七下语文学力检测卷(3)

稠州中学教育集团七下语文学力检测卷
（出卷人：周华勇、陈璐萍2019.5）
一、书写（3分）
二、基础知识积累与运用（20分）
1.根据拼音写出相应的汉字，并给加点的汉字选择正确的读音。

（3分）
一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。

广mào（）富饶的平原，碧波荡漾的水乡，辽阔壮美的草原，浩瀚无yín（）的沙漠，奔腾不息的江海，巍峨挺拔的山脉，承载．（A．zài B．zǎi）和滋润了多彩的亚洲文明。

2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）（2分）
A．节假日回乡探亲，我发现农村打麻将现象蔚然成风
．．．．，这种现象令人担忧。

B．在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始妄自菲
．．．薄．自己了。

C．中国古典诗词一挥而就
．．．．达到文学的最高境界，以后就缺乏变化了。

D．丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》将瞻瞻活泼有趣的神态画得惟妙惟肖
．．．．。

3.古诗文默写。

（8分）
某小组同学在语文探究课上对于古典乐器进行了梳理，请你帮忙把内容填完整。

【组长】：中国是世界上拥有悠久历史的文明古国之一，其独具特色的古典乐器也一直受到国际友人的青睐。

大家在语文学习生活中知道了哪些独特的乐器呢？请畅所欲言吧！
【小樱】：羌笛——我国古老的单簧气鸣乐器，主要在中国西部，已有2000多年历史，主要用于独奏。

边塞诗中常见，如《白雪歌送武判官归京》中：中军置酒饮归客，（1）。

【小佳】：琴瑟——琴与瑟均由梧桐木制成，带有空腔，丝绳为弦。

古人发明和使用琴瑟的目的是顺畅阴阳之气和纯洁人心。

如王维《竹里馆》：独坐幽篁里，（2）。

【小樱】：“玉笛”只是笛子的美称，并不真的是用玉做的。

如李白《春夜洛城闻笛》“（3），散入春风满洛城”。

在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，也提到了笛子，（4），到乡翻似烂柯人。

【小佳】我查了资料，知道了“箫”和“鼓”的关联。

箫是一种非常古老的汉族吹奏乐器，一般由竹子制成，鼓是我国传统的打击乐器。

陆游的《游山西村》中有提到过两者（5），。

【小樱】：我还发现了“箜篌”、“胡笳”等乐器……
【组长】：看来大家都收获颇丰啊，难怪古人常会在宴饮之时都有音乐助兴。

“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足”，所以后人才会用“丝竹”指代管弦乐器。

如刘禹锡《陋室铭》中就有提到“（6），。

”
大家以后可以多多交流，分享更多有意义的……
4.对下列文学名著的点评正确的一项（）（2分）
A.小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步入士的中美合作所集中营主要包括两个地方:一个是白公馆，由煤少渣多的小煤窑改造而成；另一个是渣滓洞，由军阀白驹的别墅改造而成。

B.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用核能发电。

C.《创业史》中有两个对立的阵营，一边是坚决走“共同富裕”道路的梁生宝、高增福
等人，另一边是郭世富、姚世杰、郭振山等人。

D.虎妞的变态控制，老马逼女卖淫的病态行为，以及小福子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。

