我所理解的教育技术

为什么要用教育技术？教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 为什么要用教育技术？教育技术对新课程改革会产生什么影响？
现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和 工作平台，有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家 课程标准，有助于优化教学过程,培养创新型人才，因此，教 育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的 深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。 教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应 的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学 变革的催化剂。
1994年，国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作出了 年 国际教育传播与技术协会（ ） 如下定义： 如下定义： 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、 管理和评价的理该和实践。 管理和评价的理该和实践。 这一定义通常简称为AECT’94定义，此定义刻意将教育技术 定义， 这一定义通常简称为 定义 的研究范围聚焦于教学技术， 的研究范围聚焦于教学技术，并在其附加说明中指出使用这一名 称是为了突破其范围的限制，教学技术既适合于教育领域， 称是为了突破其范围的限制，教学技术既适合于教育领域，又可 用于训练领域。实际上， 用于训练领域。实际上，教育技术这一概念是伴随着媒体技术的 发展和理论观念的拓新而形成的。 世纪初以来， 发展和理论观念的拓新而形成的。自20世纪初以来，视听教育、 世纪初以来 视听教育、 视听传播等概念被广泛应用于美国教育界， 视听传播等概念被广泛应用于美国教育界，此后又相继出现了教 育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。 育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。
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教育学科
黄兴秀 数 学

什么是教育技术？
教育技术就是通过创建、 教育技术就是通过创建、利 用、管理适当的技术过程和资源 以促进学习与改进绩效的研究和 合乎伦理道德的实践。 合乎伦理道德的实践。
我对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。
我在教学中应用教育技术的情况。 我在教学中应用教育技术的情况。
在我的学校，现在各种各样的教育资源 还算比较齐全，体育、音乐、美术、多媒体 等器材都有一些，因此，我上一些用口头不 易讲解，学生不易理解的内容通常都会借助 投影仪的功能，用含有图片、动画、声音的 课件对学生进行教学，空闲时间还时常上网 查找一些对教学有帮助的资料，有时下载一 些素材自己动手制作课件，以便能更好地驾 驭课堂，使用之后学生的反映良好。