三年级数学教案 数学信息技术应用

三年级数学教案数学信息技术应用三年级数学教案
数学信息技术应用
一、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够掌握基本的数学概念和方法，通过使用信息技术工具进行数学计算和问题解决。

2. 过程与方法：
培养学生分析问题、搜索和筛选信息的能力，培养学生运用信息技术解决数学问题的意识与能力。

3. 情感态度与价值观：
培养学生的数学兴趣和探索精神，增加学生对数学信息技术应用的认识与兴趣。

二、教学重难点
1. 教学重点：
培养学生通过信息技术工具进行数学计算和问题解决的能力。

2. 教学难点：
引导学生分析问题、搜索和筛选信息的能力。

三、教学内容与过程
1. 教学内容：
(1) 数的认识与计数：介绍自然数的概念、数的读法和写法，引导
学生进行数的比较和排序。

使用信息技术工具进行数的计数。

(2) 加法与减法运算：引导学生掌握加法和减法的基本概念和计算
方法，利用信息技术工具进行加减法运算的练习。

(3) 数的分解与组合：通过信息技术工具呈现数的分解与组合的例子，引导学生理解数的分解与组合的概念。

2. 教学过程：
(1) 导入：通过问题情境引发学生的兴趣，如："小明有3个苹果，
小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？"引导学生思考和讨论。

(2) 呈现：使用信息技术工具呈现数的基本概念和计算方法，例如
使用计算器进行数的计算。

(3) 操练：设计一些练习题，让学生运用信息技术工具进行加减法
运算的练习。

例如："小明有8本书，他借给小红2本，还剩下多少本？"
(4) 拓展：通过信息技术工具呈现数的分解与组合的例子，引导学
生理解数的分解与组合的概念。

例如："小玲手里有3个红苹果和2个
绿苹果，她一共有几个苹果？"
四、教学评估
1. 通过观察学生在课堂上运用信息技术工具进行数学计算和问题解
决的能力，进行教学评估。

2. 教师可设计一些小组合作的活动，让学生通过信息技术工具解决
实际生活中的数学问题，并进行评估。

五、教学延伸
通过教学延伸，进一步拓宽学生对数学信息技术应用的认识。

六、教后反思
本节课通过引导学生运用信息技术工具进行数学计算和问题解决，
提高了学生的数学应用能力。

但在教学过程中，需要注意控制信息技
术工具的使用时间，避免过度依赖。

同时，还可以增加一些数学信息
技术应用的示范与实践，激发学生的学习兴趣和创造力。

总之，通过
数学信息技术应用的教学，能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。