看电影幼儿园教案

观看电影幼儿园教案
观看电影幼儿园教案1
活动目标：
1、通过观看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。

2、帮忙幼儿解决生活中的数问题，丰富生活经验，感受数游戏的乐趣。

3、培养幼儿比较和推断的本领。

4、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维本领。

活动准备：
多媒体课件；教室布置电影院场景；电影票20张；抽号箱及座位号。

活动过程：
一、价值取向：了解观看电影的生活常识。

1、观看多媒体课件，了解观看电影常识：
（1）今日天气真好，大头儿子给他打个电话约大耳朵图图一起去观看电影。

（2）他俩来到电影院，已经是几点了？（9：30）
（3）今日电影院播放哪几部电影啊？察看播映表。

他俩不想等太久，所以想看离9：30近来的那部电影。

大家一起帮忙找找哪部电影离9：30近来。

（10点播放的喜羊羊与灰太狼）。

（4）他俩买了2张电影票。

座位号写在哪儿啊？谁知道？
（5）xx大头儿子的座位号是：第3排6座。

谁帮他去找到座位。

xx图图的座位是两道算式题：第6—4排9—5座。

算对了答案才略知道几排几座，找对座位。

请一幼儿算出答案，并找到座位。

二、价值取向：模拟游戏，提升观看电影的生活经验。

今日免费观看电影，你们想不想去看啊？但是这些票子上的座位号有点奇怪：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。

只有坐对座位的小伙伴才可以在下个抽奖活动中得到奖品。

（幼儿本身伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座）
（1）老师提示幼儿：
对号入座。

（2）验证游戏：
今日电影院举办抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一个奖品；假如你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你重新对号入座。

（3）结束：
今日我们学会了去电影院观看电影找座位的方法，这样观看电影的人再多，也不会拥挤，也都能找到本身的座位坐了。

下次你们一家人去电影院，你要走在父亲妈妈前面，不但要找到本身的座位，还要帮父亲妈妈找到座位，好不好？播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片，现在我们休息一会儿，等会儿连续再看。

观看电影幼儿园教案2
活动目标：
复习“1”和“很多”，巩固认得“很多”可以分成若干个“1”，很多个“1”合起来是“很多”。

发展察看、判别、归案的本领。

体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：
1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。

（也可用布偶剧的形式）
2、“电影票”（小卡片，印有1朵或很多朵花）每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等料子若干，贴绒“小虫”若干。

4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和很多朵红花。

活动过程：
一、开始部分
告知幼儿今日老师要和小伙伴一起去观看电影。

清点人数，引导幼儿发现并说出有一个老师和很多个小伙伴去观看电影。

二、基本部分
1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或很多朵花。

请幼儿说出本身票面上印的是1朵花还是很多朵花。

2、率领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿察看：有几扇门？门上有什么？一样多吗？一扇门上有几朵花？另一扇门上有几朵花？请幼儿依据本身票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。

3、来到放映厅。

请幼儿对号入座：找与本身票面一样的椅子。

4、观看电影（出示挂图）。

引导幼儿察看：今日放的是什么电影？（鸡妈妈带小鸡）有几只鸡妈妈？（1只鸡妈妈）有几只鸡宝宝？（很多只鸡宝宝）这很多的鸡宝宝有什么地方不同？（颜色不同）有些什么颜色？（黄色和黑色）有几只小黑鸡？（1只小黑鸡）有几只小黄鸡？（有很多只小黄鸡）
5、请一个小伙伴给小鸡喂“虫子”。

问：刚才有几个小伙伴来喂鸡？（1个小伙伴）喂了几条虫？（1条虫）请很多个小伙伴来喂鸡。

问：现在有多少小伙伴
来喂鸡？（很多个小伙伴）喂了多少条虫？（喂了很多条虫）师小结：一个小伙伴喂1条虫，很多个小伙伴喂很多条虫。

一个一个合起来是很多个。

三、操作活动：
做“电影票”。

1、师：小伙伴刚才观看电影好玩吗？想不想请父亲妈妈也来观看电影？请小伙伴来做电影票，送给他们请他们也来观看电影，好吗？
2、介绍料子：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：料子、颜色自选，但要能进入电影院，必需是与电影院门上图案相对应的一个或很多个。

