信息技术与语文学科整合课航天飞机教学设计

信息技术与语文学科整合课《航天飞机》
教学设计
信息技术与语文学科整合课
《航天飞机》教学设计
执教者：厦门市思明小学陆佳音
一、教学目标：
一、读懂课文，了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作用。

二、学会本课的生字新词。

生字：羡、械、障、维、宇。

新词：羡慕、宇宙、自豪。

3、通过学生自己上网查找资料，掌握信息的查询搜集方式，并进一步深化对课文的理解。

4、应用网络教学，培育学生自我发现、思考、搜集、处置、探讨的学习方式。

拓展学生想象思维能力、语言应用能力。

二、教学重点：
应用网络多媒体，学生自主搜求信息资料，深切理解航天飞机的外形、飞行特点、作用，并进行想象创造。

三、教学进程：一、课题的导入：
师：同窗们，这节课，老师和你们一路到太空世界去畅游一番。

请看大屏幕：（多媒体放映网页片头）
揭露课题：航天飞机
（多媒体播放：嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图）师：同窗们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。

嫦娥奔月表达了咱们的先人向往其它星球的美好愿望。

现在，现代科学技术使梦想变成现实。

前几节课，同窗们带着思考题、必做题、选做题，自学了课文。

还阅读了有关航天飞机知识的课外书，并上网查找了资料。

此刻，同窗们就分成三大组来个小博士擂台赛。

二、擂台赛一：
第1组：请几个同窗朗诵课文，其他同窗思考:课文介绍了几种飞行工具? （生读。

给朗诵评奖。

）
第2 组：在电子讲义中点击飞行工具。

（点击正确，电脑即出现相应的飞行工具的图片。

）
认清：银色飞机、航天飞机、火箭的外形。

（评奖）
第3 组：预习课文时，同窗们提出问题：云层、大气层、太空之间有什么区别？谁来回答这个问题？
生自己演示，调出图片，并讲解。

（评奖）
3、擂台赛二：适才咱们知道了银色飞机、航天飞机、火箭的三种飞行工具外形，那么，它们别离有什么飞行特点和作用？
多媒体出示：
航天飞机飞机火箭
外形：（图）外形：（图）外形：（图）
特点：特点：特点：
作用：作用：作用：请先从电子讲义当中找出答案，再补充课外阅读中找到的材料。

（1）、首先，看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点？
生说：（多媒体出示）
一、“它飞得多快呀！……若是我也飞得那么快……那该多好啊！”银色飞机羡慕极了。

二、“啊！我的朋友，你可回来了！”银色飞机惊喜地说，“我还以为你回不来了呢？”
3、“哪儿的话呀！我也火箭可不一样，能去能回。

”航天飞机自豪地说。

（2）、哪一种飞行工具本领更了不起，通过你们的情感朗诵就可以够知道。

比赛：情感朗诵。

讲评情感朗诵中理解：羡慕、惊喜、自豪
A、羡慕：生字词。

请找出文中飞机“羡慕”的具体内容？
（飞得快、能飞出大气层。

）哪些地方表现它的“羡慕”？（“多快呀”、“那该多好呀。

”“！”号。

）
这个词生活中经常常利用到。

你有过羡慕的经历吗？
你怎么记“羡慕”的字形？（强调“慕”下部。

）书空。

生情感朗诵。

（比赛，评奖。

）
B、惊喜：换成“惊奇”好不好？
（不好。

“惊喜”突出了“高兴”、“喜悦”的意思。

）
找出表现“惊喜”的词语？（“你可回来了！”）
生情感朗诵。

（比赛，评奖。

）
C、自豪：自己读。

想一想哪些词表现“自豪”？不分析，直接进行情感朗诵比赛。

评奖。

（3）、比赛：小结三种飞行工具的特点。

（多媒体显示板书。

）
（4）、课外知识补充：
A、学生演示下载的航天飞机速度资料。

B、说一说表示“快”的课外的词语。

C、学生演示航天飞机飞行轨迹的flash动画。

（5）、师：同窗们真棒。

通过阅读课文并上网查找资料的方式理解了航天飞机的飞行特点。

下面咱们继续比赛：说说这三种飞行工具的作用。

（生说，多媒体显示：飞机作用：载人、载货等运输作用
火箭作用：载航天飞机、卫星等上太空。

）
航天飞机呢？找出文中描述航天飞机作用的段落。

生说，多媒体出示文章第四节。

齐读。

师：有网上材料进行补充吗？
生演示网络下载材料。

再次情感朗诵。

4、擂台赛三：适才咱们通过课外阅读、上网查询信息，了解了这么多航天飞机的知识。

下面，让咱们一路乘坐航空飞机去太空站，去其他星球探秘、旅游。

咱们的擂台赛继续进行:（多媒体出示:
小博士擂台赛
一、了解了多少航天知识？
二、设计一架“智能航天飞机”或其他太空飞行器，并说说它的用途。

3、从网上下载你感兴趣的资料，制成一张航空科技小报。

4、自拟题目，写一张关于太空探险或太空旅行的童话。

分小组学习、上网、讨论、交流。

全班比赛交流。

九、总结:下一节课，咱们将继续“小博士擂台赛”，同窗们可以按照咱们提供的网站，补充你的创作、构思，到时咱们将评选出“最佳航天小博士”。

同窗们，宇宙辽阔，知识的天地加倍广漠。

大家在此后的学习进程当中不要忘了应用今天的学习方式：发现、思考、整理、探索。

相信，总有一天，你们将揭开宇宙的无穷奥秘！。