2024年中班活动教案 《美丽的蝴蝶》

2024年中班活动教案《美丽的蝴蝶》
一、教学目标
1.观察蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生长过程。

2.培养幼儿的动手操作能力和审美观察能力。

3.通过活动，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学重点
1.观察蝴蝶的外形特征。

2.了解蝴蝶的生长过程。

三、教学难点
1.培养幼儿的动手操作能力。

2.培养幼儿的审美观察能力。

四、教学准备
1.教具：蝴蝶图片、蝴蝶模型、蝴蝶生长过程图。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1.导入
（1）教师展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

（2）教师提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？
2.基本环节
（1）观察蝴蝶的外形特征
①教师展示蝴蝶模型，引导幼儿观察蝴蝶的身体、翅膀、触角等部位。

②教师提问：蝴蝶的身体是什么形状的？翅膀是什么颜色和图案的？触角是什么形状的？
③幼儿分组讨论，分享观察结果。

（2）了解蝴蝶的生长过程
①教师展示蝴蝶生长过程图，引导幼儿观察蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

②教师提问：蝴蝶的生长过程是怎样的？每个阶段有什么特点？
③幼儿分组讨论，分享观察结果。

（3）动手制作蝴蝶
①教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作蝴蝶。

②教师示范制作蝴蝶的方法，讲解注意事项。

③幼儿动手制作，教师巡回指导。

（4）展示作品，互相欣赏
②教师引导幼儿互相欣赏，分享制作心得。

3.结束环节
（2）教师鼓励幼儿热爱大自然，关注身边的动植物。

六、教学反思
本次活动中，幼儿对蝴蝶的外形特征和生长过程有了更深入的了解。

在动手制作蝴蝶的过程中，幼儿的动手操作能力和审美观察能力得到了锻炼。

同时，通过互相欣赏作品，幼儿的交流合作意识也得到了提高。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和分享，培养幼
儿的自主学习能力。

教师还应关注幼儿的情感态度，培养幼儿热爱大自然的情感。

在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

同时，教师还应注重培养幼儿的环保意识，让幼儿了解人类与大自然的关系，从而更好地保护我们共同的家园。

重难点补充：
1.观察蝴蝶的外形特征
（对话）
教师：小朋友们，看看这只蝴蝶，它的身体是什么样子的？
幼儿1：它的身体是长长的，有点像瓜子。

教师：很好，那它的翅膀呢？
幼儿2：翅膀很大，还有很多好看的花纹。

教师：对了，翅膀上的花纹就像衣服上的图案，非常漂亮。

那蝴蝶的触角像什么？
幼儿3：触角细细长长的，像天线。

2.了解蝴蝶的生长过程
（对话）
教师：小朋友们，你们知道蝴蝶是怎么来的吗？它从小是什么样子的？
幼儿4：它是毛毛虫变的。

教师：非常正确！那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？我们来看看这张图。

（教师展示蝴蝶生长过程图）
教师：这是什么？
幼儿5：这是蝴蝶的卵。

教师：是的，蝴蝶从卵开始，然后变成毛毛虫，再变成蛹，才变成美丽的蝴蝶。

这个过程叫什么？
幼儿6：生长过程。

教师：很好！那我们一起来复习一下，蝴蝶的生长过程是：卵->毛毛虫->蛹->成虫。

教学过程补充：
1.导入
（教师展示蝴蝶图片）
教师：小朋友们，你们看看，这是什么？
幼儿7：是蝴蝶！
教师：很好，那你们知道蝴蝶有什么特别的地方吗？今天我们就来学习一下蝴蝶。

2.基本环节
（1）观察蝴蝶的外形特征
（教师展示蝴蝶模型）
教师：我们一起来仔细看看这只蝴蝶。

它的身体是什么形状的？
幼儿8：是椭圆形的。

教师：很好。

那它的翅膀是什么颜色？
幼儿9：翅膀是彩色的，有黄色和黑色。

教师：非常棒！那蝴蝶的触角是什么样子的？
幼儿10：触角是细细长长的，像针一样。

（2）了解蝴蝶的生长过程
（教师展示蝴蝶生长过程图）
教师：小朋友们，我们来看看蝴蝶是怎么从小变大的。

这个小小的东西是什么？
幼儿11：这是蝴蝶的卵。

教师：对，这是卵。

那卵变成了什么？
幼儿12：卵变成了毛毛虫。

教师：没错，毛毛虫吃了很多叶子后，它会变成什么？
幼儿13：它会变成蛹。

教师：很好，蛹会变成什么？
幼儿14：蛹会变成蝴蝶。

（3）动手制作蝴蝶
（教师发放材料）
教师：现在，我们一起来动手做一个蝴蝶。

你们看，我这里有一张纸，我要把它剪成一个蝴蝶的形状，然后我们再画上漂亮的颜色。

（教师示范剪纸和上色）
教师：好，现在你们也来试试吧。

记得要小心使用剪刀哦。

3.结束环节
教师：今天我们一起学习了蝴蝶的外形和生长过程，还自己动手做了一只蝴蝶。

你们做得都很好！希望你们能像蝴蝶一样美丽，也希
望你们能够保护我们的大自然，让更多的蝴蝶在我们的世界飞舞。

注意事项：
1.在教学过程中，要注意观察每个孩子的反应，对于观察和动手能力较强的孩子，可以适当增加难度，鼓励他们尝试更复杂的蝴蝶制作方法。

2.对于那些在观察和动手操作上可能存在困难的孩子，老师要有耐心，多给予一对一的指导，确保他们也能跟上教学进度，感受到活动的乐趣。

3.在讲解蝴蝶生长过程时，尽量用简单生动的语言，确保所有孩子都能理解，避免使用过于专业的术语。

4.由于孩子们的注意力集中时间有限，教学过程中要适时穿插游戏或互动环节，以保持孩子们的兴趣和参与度。

5.在动手制作蝴蝶的环节，要注意安全，尤其是剪刀和胶水的使用，确保孩子们在安全的环境下进行创作。

6.鼓励孩子们发挥想象，制作出独一无二的蝴蝶，不要限制他们的创造力，允许他们在颜色和设计上自由发挥。

7.在活动结束时，可以组织一次小小的展示会，让每个孩子都有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。