3、幼儿操作，老师引导。

四、延长活动：
将做好的“电影票”送给别的小伙伴或父亲妈妈，并说出本身做的票可以从哪扇进入电影院。

观看电影幼儿园教案3
活动目标
1、通过察看讨论、共享沟通，了解电影票的“秘密”
2、试验运用序数的经验找寻座位。

活动准备
Ppt图片、电影票样本、幼儿电影票样本
活动过程
一、认得票面知识；沟通观看电影的经验
1、沟通观看电影的经验；
2、电影票上找“秘密”。

二、找座位；在情境中学习空间位置对应
1、集体沟通影院座位的排和号
2、依据票面找寻位置。

三、观观看电影；小结提炼
去过电影院吗？
去过
去过哪些电影院？
亚细亚、莱蒙、常州大剧院。

电影院的座位可以随便坐吗？为什么？应当怎么坐？
座位不行随表坐，随便坐会很乱；要按票来做。

老师引导幼儿察看票面，幼儿讨论、共享相关经验，并合理提炼（价格、座位、日期、顾客须知等）
零散的表述电影票的相关经验
个别幼儿表述，其他幼儿帮忙验证。

看看本身的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号？
4排，幼儿对几排产生辩论
离舞台近来的是第一排。

看观看电影院有几排座位。

第一排在哪里？为什么有单号、双号？
幼儿张贴，自我检测
找找你的座位在哪一排？哪一个？
幼儿相互检测，调整。

检票，多元化方式验证幼儿的`座位，解决幼儿显现的问题。

今日了解了那么多票面的知识；还依据电影票找到了本身的座位，现在我们就和老师一起回教室观看电影吧。

观看电影幼儿园教案4
活动对象：
大班全体儿童
活动执教：
大班全体老师
活动名称：
开学系列活动（五）——电影《森林大反攻》
活动目标：
能安静认真地观观看电影，学做一名文明的小观众。

活动准备：
联系好外出车辆，做好启程前的安全教育工作。

活动过程：
一、了解电影的名称和电影里的重要人物，激发幼儿观看电影的兴趣。

二、各班清点人数，依据车辆的布置有秩序地上车。

三、观观看电影《森林大反攻》。

1、有秩序地进入剧场，找到位子后安静坐下，等待电影的开幕。

2、专注地观观看电影，对电影情节感兴趣，做一个文明的小观众。

三、回幼儿园沟通、回味电影情节。

观看电影幼儿园教案5
设计意图
观看电影是孩子比较喜爱的一种娱乐活动，随着儿童电影新片的不绝呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。

然而，在与孩子的个别沟通中，我发现孩子对观看电影的经验还是比较粗浅的，孩子们只知道看什么电影，观看电影要买票等，而对于为什么要买票，观看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

特级老师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”，中班孩子对于数已经有肯定的概念，也有了肯定的序数经验，帮忙孩子了解电影票上的座位号，对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验，这是我设计这个活动的最初启程点。

然而，数学是抽象的，所以，对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥，而让孩子置身在真实情境中学习，能够促使他们产生愉快的情绪，激起他们学习的兴趣，所以，我创设了这个真实的观看电影的情境，旨在让孩子在找座位、观看电影的过程中，将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升，从而提高对数的应用本领。

活动目标：
1、试验运用序数的经验找寻座位。

2、在游戏情境中，积累观看电影的相关经验。

3、探究、发现生活中的多样性及特征。

4、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。

5、培养幼儿敏锐的察看本领。

活动设计：
（一）导入：
今日，我想邀请你们一起去小剧场观看电影。

1、沟通观看电影的经验。

2、电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位都是有规定的，要依据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个座位，每张电影票一个位置。

（二）找座位：
1、发电影票：看观看电影票上有什么？
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？第几个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿显现的问题。

（三）观看电影：
1、今日看什么电影呢？（请你来帮忙）
2、电影里谁会请你们帮忙，要帮什么忙呢？
3、两个小动物要干嘛？
小动物：电影院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？
4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？
5、他们该进哪一扇门呢？
6、他们该坐在哪个位置？
小结：其实双号的第一个座位不是1座，是2座。

（四）迁移经验：
其实，电影院里都有双号和单号，下一次我们去观看电影时，肯定要看清楚电影票上的座位是单号还是双号，这样才略又快又对地找到本身的座位。

现在，小熊和小猫要感谢你们了！
活动反思：
本节活动的`重点是让孩子们能够认真察查看图片，理解图片的内容。

难点就是会用完整连贯的语言进行叙述并能编成有趣味的故事。

为了能引起幼儿认真察查看图片的兴趣，我选择了以动画片PPT的形式设计图片。

看图叙述故事《放电影》以PPT课件的形式，孩子特别感兴趣，用挡住部分图的形式让幼儿料想，充分发挥了幼儿的想象力，而且更加引起幼儿注意。

孩子们在叙述图片内容时，让幼儿能够用完整连贯的语言进行叙述，是特别紧要的环节也是
一个难点，对孩子们来说具有挑战性，有些幼儿不敢举手发言，只有几个幼儿试验举手。

这一环节中我鼓舞孩子们大胆发言，孩子们想象力特别丰富，只是语言表达欠缺，我对幼儿的语言，加以完整复述，让其变的连贯明白，在我的鼓舞引导下，孩子们渐渐地试验发言，局面一阵激烈讨论呢！
引导幼儿叙述完整的故事时，孩子们不能一次完整的把全部图片内容叙述下来，我采取了分段叙述的形式，孩子们在我的引导下认真的编着本身心中的故事，一个完整的故事有四至五个孩子共同完成，最终我作总结来完整孩子们的语言。

