文化产业课程的教学探析

文 化 视 域 的 建 立 还 强 调 一 种 对 大 众 文 化 产 品生 产 规 律 的 把 握 ， 即文 化 生 产 的
者都是 社会主义文化建 设 的重要 组成 部 分。 文化产业是社会 生产力发展的必然产 物， 是随着我 国社会主义市场经济的逐 步 完善 和现代生产方式 的不断进 步而发展 起来 的新兴 产业 。 ① ” 尽管世界各 国对 文 化产业从不 同角度进行 了不 同的定义 ， 但 文化产品都包含精神属性 、 乐性 等基本 娱
文 意 义 的渗 透 。
特征 ， 因此 ， 化产业是具有 精神性娱 乐 文
性 的文化产品的生产 、 流通 、 消费活动 。 相 比于文化产业 的蓬勃发展 ， 理论 教
学 相 对 滞 后 。 般 来 说 ， 文 化课 程 的 教 一 对
学强调理论与实践 的结合 ， 即通过范本 分 析、 专题研 究与实践训 练 ， 学生循序 渐 让 进地 掌握文化产业 的规律 与文化产 品的 初 步制作 。 实际上 ， 文化产业 向消费 者提
让消费者得 到最大价值为终极 目标 。 中 其 核心是创造新需求与差异化品牌建 构。 它
主 张 新 进 入 者 应 放 弃 在 高 度 同 质 化 的
、
文 化 视 域 的 建构
在介绍 文化产业课程时 ， 首先要先展 示它 的概貌 ， 文化产业 的涉及 面广 ， 需要
“ 红海领域 ” 游 ， 遨 而转 向可能没 有竞争 者存在或竞争者少的蓝海领域 。
【 关键 词 】 化产 业 文 创意经济 丈化 批 判 意 识 形 态
目前 ， 国已进 入 文 化产 业 蓬 勃 发 展 我
供精神产品或服务的行业。 既强调其文化 感与意识形态性 ，又强调 了经济过程 ， 因 此， 在教学中应强调 三重视域 ： 文化 、 经济
与 批 判 的视 域 。 三重 视 域 中 的 文化 产 业 课
文化资 源的再 创造 、 提高 ， 再 它是 文化产 业中真正创造巨额价值的部分 。 欧洲管理
的时期 。 截至 ２０ ０ ７年底 ， 中国经营性文化 产业机构 已达 ２ ． ７２万家。文化产业 日益 成为市场经 济条件下繁荣社会主义文化 、
学院的钱 ・ 和勒妮 ・ 金 莫博涅教 授于 《 蓝
其次 ， 文化视 域的建立 ， 应结合文 化 产业 中创意为王的特质 ， 创意不是对传 统
《 星球大战》 等。
二 、 济 视 域 的 确 立 经
文化 的简单复制 ， 而是依靠创意人才的智
慧、 灵感 和想 象力 ， 借助于高 科技对传 统
现代文 化产业 是一个基 于大规模 复 制技术上的巨大产业群 ， 向传 统文 化艺术
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的原创和保存两个环节渗透 。 对于文化产
业经济方面 的元素 ， 必须 向学生强调概念
的准 确 掌 握 与 知 识 的灵 活 运 用 ， 时 通 过 同
文化人才的培养 口径 与培养模 式 ， 显然 与 时代 、 与世界脱节 。 而在发达国家 ， 文化管 理人才 的培养 已成为文化 产业 的孵化器 与推进器 ， 如美 国对文化管理学 的研究 和 文化管理人才的培训 处于领先地位 ， 全美 有３ ０多所大 学开办 了艺术管 理专业 ， 培
重点突出 ， 围绕它的主体行业—— 文化娱
乐 、 闻出版 、 新 广播 艺术 、 游等 ； 旅 梳理它 的前 沿行业——现代文化 产业竞 争所争
定位 、 主体 、 生产方式 、 品程 式特点 、 产 文 化产 品意义呈现等 。文 化要成为 一种产 业， 就要具有可操作性 、 可复制性 ； 掌握 了 文化产业的规律 ， 也就掌握了文化作为工 业进行生产的秘密 。 比如 文化产业链条 中 核心部分对衍生部分 的影响与推动 ， 最典 型 的就是电影对该地 区文化产业 整体链 条 中的其它部分 的带动 ， 《 如 哈里波特 》、
争 ”， 一种文化软实力 的较量 。 软实力” “
理论 （ ｏ ｏ ｅ ）由美 国著名学者约瑟 ＳｆＰ ｗ ｒ ｔ
夫・ 奈提 出 ，其核 心概念 是 在克 莱 因的 “ 莱 因方 程”与汉斯 ・ 克 摩根 索 的 “ 要 九 素 ”基础上 提炼 ， 约瑟 夫 ・ 奈将 其简化 为 两 大要素：以军事 和经济 为主的 “ 硬实 力 ”以及 以文化 、 价值 观等为主 的 “ 软实 力 ”。 果 说经济 、 哟口 政治和军事是一个 国 家 的外在形象 ， 而文化 和价值观这些软实 力 因素则是这个 国家 的 “ 灵魂”， 软实 “ 力 ” 是建立在价值 观基础上的同化力与 规制力， 其性质 是无 法用传统的地缘政治 学来解释和评估 的④ 。以全球文化产业市 场的热销 品——美 国电视剧为例。 国的 美
夺 的前 沿 ， 统文学 、 传 戏剧 、 舞蹈等 ； 以及
它 的边疆行业 ： 广告业与资讯业 等正在 开 发 的边疆等等。 文化产业是生产文 化意义 内容的商品和服务产业 。 强调 文化 产品的 复制性 、 技术性 、 批量性和商品性 ， 于这 对 种文化意义为基础 的产业 ， 在总体 上受 人
海战略 》 中对创意所导致 的差异化竞争
满足人民群众精神文化需求的重要途径 ，
文化产业 对国 民经济增 长 的贡献 不断上
升 。何 谓 文 化 产 业 ？ 文 化 部 制 定 下 发 的
程教学与实务训练能形成有效的互补 ， 实 现不同纬度 的教学与实践 良性结合。 既保 持文化与经济宏观视域的广阔与深入 ， 又 在实践中鼓励学生勤于动手 、善于动手。 能将所学的宏观知识微观化。
一
有具体论述 ， 现在逐 步被用来研究与制定
文化产品的行销策略。 蓝海战略是一种全
新 的 思 考 ，核 心 是 以 价 值 创新 为 中 心 ， 以
《 关于 支持 和促进 文化产业 发展 的若 干 意见 》 中将文化产业界定为 ： 从事文化 “ 产品生产和提供文化服务 的经营性行业。
文 化 产 业是 与文 化 事 业 相 对 一路 璐
【 摘要 】 文化产业快速发展 的 当下， 在 理论教 学应适应 目前文化 产业 的发展 态势与文化
生产 的特殊规律。 文化产 业是 向消费者提供精神产品或服务的行 业， 既强调其意识形态属 性，
又强调 了经济过程 。 因此 ， 在教 学 中应 强调 三重视域 ： 文化 、 济与批判 的视域。 重视域 中的 经 三 文化产业课程教 学与 实务训 练能形成有效的互补， 实现 不同纬度的教学与实践 良性结合 。