5.阅读下面的连环画，完成（1）—（2）题。

（共5分）
(1)连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。

从连环画的内容来看，当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是①。

在《海底两万里》一书中。

尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多，比如在遇到②的险情时，尼摩船长③，化险为夷。

（3分）
（2）根据前8幅画的内容，为第9幅画补写一句话。

（2分）
答：
三、现代文阅读（22分）
（一）文学作品阅读（13分）
错过季节的西瓜秧
孙道荣
①夏，我在棉花地里锄草时，发现了一棵西瓜秧苗。

②这很不对头。

这个季节，地里的西瓜，大多已经成熟了。

没有人会在夏天栽种西瓜秧，不等它开花，未及结出西瓜，秋风就来了，寒霜接踵而至，它很快就会霜冻而死。

但棉花地里这颗不知道从哪里跑来的西瓜子，还是发芽了。

③我的锄头，在它旁边停下。

我犹疑着要不要将它像其他杂草一样，锄掉。

对棉花地来说，除了棉花株，其他的都是杂草，都理应被锄掉，好腾出空间和营养，让棉花株成长。

我承认，我犹疑了两三秒钟，最后，我手中的锄头，围着那棵西瓜秧苗，转了一圈，我将它周边的土松了松，这样，它可以更畅快地呼吸和成长。

我还将我喝的水，拿来浇灌它，那是父亲早晨为我泡的茶水，对一棵西瓜苗来说，可能苦了点，但这块沙土地的周围，没有水塘，我找不到更清的水了。

我在弯腰浇灌它时，请它谅解，它摇了摇它的两瓣嫩叶，这也许表明它听懂了我的话。

④我接着锄地。

烈日当头，口渴难耐，我却将剩下来的水，都浇灌在一棵没什么希望的西瓜苗上了。

但我一点也不后悔。

一点口渴，我能够忍耐。

黄昏，我锄完了棉花地，扛着锄头准备回家时，又跑回去找到那棵西瓜苗，蹲下来，看看它有没有什么变化，我欣喜地看到，它肯定比我第一眼看到它时，长高了有一厘米，或者更多一点。

我告诉它，你慢慢长，我会常来看你的。

⑤我说到做到，一没事，就跑到离村有点路的那块棉花地，去看望那棵西瓜苗。

那是我高考失败后的第一个夏天，别人都在等着大学录取通知书，我除了失落，无所事事。

现在，除帮父母做一些力所能及的农活外，我又多了一件事，就是去棉花地里，陪伴一棵西瓜苗的成长。

我已经没有了希望，它在错误的季节里发芽，本也没啥希望，但我希望奇迹能在它身上出现，哪怕让它结出一颗这个世界上最小的西瓜。

⑥每次去看它，我都会带上一杯水，只为它浇灌。

剩下来的最后一口水，我才自己喝。

我总是和它讲太多的话，口干舌燥，最后那口水，让我觉得特别甘甜。

我相信它是愿意把最后一口水留给我喝的。

不管我与它讲什么，它都从不反驳，很认真地听，这使我第一次有了倾诉的欲望。

那段时间，我差不多将我这辈子的话，都讲完了。

从来没有一个人愿意听一个失败者的絮叨，哪怕是我的父母，但它是个例外。

当然，我一点也不想将我的坏情绪传染给它，我讲出我的失败故事，是想勉励它，快点生长，赶在秋风来临之前，开花，结果。

⑦棉花地要反复锄。

这本来是个很枯燥的活，但因为那棵西瓜苗，锄地成了我最乐意干的农活。

而且，每次给那块棉花地锄草时，我都执意要锄那垄地，我是担心如果被我的父母发现了，他们一定会像锄掉任何一棵杂草一样，锄掉它。

对农人来说，一棵毫无希望的秧苗，跟一棵杂草，并无区别。

⑧它成长得很快，藤子顺着棉地四处跑，藤梢特别嫩绿，还长着一些胡须一样的东西，碰到什么，就在上面打个结，站稳了脚跟，然后，卯足了劲，往更远的地方伸展。

我见过父亲种西瓜，知道在适当的时候，要给瓜藤打头，以使它停止跑藤，而专心地去开花，结出西瓜。

我几次想掐断它，终于没下得了手。

天渐渐凉了，既然时间根本来不及了，何不让它自由任性地疯长一回呢。

⑨在一个露水很重的早晨，我惊喜地看见，它竟然开花了，黄黄的小花，细碎，羞怯，仿佛一个误闯到这个世界的青涩少女一样。

田地里从来不缺各色各样的花，但唯此一朵，让我泪流满面。

秋风已起，寒露已重，我以为一切都来不及了，但它还是执着地开出了它的第一朵黄花。

有很多花是在秋天盛开的，它本不属于这个季节，因而显得如此突兀，让整个秋天，也让整个田野，都措手不及。

⑩它却没能给我更多的惊喜。

几天之后，我和父母一起去棉花地里摘棉花，我兴冲冲找到了它，却发现，那朵花已经凋谢了，它的根，已经无法从土壤里，汲取更多的养分，它的瓜藤和叶子，也因为无法从阳光和空气里，摄取更多的能量，而慢慢变黄，枯萎。