故事结束，为了让孩子们更加了解光与影子的关系，我带孩子们来到事先准备好的投影仪前，和他们一起玩起了故事中的游戏，既加深了孩子们对故事的理解，有更加了解了光与影子的关系，孩子们在欢乐的游戏中学到了不少知识呢！
观看电影幼儿园教案6
设计思路：
观看电影是孩子比较喜爱的一种娱乐活动，幼儿园相近的嘉定电影院在重新整修后，常常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。

然而，在与孩子的个别沟通中，我发现孩子对观看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，观看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

特级老师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。

中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为本身的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用本领，于是，我设计了“观看电影”的活动。

活动目标：
1.试验运用序数的经验找寻座位。

2.在游戏情境中，积累观看电影的相关经验。

3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4.培养幼儿边操作边叙述的习惯。

活动设计：
（一）导入
今日，我想邀请你们一起去小剧场观看电影。

1、沟通观看电影的经验。

重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位是不能随便坐的，要依据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。

（二）找座位
1、发电影票：看看本身的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。

2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿显现的问题。

（三）观看电影
1.今日看什么电影呢？《小动物上影院》
2.谁去上影院？（小熊、小猫）
3.老师提问：
电影院门口有什么？（单号、双号）
你们知道什么是单号？什么是双号吗？
他们该进哪一扇门呢？
他们该坐在哪个位置？
老师小结：
今日，我们不但帮忙小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院观看电影的人再多，也不会拥挤了。

活动反思：
本次活动转变了以往数学活动中以"老师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好伙伴过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在欢乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。

整个活动过程，通过让幼儿自主试验探究，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，老师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

观看电影幼儿园教案7
活动目标：
1.在电影院座位排列中，学习横排座位的10以内单双数与竖排物体位置的5以内的序数。

2. 回忆已有的数学经验，运用反复操作、图示摆放等方法创设情境。

3. 充分扩展、提升相关经验，解决生活中面对的单双数及序数的数学问题。

活动准备：
物质准备：
设置"电影院"的情境（一）座位依照1—30数字次序排列、；"电影院"的情境（二）具有单
双数座位按次序排列。

电影票若干、相关电影院的图片。

经验准备：
幼儿事先对电影院熟识的，知道座位排列方式，对电影票也有初步的认得；
幼儿大多数在成人的率领下找寻到电影票的座位，对序数（排数）和单双数缺乏肯定的了解；
幼儿在生活情境中，特别是在电影院中运用单双数和序数结合的数学知识有待关注和提高。

活动过程：
一、创设"电影院"（一）的情境，让幼儿依据电影票对号入座
1.老师率领幼儿玩"观看电影"的游戏，帮忙幼儿回忆观看电影的相关经验，如电影院的名称，买电影票等。

2.出示电影票，让幼儿依据电影票找寻座位，察看幼儿找寻座位过程中现象以及问题。

3.老师扮演电影院的工作人员，检查幼儿的"对号入座"的正确性，引导幼儿发现问题。

4.老师启发幼儿谈谈对号入座中遇到的困难和困惑。

游戏问题之一：电影票的结构
解决方法：察观看电影票，对号入座
电影票的认得（呈现电影票），了解电影票的结构（电影院的名称、序号和座位号）
认得电影票的"排"和"座位号"含义
共享经验，依据电影票对号入座
幼儿本身验证，调整座位，巩固"排"和"座位号"得含义
二、创设"电影院"（二）的情境，让幼儿依据电影票对号入座
1.老师率领幼儿创设的"电影院"（二）的情境，启发幼儿察看这个电影院与前面电影院有什么不同？如入口处的单号、双号的标记、座位排列等。

2.出示电影票,让幼儿观看电影票、对号入座，察看幼儿找寻座位过程中现象以及问题。

游戏问题之一：电影票的结构对号入座
解决方法：察观看电影票，认得单双号对号入座的程序
电影票的认得、重点察看单双号
共享经验，依据电影票对号入座
了解对号入座的程序，如观看电影票单号与双号——看排——看座位号
幼儿依据对号入座的程序，本身验证，调整座位，巩固"单号双号""排"和"座位号"的含义
三、再次情境巩固，运用相关知识解决问题
幼儿和同伴或者老师现场玩游戏"观看电影"，巩固数字认得，运用按次序排列的方法解决模拟现实情境中的.问题，磨练数学思维、提高数学本领。

