人教PEP版三年级英语上册《Recycle2》精品导学案教案设计小学优秀公开课

Recyc l e 2导学案
学习内容：Recycle 2 Let,s act
教材解读：
本部分是4-6单元常用对话的一个综合，我们要遵循《课标》中要求老师要培养学生对常用对话在实际生活中的应用，以及能熟练掌握对话，表演此对话。

教材分析
本部分呈现了Sarah 一家在过元旦节时给Miss White问好的情景，是对第4-6单元所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

学习目标
1.复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。

2要求学生能在实际情景中运用How many...? Happy New Year! May/Can I have...?等用
3能听懂会说本单元所学的动物、食物、玩具等方面的31个单词，并能按指令做游戏。

4练说数字1-12 o
教学重、难点
1、听懂、会说Let' sact部分的故事。

2、复习4—6单元所学的会话。

3、Let' sact部分的故事情节的理解。

课前准备：
1、教师准备：
• 本单元的单词卡片
•相配套的本单元的教学录音磁带录音机
学习形式：
“三段五环”学习法
学习过程：
课前
【学案自学】：
1、小组长带领组员找出4-6单元里的重点句型
2、各小组一起表演4-6单元里的Let' do部分
3、预习Recycle 2里的Let' s act .我们要学习这些句型。

4、把自己对话里面不会的句子先用铅笔画出来。

课中
【小组合作】
1、小组长带领组员交流导学案中【学案自学】中内容，要求人人发言，主动参与。

2、交流【学案自学】内容，组长要注意听组员在汇报时的语音和表演是否到位，对参与不积极的学生要进行督促。

3、老师要巡视督促并指导。

【班级展示】
1、教师随机挑选学生依次汇报4-6单元里的重点句型，教师并随机与之对话，
2、教师播放Let' do的录音学生做动作表演
3、挑生试读对话内容
4、生对于其他学生的汇报及时作出补充或者评价，师规范引导，强调正确答案。

5、说存留的疑惑，师生共同解决
【质疑探究】
对话中还有那些句子不会读，不理解的找出来，在老师的带领下解决疑问。

【自悟自得】
通过今天的对话学习，你掌握对话的基本大意了吗? 你会在实际中运用这些对话吗？ 【测评反馈】
一、英汉连线。

课后
【课后反思】
Can I have a cake? 这是给你的。

Happy new year ! 有多少块蛋糕？ Have some juice . 我可以吃一块蛋糕吗？
How many cakes ?
喝一些果汁吧。

二、给下列句子找出相应的答语。

( )Thank you ! A Happy new year ! ( )How many cakes? B Thank you ! ( )May I have a look ? C You' re welcome! ( )This is for you . E Eight.
(
)Happy new year !
D Sure! Here you are.
This is for you . 新年快乐。

本课是对4-6单元重点内容的一个大复习，课堂上以4人一小组采用听，说，表演的形式复习前面所学内容，通过汇报，学生基本掌握较好，这篇对话是Sarah 一家在过元旦节时给Miss White问好的情景，里面也有涉及前面单元里的句型，学生在自学时大多都能自己读出来，对于新内容拜年时要说Happy New Year!的运用学生也掌握较好,课堂上已有大多数同学会背诵次对话，还有部分没有背会，下去要多读，争取能几个人结合表演这个对话，，
PEP英语三年级上册RECYCLE2导学案
学习内容：Recycle 2 Let,s act
学习目标
1.复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。

2要求学生能在实际情景中运用How many...? Happy New Year! May/Can I have...?等用
3能听懂会说本单元所学的动物、食物、玩具等方面的31个单词，并能按指令做游戏。

4练说数字1-12。

教学重、难点
1、听懂、会说Let' sact部分的故事。

2、复习4—6单元所学的会话。

3、Let' sact部分的故事情节的理解。

学习形式：
“三段五环”学习法
学习过程：
课前
【学案自学】：
1、小组长带领组员找出4-6单元里的重点句型
2、各小组一起表演4-6单元里的Let' do部分
3、预习Recycle 2里的Let' s act .我们要学习这些句型。