我知道它已经尽力了。

我有点遗憾，但不伤感。

相比于那些从未发芽，从未开花的瓜子，它已经是个奇迹。

⑾那以后，我重回校园。

我不知道我这一生，能否结出硕果，但我至少应该像那颗西瓜子一样，发一次芽，开一次花。

（选自《萧山日报》）
7.【语言品读】仿照示例，参照以下语言品析的策略，从文中摘录作者描写西瓜秧的句子，进行品读。

（3分）
品析策略推荐：
策略一：推敲（推敲词语、推敲句式、推敲标点、推敲修辞、推敲节奏等）
策略二：连接（联系读者的生活体验、阅读经验）
【示例】
原句：不管我与它讲什么，它都从不反驳，很认真地听，这是我第一次有了倾诉的欲望。

品读：该句描绘了西瓜秧的情态，运用拟人的手法将其人格化，“不反驳”“很认真”等词充分体现了“我”和西瓜秧之间的情感联系；“第一次”体现了“我”在西瓜秧上找到了心灵的寄托，愿意与其分享沟通。

原句：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 品读：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8.【结构分析】整篇文章写的是：盛夏，“我”在棉花地里锄草时，发现了一棵西瓜秧苗，并见证其发芽、长高、开花的过程。

但第⑤自然段提到了“我”的相关经历，可否删去？为什么？（3分）
9.【情感体验】结合自己的经历或见闻，谈谈你对“我不知道我这一生，能否结出硕果，但我至少应该像那颗西瓜子一样，发一次芽，开一次花。

”这句话的理解。

（3分）
（二）非文学作品阅读（9分）
阅读下面的材料，完成第10题。

【时间盘点】
（图一）
几乎所有高效能人士都有一个特点----极强的时间管理能力。

从“规划自己的24小时”来学会时间管理，是一件非常有意义的事情。

光阴一去不复返啊----大家可能不爱听这种大道理。

那么，请看图一，它把人的一生可以用来改变世界的有效时间(包括学习、工作和发明创造)切割出来----原来，如果一个人活80岁，他真正能够利用的时间才9.5年！
【拖延表现】
大部分不擅长管理时间的人，容易犯一个毛病——拖延症。

例如，距离交作文的时间只剩下一天了！这时候，你会怎么办呢？图二的场景你一定不陌生。

（图二）
【治愈方法】
方法一：针对问题逐个击破。

可以采用绘制示意图的方法，把想要分析的问题放在最中间，如“拖延症”，把造成拖延症的原因写在周边，快速弄清楚自己的问题所在，然后找实用的对策来逐个解决它们。

方法二：将事项按优先法排列并完成。

知道自己有拖延的问题后，可以系统地看看自己的每个24小时，都是怎么花出去的。

选定一天，把每个小时做了什么都记录下来。

观察
【成功案例】
【良言摘录】
人们常说，世界上只有时间是公平的，因为无论贫富，每个人的每一天都只有24小时。

谁能利用好这一天，谁就拥有了最多的资源。

时间管理等于自我管理。

成年人往往等自己陷
入危机，才去寻求解决方法，而青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯，则必将受益终
生。

10.班里召开“向拖延症说再见”主题班会，你收集了以上材料。

（1）请认真观察图二和图三，从中为“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延我到
原因及对策，完成下面表格。

(4分)
10岁半的张同学，把可做可不做的所有事项筛选出去之后，将剩下来的时问做了再分配 (见图四)。

他把时间改造前后各一周的效率做对比，发现第二周的高效时间提
高了整整一倍！
（图三） （图四） ）
（2）分组讨论环节中，你听到了组员的议论：
小明说：“现代人的寿命越来越长，能做的事越来越多，什么事都可以慢慢来嘛！”
小梦说：“我也觉得拖延是小事儿，改不改区别不大。