设计思路：
观看电影是孩子比较喜爱的一种娱乐活动，幼儿园相近的嘉定电影院在重新整修后，常常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。

然而，在与孩子的个别沟通中，我发现孩子对观看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，观看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

特级老师徐苗郎老师说："数活动是为了解决生活中的问题"。

中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为本身的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用本领，于是，我设计了"观看电影"的活动。

活动目标：
1.试验运用序数的经验找寻座位。

2.在游戏情境中，积累观看电影的相关经验。

活动设计：
（一）导入今日，我想邀请你们一起去小剧场观看电影。

1、沟通观看电影的经验。

重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位是不能随便坐的，要依据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。

（二）找座位
1、发电影票：看看本身的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。

2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿显现的问题。

（三）观看电影
1.今日看什么电影呢？《小动物上影院》
2.谁去上影院？（小熊、小猫）
3.老师提问：
电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？
他们该进哪一扇门呢？
他们该坐在哪个位置？
老师小结：
今日，我们不但帮忙小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院观看电影的人再多，也不会拥挤了。

观看电影幼儿园教案8
活动对象：大班全体儿童
活动执教：大班全体老师
活动名称：开学系列活动（五）——电影《森林大反攻》
活动目标：能安静认真地观观看电影，学做一名文明的小观众。

活动准备：联系好外出车辆，做好启程前的安全教育工作。

活动过程：
一、了解电影的名称和电影里的重要人物，激发幼儿观看电影的兴趣。

二、各班清点人数，依据车辆的布置有秩序地上车。

三、观观看电影《森林大反攻》。

1、有秩序地进入剧场，找到位子后安静坐下，等待电影的开幕。

2、专注地观观看电影，对电影情节感兴趣，做一个文明的小观众。

三、回幼儿园沟通、回味电影情节。

观看电影幼儿园教案9
教案目的：
复习巩固“很多”和“1”，很多个“1”合起来是“很多”，而“很多”有可以分成很多个“1”。

教案准备：
一幅画：一只母鸭子带着一群小鸭子，其中一只是白色的鸭子，其他的都是黄色的；印有1多或者很多朵花的小卡片充当“电影票”每个小伙伴一张，而且椅子上要贴有对应数量的相同卡片；贴绒的“小虫子”若干个，空白的卡片、花儿形状的印章、水彩笔、印尼、颜料、小贴纸等若干个；最终还要有两个贴着1多花和很多花的拱形门两个。

教案过程：
1、老师告知小伙伴，今日咱们要一块观看电影。

清点一下人数，引导小伙伴发现而且说出有很多小伙伴和一个老师去观看电影。

2、老师发给每个小伙伴一张“电影票”，上面有的是1朵花，有的是很多朵花，让小伙伴说出本身的“电影票”上印的是1朵花还是很多朵花。

3、把小伙伴引导拱形门的“电影院”门口，引导小伙伴察看：有几扇门？门上有什么？是一样多的吗？一个门上有几朵花？另外一个门上有几朵花？然后让小伙伴依据本身票上的花进入对应的门进入“电影院”。

4、到了放映厅，让小伙伴找到和本身票面一样的椅子入座。

5、把事先准备好的画拿出来，观看电影，引导小伙伴察看，今日看的是什么电影啊？（鸭妈妈带着小鸭子）有几只鸭妈妈？（1只鸭妈妈）那有几只小鸭子呢？（很多只小鸭子）那这些小鸭子有什么地方不同的吗？（他们颜色不一样）有
哪些颜色呢？（白色和黄色），那有几只白色的小鸭子啊？（1只）有几只黄色的小鸭子呢？（有很多只黄色的小鸭子）
6、现在小鸭子饿了，我们请一个小伙伴给小鸭子喂“虫子”问剩下的小伙伴们，有几个小伙伴来喂鸭子了？喂了几条虫子？然后在让很多小伙伴来喂鸭子，连续询问小伙伴，这个时候小伙伴就会进一步加深了1和很多的认得。

活动结束之后，老师和小伙伴一块来制作电影票，送给父亲妈妈，而且邀请他们下来一块来观看电影；把准备好的料子在老师的引导下进行制作。

教案拓展：
让小伙伴把本身制作好的.“电影票”送给本身的父亲妈妈，而且给本身的父亲妈妈说一下本身做的电影票是可以进入哪扇门的电影院的。

这样不但可以加添父母和孩子之间的亲密关系，也可以让孩子复习回顾一些今日所学的内容。