4、把自己对话里面不会的句子先用铅笔画出来。

课中
【小组合作】
1、小组长带领组员交流导学案中【学案自学】中内容，要求人人发言，主动参与。

2、交流【学案自学】内容，组长要注意听组员在汇报时的语音和表演是否到位，对参与不积极的学生要进行督促。

3、老师要巡视督促并指导。

【班级展示】
1、教师随机挑选学生依次汇报4-6单元里的重点句型，教师并随机与之对话，
2、教师播放Let' do的录音学生做动作表演
3、挑生试读对话内容
4、生对于其他学生的汇报及时作出补充或者评价，师规范引导，强调正确答案。

5、说存留的疑惑，师生共同解决
【质疑探究】
对话中还有那些句子不会读，不理解的找出来，在老师的带领下解决疑问。

【自悟自得】
通过今天的对话学习，你掌握对话的基本大意了吗?
你会在实际中运用这些对话吗？
【测评反馈】
一、英汉连线。

Thi
s
is for you . 新年快乐。

Can I have a cake? 这是给你的。

Happy new year ! 有多少块蛋糕？
Hav e some juice .
我可以吃一块蛋糕
吗？
How many cakes ? 喝一些果汁吧。

—
-、
给下列句子找出相应的答语。

( )Thank you ! A H appy new year ! ( )How many cakes? B T hank you !
( )May I have a look ? C Y ou' re welcome! ( )This is for you . E Eight.
( )Happy new year ! D S ure! Here you are.
课后
【课后反思】
PEP英语三年级上册RECYCLE2导学案
学习内容：Recycle 2 Let,s play Find and Match
教材解读：
本部分设计的是一个游戏环节，通过游戏的的练习，让学生复习数字和食物，体现寓教于乐的教学形式，学生兴趣浓厚。

教材分析
Let's play.
本部分主要是对食物以及数字1-10的复习并学习数字11-12。

游
戏中Zoom说Oh ... I can't move.是表示他吃得太饱了，走不动了。

2.Find and match.
本部分是一个帮助动物找家的游戏。

学习目标
1复习食物以及数字1-10，能听说、会读本单元的数字和表示食物的单词。

2在游戏的同时学习数字11，12，能听懂、会说数字11-12。

学习重、难点
1、复习本单元表示食物以及数字1—10的单词，并学习数字11—12。

2、11和12两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。

课前准备：
1.教师让学生三人一组准备hamburger, milk, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken 的图卡。

2.一个骰子。

3.学生三人一组准备1-12的数字卡片。

4.学生三人一组，每组准备三个颜色不同的棋子，每人一个。

5.Find and match 的放大的图，以及按照dog, monkey, mouse, tiger, pig, duck, rabbit, panda, bear, bird, elephant 的样子剪成的图片。

学习形式：
“三段五环”学习法
学习过程：
课前
【学案自学】:
1、复习第六单元所学的数字1-10
2、准备数字的单词卡片。

3、复习第五单元所学的食物单词。

4、准备食物的图片。

5、复习第三单元所学的动物单词
6、准备相应的动物图片
5、能用英语表达自己家的电话号码。

6、用I like 的句型表达自己喜欢的食物。

7、了解动物居住地的知识。

课中
【小组合作】
1、小组长带领组员交流导学案中【学案自学】中内容，要求人人发言，主动参与。

2、交流【学案自学】内容，组长要注意听组员在汇报时的语音和表演是否到位，对参与不积极的学生要进行督促。

3、小组成员做掷骰子的游戏，学生轮流掷骰子，骰子上显示几，学生就走到那个数字卡上，并说出数字卡相应表示的食物，如，Move to 6, drink some Coke.说对的将棋子放在数字卡上，并做出相应的动作，如：drink some Coke的动作；说错了，退回原位。

谁先到12,就做出吃得太饱,走不动的样子，说:Oh... I can't move.谁就是胜利者。

4、三人一小组给动物找家，教师可引导学生进行讨论，有些动物
的家是固定的，如panda的家一定在竹林里。

有些家则是几个动物所以只要学生选择的理由正确，就可以。

由于mouse是可把任何地方当作家的，所以mouse没有家。

3、老师要巡视督促并指导。

【班级展示】
1、教师随机挑选学生利用单词卡片复习数字和食物单词
2、挑生试读对话内容
3、教师让学生听Let's play的录音，并根据录音，用手指着相应的数字和食物，力求做到“眼到、手到、口到、心到。