”
小亮说：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改。

”
围绕班会主题，你作为组长，针对组员的议论，该说什么？请把你要说的话写下来。

写作提示：①材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；⑤不少于100字。

（5分）
三、古诗文阅读（15分）
（一）课内文言文。

11.用现代汉语写出下面句中加点词的意思。

（4分）
（1）水不在深，有龙则灵．（）（2）濯．清涟而不妖（）
（3）荡胸生曾．云（）（4）自缘．身在最高层（）
（二）课外古诗词鉴赏。

阅读下面这首诗，完成第12题。

（4分）
客发苕溪①
[清]叶燮②
客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。

忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。

【注】①苕溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。

②叶燮(公元1627-1703年)，清代诗
论家。

12. (1)请从修辞手法
．．．．的角度赏析诗歌的首句。

（2 分）
(2)请结合诗歌的最后两句，分析作者的心情变化过程。

（2 分）
（三）课外文言文阅读。

阅读文言文选段，然后回答13-15题（共7分）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（节选自周敦颐《爱莲说》）
[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②
既生，则又日高一日，日上日妍，
有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；迨至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既
谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而
能事不已④。

此皆言其可目者也。

可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑤，避暑而暑为之退，
纳凉而凉逐之生⑥。

至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊⑦者也。

只有霜
中败叶，零落难堪，似成弃物矣，及摘而藏之，又备经年裹物之用。

是芙蕖⑧者也，无一时
一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。

（节选自李渔《闲情偶寄》）
[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。

②劲叶：指长大了的荷叶。

③迨（d ài ）：及，等到。

菡萏：未开的荷花。

④不至白露为霜而能事不已：意思是不到白露成霜的时候，它所擅长的
本领不会（呈献）完毕。

⑤异馥：异香。

⑥凉逐之生：凉气跟着它而产生。

⑦互芬齿颊：莲
实和藕一块使人的牙齿和嘴边感到芬芳。

⑧芙渠：荷花。

13．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是（
）（2分）。

及其劲叶既生，则又日．高一日 亭亭．．独立，犹似未开之花 吾日．三省吾身，为人谋而不忠乎？ 香远益清，亭亭．．
净植
避暑而暑为． 愿为．
14．用现代汉语翻译下列句子。

（2分）
无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。

15. 甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原
因有所不同，请简要概括。

（3分）
四、作文（40分）
感人心者，莫先乎情。

从让梁家河的“乡亲们饱餐一顿肉”到以“人民对美好生活的向
往”作为奋斗目标，几十年时光荏苒，习近平的民生情、群众情、公仆情始终真实而亲切。

他为改善人民生活夙兴夜寐，为建设社会主义现代化强国尽心竭力。

……你的身边应该也有
许许多多新时代的追梦人，让我们拿起笔，为新时代的追梦人自豪点赞。

16.请以“我要为他（她）点赞”为题，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】（1）题材不在大而在新，声音不在高而在情。

（2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名校名人名等。

（4）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。

A B C
稠州中学教育集团七年级语文期中学力检测卷答题纸
（班级姓名写在左侧）
一、书写（3分）
二、基础知识积累与运用（20分）
1.（3分）广mào 浩瀚无yín
承载．
2. （2分）( )
3．（8分）
（1）（2）
（3）（4）
（5），。

（6），。

4. (2分) ( )
5.（5分）
（1）①②
③ (3分)
（2）
(2分) 三、现代文阅读（22分）
（一）文学作品阅读（13分）
6.（4分）①②
③④
7.（3分）原句：
品读：
8.（3分）
9.（3分）
（二）非文学作品阅读（9分）10.（4分）
（1）①②
③④
（2）（5分）
三、古诗文阅读（15分）（一）课内文言文（4分）
11.（4分）（1）（2）
（3）（4）
（二）课外古诗词鉴赏。

12.（4分）
（1）
（2）
（三）课外文言文阅读。

（共7分）
13.（2分）（）
14.（2分）
15.（3分）
五、作文（40分）
稠州中学教育集团七下语文学力检测参考答案
（出卷人：周华勇、陈璐萍2019.5）
四、书写（3分）
五、基础知识积累与运用（20分）
1.根据拼音写出相应的汉字，并给加点的汉字选择正确的读音。

