八年级政治--世界文化之旅导学案设计.doc

初二政治 ZZ-13-08-010
第五课多元文化“地球村”
第一框世界文化之旅导学案
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【学习目标】
1.了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异。

2.知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。

3.掌握与不同背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。

4.既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。

【重点难点】
重点：文化的多样性和丰富性。

难点：正确对待文化差异。

【学法指导】
1.当堂预习、自主学习；结合学习目标和导学案，自学教材第56—60页内容，用铅笔在课本中标
记重点和不懂的地方，并独立完成自主学习部分和尝试合作探究内容。

2.小组讨论、合作探究；组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示点评任务的同学高效完成任务。

3.自学释疑，结合时事材料，理解课本知识，并运用课本知识解决实际问题
4.利用剩下的时间识记并预习下节内容
【知识链接】
日益扩大的开放，频繁的国际交往，先进的交通和通信工具，把世界各国紧密地联系在一起，使地球成了一个小小的村落一一“地球村”。

但世界各个国家和民族的文化存在着差异,因而构成了丰富多彩的文化，我们要保持自己文化的独特性，通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。

今天,我这个文化使者将和大家一起踏上世界文化之旅，去英国、埃及、日本、美国等领略一番世界各地丰富多彩的民族文化吧！
【基础梳理】（A级，请同学们从教材中找出相关知识点，并且要记住这部分内容哟！）知识点一：丰富多彩的文化
1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的 o
2、节日是一种,是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的。

文化的，往往通过各具特色的表
现出来。

3、不同国家和民族的不同文化，有着各自的。

各个国家的文化代表人物,
被深深地打上本国、本民族的 O
知识点二：和谐的文化乐章
1、语言是一种。

语言存在差别，不分优劣；文化存在,各有千秋。

每一种民族
文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着 o
2、是当今世界经济发展的共同趋势。

全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于。

在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应
,呈现出的发展局面。

3、生活在不同文化背景中的人，会有不同的 o
4、面对文化差异，有两种不同的态度：一种是, 一种是。

前者过分夸大本民族的文化价值，漠视甚至歧视其他民族的文化价值；后者既, 又,主张。

我们主张
注意：请同学们浏览课本，看教材中P56-60页，总结提取相关内容。

【核心整合】（B级，请结合教材中的相关知识思考回答下面问题）
知识点一：丰富多彩的文化
1、探究交流：
（1）我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？它们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统的食品？
（2）不同国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。

请你列举其他国家和民族的传统节日，并尝试说出这些节日所表达的文化内涵。

（提示：母亲节、父亲节、圣诞节、复活节、愚人节等，可以参照P57页的相关链接来答）
2、讨论交流：提到日本，人们会想到和服、寿司、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……
（1）你还能想到哪些具有代表性的东西？
（2）提起安徒生，人们会想到丹麦；提起甘地，人们会想到印度……如果要评选一些国家的文化代表人物，你认为哪些人应该上榜？
（3）从中我们得出了如下结论:
（24个字）
知识点二：和谐的文化乐章
3、探究交流：（见教材P58页的第二个方框）
（1）古诗翻译上的困难说明了什么？
（2）你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？
（3）________________________________________________________________________________ 从中我们可以得出如下结论： _____________________________________________________________
（20个字）
4、讨论辨析：有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？为什么？
5、探究交流：（见教材P59页第二个方框）
（1）得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎样回答?为什么？
（2）导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？
（3）这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此作出努力？该如何作出努力？
6、探究交流：面对文化差异，有哪两种不同的态度？我们应该持有哪种正确的态度和方法?
D.文化的排斥D.母亲C.清明B,诸曷 D.白居B. C. D. 6） C.文化的优越【反思小结】（C 级）
请用框架结构把本节课的知识点归纳整理出来。

【当堂检测】（1、2A 级，3、4、5 B 级）
1、 2008年6月2日，北京奥运会火炬在荆州“点燃激情，传递梦想”。

北京奥运会火炬的设计 理念来自“渊源共生、和谐共融”的“祥云”，设计灵感来自中国传统的纸卷轴。

这说明（
） A.对外国文化实施全盘肯定或全盘否定都是错误的 B,中华文化就是世界文化
C,汉字是世界上最古老的文字之一 D.北京奥运会火炬的设计融合了中华民族的传统优秀文化
2、 2006年俄罗斯在中国举办“俄罗斯”年，中国于2007年在俄罗斯举办“中国年”活动。

今天 中国的茶叶、瓷器、漆器、丝绸等都进入俄罗斯寻常百姓家；中国学生谈起普希金、托尔斯泰等 俄国文化巨人，也是非常熟悉。

这反映了 A.文化的
多样性 B.文化的同一性
3、 下列不属于我国传统节日的是（）
A.元宵节
B,端午节 4、下列人物作为中国文化代表人物的候选人中，不同类的是（ A.李白
B.诸葛亮
C.杜甫 5、 下列对“语言”的认识正确的是（ ）
A.目前，世界上最流行的语言就是最好的语言
目前，在世界上被少数人运用的语言就是最差的语言 如果世界上人们都运用汉语和英语，世界将
变得丰富多彩 全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化不应该导致语言的单一 对待文化
的差异，正确的态度是（
） ①排斥 ②沟通 ③既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值 ④对不同的文化，主张平等交流、互相学习
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
7、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，在全球化过程中各国和各民族的文化（
）
①逐渐统一，形成单一的文化
②相互融通，相互促进 ③差异将不复存在 ④呈现出多元和谐的发展局面
A.①②③
B.②④
C.①②③④
D.②③④
【课后反思】（C 级） 写下你学习了本节课的收获或困惑（一点或几点都可以）
收获或困惑1： _______________________________________________________ 收获或困惑2： _______________________________________________________
寄语:各美其美,美A 之弟美美与共,天下大同。