4、生对于其他学生的汇报及时作出补充或者评价，师规范引导，强调正确答案。

5、说存留的疑惑，师生共同解决
【质疑探究】
游戏中还有那些句子全会说了吗，不会的在老师的带领下多读，达到熟练。

【自悟自得】
通过今天的游戏练习，你会做这样的游戏吗?
你能给小动物找到家吗？
【测评反馈】
-、给下面的单词归类
monkey eight panda two kite water boat ten Coke seven cake cat nine hamburger four
milk doll one bird ball e lephant three French fries five hot dog six plane cake
rabbi t bread car ch i cken balloon jui ce
动物类:
食物类:
玩具类: 数字类:
课后
【课后反思】
本课时教材通过对Let,s play Find and Match两部分的内容分别复习了所学的食物，数字，动物方面的单词，两部分的内容通过游戏方式的展现，学生在玩中学，在玩中练，避免了复习的枯燥和单调，让每个学生都参与到活动中来，达到了复习和巩固知识的能力，提高学生多方面知识的能力。

PEP英语三年级上册RECYCLE2导学案
学习内容：Recycle 2 Let,s play Find and Match
学习目标
1复习食物以及数字1-10，能听说、会读本单元的数字和表示食物的单词。

2在游戏的同时学习数字11，12，能听懂、会说数字11-12。

学习重、难点
1、复习本单元表示食物以及数字1—10的单词，并学习数字
11—12。

2、11和12两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。

课前准备：
1.教师让学生三人一组准备hamburger, milk, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken 的图卡。

2.一个骰子。

3.学生三人一组准备1-12的数字卡片。

4.学生三人一组，每组准备三个颜色不同的棋子，每人一个。

5.Find and match 的放大的图，以及按照dog, monkey, mouse, tiger, pig, duck, rabbit, panda, bear, bird, elephant 的样子剪成的图片。

学习形式：
“三段五环”学习法
学习过程：
课前
【学案自学】：
1、复习第六单元所学的数字1-10
2、准备数字的单词卡片。

3、复习第五单元所学的食物单词。

4、准备食物的图片。

5、复习第三单元所学的动物单词
6、准备相应的动物图片
5、能用英语表达自己家的电话号码。

6、用I like 的句型表达自己喜欢的食物。

7、了解动物居住地的知识。

课中
【小组合作】
1、小组长带领组员交流导学案中【学案自学】中内容，要求人人发言，主动参与。

2、交流【学案自学】内容，组长要注意听组员在汇报时的语音和表演是否到位，对参与不积极的学生要进行督促。

3、小组成员做掷骰子的游戏，学生轮流掷骰子，骰子上显示几，学生就走到那个数字卡上，并说出数字卡相应表示的食物，如，Move to 6, drink some Coke.说对的将棋子放在数字卡上，并做出相应的动作，如：drink some Coke的动作；说错了，退回原位。

谁先到12,就做出吃得太饱,走不动的样子，说:Oh... I can't
move.谁就是胜利者。

4、三人一小组给动物找家，教师可引导学生进行讨论，有些动物的家是固定的，如panda的家一定在竹林里。

有些家则是几个动物所以只要学生选择的理由正确，就可以。

由于mouse是可把任何地方当作家的，所以mouse没有家。

3、老师要巡视督促并指导。

【班级展示】
1、教师随机挑选学生利用单词卡片复习数字和食物单词
2、挑生试读对话内容
3、教师让学生听Let's play的录音，并根据录音，用手指着相应的数字和食物，力求做到“眼到、手到、口到、心到。

4、生对于其他学生的汇报及时作出补充或者评价，师规范引导，强调正确答案。

5、说存留的疑惑，师生共同解决
【质疑探究】
游戏中还有那些句子全会说了吗，不会的在老师的带领下多读，达到熟练。

【自悟自得】
通过今天的游戏练习，你会做这样的游戏吗？
你能给小动物找到家吗?
【测评反馈】
-、给下面的单词归类
monkey eight panda two kite water boat ten Coke seven cake cat nine hamburger four milk doll one bird ball e l ephant three French fries five hot dog six plane cake
rabbi t bread car ch i cken balloon juice
动物类
食物类:
玩具类:
数字类:
课后
【课后反
思】。