（3分）
一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。

广mào（袤）富饶的平原，碧波荡漾的水乡，辽阔壮美的草原，浩瀚无yín（垠）的沙漠，奔腾不息的江海，巍峨挺拔的山脉，承载．（A．zài B．zǎi）和滋润了多彩的亚洲文明。

2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ D ）（2分）
A．节假日回乡探亲，我发现农村打麻将现象蔚然成风
．．．．，这种现象令人担忧。

B．在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始妄自菲
．．．薄．自己了。

C．中国古典诗词一挥而就
．．．．达到文学的最高境界，以后就缺乏变化了。

D．丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》将瞻瞻活泼有趣的神态画得惟妙惟肖
．．．．。

3.古诗文默写。

（8分）
某小组同学在语文探究课上对于古典乐器进行了梳理，请你帮忙把内容填完整。

【组长】：中国是世界上拥有悠久历史的文明古国之一，其独具特色的古典乐器也一直受到国际友人的青睐。

大家在语文学习生活中知道了哪些独特的乐器呢？请畅所欲言吧！
【小樱】：羌笛——我国古老的单簧气鸣乐器，主要在中国西部，已有2000多年历史，主要用于独奏。

边塞诗中常见，如《白雪歌送武判官归京》中：中军置酒饮归客，（1）胡琴琵琶与羌笛。

【小佳】：琴瑟——琴与瑟均由梧桐木制成，带有空腔，丝绳为弦。

古人发明和使用琴瑟的目的是顺畅阴阳之气和纯洁人心。

如王维《竹里馆》：独坐幽篁里，（2）弹琴复长啸。

【小樱】：“玉笛”只是笛子的美称，并不真的是用玉做的。

如李白《春夜洛城闻笛》“（3）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。

在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，也提到了笛子，（4）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

【小佳】我查了资料，知道了“箫”和“鼓”的关联。

箫是一种非常古老的汉族吹奏乐器，一般由竹子制成，鼓是我国传统的打击乐器。

陆游的《游山西村》中有提到过两者（5）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

【小樱】：我还发现了“箜篌”、“胡笳”等乐器……
【组长】：看来大家都收获颇丰啊，难怪古人常会在宴饮之时都有音乐助兴。

“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足”，所以后人才会用“丝竹”指代管弦乐器。

如刘禹锡《陋室铭》中就有提到“（6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

”
大家以后可以多多交流，分享更多有意义的……
4.对下列文学名著的点评正确的一项（ C ）（2分）
A.小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步入士的中美合作所集中营主要包括两个地方:一个是白公馆，由煤少渣多的小煤窑改造而成；另一个是渣滓洞，由军阀白驹的别墅改造而成。

B.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用核能发电。

C.《创业史》中有两个对立的阵营，一边是坚决走“共同富裕”道路的梁生宝、高增福
等人，另一边是郭世富、姚世杰、郭振山等人。

D.虎妞的变态控制，老马逼女卖淫的病态行为，以及小福子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。

5.阅读下面的连环画，完成（1）—（2）题。

（共5分）
(1)连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。

从连环画的内容来看，当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是①用热水浇洗，同时不断凿冰。

在《海底两万里》一书中。

尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多，比如在遇到②遇到土著人袭击潜艇的险情时，尼摩船长③给梯子充电吓跑土著人，化险为夷。

