公开课教案教学设计课件苏教初中语文八下《散步》PPT课件 (五)

妻子——温柔贤惠
妻子呢，在外面，她总是听我的。…… 妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿 媳。对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对 儿子关怀倍至。
讨论：
从中你读出了家的深刻含义是什么？
家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐
三、走进作者
1、我在处理散步发生的分歧这件棘手的事情的感受 是什么？（从文中找句子）
第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的 新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”
赏析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春 天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使 人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家 人散步时祥和、欢乐的情绪。
第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色 的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼 的鱼塘。”
家
家是生命的链条，老年中年幼年，代代相传。 家是幸福的港湾，让老有所依，幼有所养。 家是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来 担当。
品味写法与语言
“好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语言 与之配合，才能珠联璧合。请找出你认为最妙的一个词、 最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如 生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；精当的用 词……
游子吟
孟郊
慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
我们的快乐是父母脸上的微笑，我们的痛苦 是父母眼中的忧伤，我们可以走得很远很远， 却永远也走不出父母的心灵广场。
——风语
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述
清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这
两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
儿子——聪明懂事
我们再进一步思索，从儿子身上有没 有折射出家庭教育因素呢？
这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。 我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好 的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一 定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好 “父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”， 从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的 道理。
“总算”两字生动表露了“我”盼春春至的欣喜 之情，和对母亲又熬过一个酷冬的庆幸之情，字里 行间充满了“我”对慈母的诚挚孝敬之情。
以
小 散步
见
大
亲情
责任感 使命感
•善待衰老的生命
•（尊老）
中年人
人生的责任 感、使命感
•爱护幼小的生命
•（爱幼）
教师心语
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来 体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父母无条件的付出，它更应该 是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋 溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了 走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望 的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围。
第三自然段中的“今年的春天来得太迟了，太迟了” 和“但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷 冬。”
两个反复的“太迟了”，生动表达了“我”对 春天久盼不至的焦灼和对母亲身体状况的担忧。
很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的 日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时 光。
母亲——温和慈爱
“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说” 动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，为
了孙子，母亲放弃了走大路的想法。 “还是走小路吧” 说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，
满足小孙子的心愿.
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。
谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”
我”背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲代表 过去，儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍 爱。对家庭来说，他们确实几乎就是全部。
作者这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着 的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养 下一代。如此形容十分贴切，深切地抒发了我和妻 子对生活的使命感。
二、走进人物 在解决散步过程中发生的分歧时，你 最欣赏的人是谁？
从文段中去划出不同人物的语句。细细品读 人物言行背后的心理。
请用“我最欣赏（
），因为从文中的
（
的人”的句式来回答。
“我”——孝顺、善良、体贴、温和、稳重……
“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：‘走 大路。’”
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语吾言射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严 重关头时那样”
在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族 的命运。 “我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、 妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。 “我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖 在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任 感。
2、文末最感人的画面是什么？在这个画面中作者 的感受是怎样的？（从文中找句子）
一、走进文章
1、散步的时间、地点、人物分别是什么？ 2、散步的起因、经过、经过分别是怎样的？
劝母亲一起，一家四口外出散步。
母亲和儿子的意见有了分歧，母亲 要走大路，大路平坦，儿子要走小路， 小路有意思。
我服从母亲意见走大路，母亲却顺 从孙儿意见走小路。
在阳光下，我和妻子分别背起 母亲和儿子。
从散步这件事中你感受到了些什么？