0和任何数相乘以及一个因数中间有0的乘法-人教优质课三上精品
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三年级数学上册导学案
课题:0和任何数相乘以及一个因数中间有0的乘法
新知自研:自研人教版三年级上册教材第66~67页的内容。
学习目标:1、了解0乘任何数都得0的含义.2、通过探索掌握第一个乘数中间有0的乘法的计算方法。
3、提高探索、合作、交流及表达的能力。
学习重难点:理解“0”和任何数相乘都得0的道理和掌握第一个乘数中间有0的乘法的计算方法。
理解一个数中间有0的算理。
定向导学·互动展示·査学反馈
自研自探环节合作探究
环节
展示提升、质
疑评价环节
总结归纳环节
自学指导(内容·学法)
互动策略
(内容·学法·)
展示方案
(内容·学法·)
随堂笔记
(成果记录·知识生成·当堂反馈)
复习导入新课(见课件)
【导学1】: 0乘任何数都得0
1.认真解读课本66页例4的内容,找出题目中的信息,用红笔勾画出来。
读懂问题正确列出算式。
2.完成课本相关内容及做一做.
3.完成随堂笔记.
【导学2】: 一个因数中间有0的乘法
1.自学课本67页例5的内容,认真解读课本67页例5的内容,找出题目中的信息,用红笔勾画出来。
读懂问题正确列出算式。
2.探究该题的估算方法。
完成在随堂笔记里。
3.在课本67页把该题竖式补充完整。
思考问题:怎样列竖式?从那一位算起起?十位上的0应该怎样乘?十位上应写几?百位怎么算?
【自研提升】:从每一小组中选出一道题进行计算,然后比较两组题的不同之处。
你有什么发现?
第一组:403×2=
301×4= 703×3=
第二组:908×5=
207×8= 509×4=
【总结归纳】:一个乘数中间有0的乘法怎么算?对子互查交
流:
相互检查自学
完成情况,针
对自研成果进
行交流,并相
互给予等级认
定。
组内交流:
1、小组内针对
“一个乘数中
间有0的乘法
怎么算?”该
问题进行交
流,力争人人
过关。
2、交流自研提
升中两组题的
不同之处及你
的发现。
并强
调易错点。
3、教师分配任
务,组长负责,
结合展示内容
做好分工,完
成版面设计,
做好展示前的
准备。
展示单元一:
展示0乘任何数
的计算方法含
义.
展示单元二:
展示例5的内
容,列出式子,
写出计算方法.
导学3:自研提
升我能行
在白板室上展
示笔算方法并
说一说你的发
现,强调易错的
地方。
导学4:归纳总
结
一个乘数中间
有0的乘法怎么
算?
例题1:
加法表示方法:
乘法表示方法:
结论:0乘任何数都得( ).
列5:
先估一估: 计算:
【自研提升】:
第一组:第二组:
我的发现:第一组积的十位是(),因为个位相
乘()。
第二组积的十位是(),因为个位相乘
()。
总结归纳:一个乘数中间有0的乘法怎么算?
笔算一个乘数中间有0的乘法时首先()对齐,
从()位乘起,用一位数去乘多位数的
(),当多位数的十位是0时,如果个位没
有向十位进位,十位上需写()占位,如果有
个位向十位有进位的,进几,十位写(),
【对子评定等级】:
【课堂练习】:
`1.完成课件上的森李医生.
2.完成课件的练习. 课堂练习:
找出错误的地方,写出正确的计算方法.完成相关课件相关练习.
课后巩固练习
一、用竖式计算
13×4= 501×3= 761-458= 572+438= 709×4= 3004×7=
二、列式计算
1、309与8的积是多少?
2、一个乘数是281,另一个乘数是5,积是多少?
3、黄花有106朵,红花的朵数是黄花的4倍,红花有多少朵?
三、按要求填表。
乘数123 206 603 900
乘数 2 4 5 8
积
四、拓展题:在()里填上合适的数字。
509×()=3563
()×9=8136
801×( )=4005
705×( )=5640。