（3分）（3）根据前8幅画的内容，为第9幅画补写一句话。

（2分）
答：大家探出头呼吸新鲜空气，舱内的空气补充满，舱里的人新过来，关上舱盖。

六、现代文阅读（22分）
（一）文学作品阅读（13分）
错过季节的西瓜秧
孙道荣
①夏，我在棉花地里锄草时，发现了一棵西瓜秧苗。

②这很不对头。

这个季节，地里的西瓜，大多已经成熟了。

没有人会在夏天栽种西瓜秧，不等它开花，未及结出西瓜，秋风就来了，寒霜接踵而至，它很快就会霜冻而死。

但棉花地里这颗不知道从哪里跑来的西瓜子，还是发芽了。

③我的锄头，在它旁边停下。

我犹疑着要不要将它像其他杂草一样，锄掉。

对棉花地来说，除了棉花株，其他的都是杂草，都理应被锄掉，好腾出空间和营养，让棉花株成长。

我承认，我犹疑了两三秒钟，最后，我手中的锄头，围着那棵西瓜秧苗，转了一圈，我将它周边的土松了松，这样，它可以更畅快地呼吸和成长。

我还将我喝的水，拿来浇灌它，那是父亲早晨为我泡的茶水，对一棵西瓜苗来说，可能苦了点，但这块沙土地的周围，没有水塘，我找不到更清的水了。

我在弯腰浇灌它时，请它谅解，它摇了摇它的两瓣嫩叶，这也许表明它听懂了我的话。

④我接着锄地。

烈日当头，口渴难耐，我却将剩下来的水，都浇灌在一棵没什么希望的西瓜苗上了。

但我一点也不后悔。

一点口渴，我能够忍耐。

黄昏，我锄完了棉花地，扛着锄头准备回家时，又跑回去找到那棵西瓜苗，蹲下来，看看它有没有什么变化，我欣喜地看到，它肯定比我第一眼看到它时，长高了有一厘米，或者更多一点。

我告诉它，你慢慢长，我会常来看你的。

⑤我说到做到，一没事，就跑到离村有点路的那块棉花地，去看望那棵西瓜苗。

那是我高考失败后的第一个夏天，别人都在等着大学录取通知书，我除了失落，无所事事。

现在，除帮父母做一些力所能及的农活外，我又多了一件事，就是去棉花地里，陪伴一棵西瓜苗的成长。

我已经没有了希望，它在错误的季节里发芽，本也没啥希望，但我希望奇迹能在它身上出现，哪怕让它结出一颗这个世界上最小的西瓜。

⑥每次去看它，我都会带上一杯水，只为它浇灌。

剩下来的最后一口水，我才自己喝。

我总是和它讲太多的话，口干舌燥，最后那口水，让我觉得特别甘甜。

我相信它是愿意把最后一口水留给我喝的。

不管我与它讲什么，它都从不反驳，很认真地听，这使我第一次有了倾诉的欲望。

那段时间，我差不多将我这辈子的话，都讲完了。

从来没有一个人愿意听一个失败者的絮叨，哪怕是我的父母，但它是个例外。

当然，我一点也不想将我的坏情绪传染给它，我讲出我的失败故事，是想勉励它，快点生长，赶在秋风来临之前，开花，结果。

⑦棉花地要反复锄。

这本来是个很枯燥的活，但因为那棵西瓜苗，锄地成了我最乐意干的农活。

而且，每次给那块棉花地锄草时，我都执意要锄那垄地，我是担心如果被我的父母发现了，他们一定会像锄掉任何一棵杂草一样，锄掉它。

对农人来说，一棵毫无希望的秧苗，跟一棵杂草，并无区别。

⑧它成长得很快，藤子顺着棉地四处跑，藤梢特别嫩绿，还长着一些胡须一样的东西，碰到什么，就在上面打个结，站稳了脚跟，然后，卯足了劲，往更远的地方伸展。

我见过父亲种西瓜，知道在适当的时候，要给瓜藤打头，以使它停止跑藤，而专心地去开花，结出西瓜。

我几次想掐断它，终于没下得了手。

天渐渐凉了，既然时间根本来不及了，何不让它自由任性地疯长一回呢。

⑨在一个露水很重的早晨，我惊喜地看见，它竟然开花了，黄黄的小花，细碎，羞怯，仿佛一个误闯到这个世界的青涩少女一样。

田地里从来不缺各色各样的花，但唯此一朵，让我泪流满面。

秋风已起，寒露已重，我以为一切都来不及了，但它还是执着地开出了它的第一朵黄花。

有很多花是在秋天盛开的，它本不属于这个季节，因而显得如此突兀，让整个秋天，也让整个田野，都措手不及。