及其作用
举例子：具体、 有力、真切地说明了事物(事理)的特点。 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。 作比较:把a和b进行比较，突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等) 下定义：用简明科学的语言对说明的对象(科学事理)加以揭示，从而更科学、更 本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。 摹状貌： 对事物的特征(事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象，体现 了说明文语言的生动性。