年四年级语文下册教学工作总结3篇(四年级语文下册语文教学工作总结)

年四年级语文下册教学工作总结3篇(四年级语文下册语文教学工作总结)
在教学中，针对我们四班级一班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写漂亮的古诗文和同学一起诵读。

激发同学背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培育同学的自学力气，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆呈现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行呈现。

三、抓科学争论，阅读教学的主旨性的争论有确定的熟识
本学期，我的科研目标是对争论阅读教学目标的争论。

我认为首先应加强同学基本技能的培育。

同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。

我们在四班级语文组将大力加强语文基础学问的训练教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的争论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并迅速而灵敏运用。

留意进展同学的力气，强化惊奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的
创新建立在此基础上。

搞好创新，主动实施探究性学习方法的争论，让每个同学都成为探究性教学的主体。

主动创设情境，让同学在探究性学习中培育兴趣，激发惊奇心和求知欲。

我们使同学成为学习的主人。

认真指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

改革教法，留意学法。

变满堂问式教学为同学自由进展式教学。

老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。

老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的训练理论水平有确定提高，课堂教学方面也有明显进步。

但也不不足，如本班同学不遵守纪律，成果始终不够理想。

今后立足实际，开拓进取，不断前进。

年四班级语文下册教学工作总结2
时间飞逝,现在算起我担当一班级的语文教学工作已经一个学期了。

在工作中,我不断地反思着自己,努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。

现将自己本学期的教学工作总结如下:
一、自身素养的提高
1、主动学习训练教学理论。

主动参预学校组织的切实有效的学习争辩活动,把新课
标的理念渗透到教学中教学留意以培育同学的合作相互沟通意识和实践创新力气为主,留意敬重同学的需要,培育同学的自学力气。

2、虚心请教。

在平常的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习。

开学一段时间,坚持听各位老师的课,以便尽快把握一班级新的训练教学方法,把握好课堂教学的重难点。

对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师争辩,还主动听其他班级的课,向有阅历的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源,上好每一节课。

充分利用各种资源,为自己上课做好预备。

同时我时常上网探寻有关的教学资源,如课件、教案、教学图片雨同学共享,从而不断为自己的教学水平充电。

二、具体教学工作
1、备好课,上好课。

一班级一册的语文教学任务繁重,要求同学认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

能精确地拼读音节。

能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。

熟识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

并且熟识常用汉字00个,其中100个要求会写。

面对本班的53名同学,我花了大量的时间备同学,制作大量形象直观的课件关心教学,用来激发同学学语文的兴趣。

2、在语文教学中抓常规。

让同学宠爱山语文,宠爱上自己。

说起来简洁,做起来难。

上课前预备充分,给了我底气,让我的心充实自信。

只要心齐了,留意力集中了,课堂常规自然跟上了。

课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,布满激情。

我特别留意课堂上的过程性评价:请留意读书的正确姿态你的声音真美你的回答太精彩了…… 简短的评价,更让同学满心欢欣,主动思索。

在生生、师生不断互动中,同学学习的兴趣日渐深厚,学习常规不断进步。

3、宁静对待差异,面对全体同学。

基于同学学前训练的起点不同,同学学习的力气差异是确定存在的。

为了减小差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的。

我时常针对同学各自特点,请相对应的同学回答问题。

评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的把握同学运用学问的状况,也让同学感受到老师对每个人相同的关爱。

4、不断钻研,不断学习。

本学期,学校要求我们本班级的语文老师多次组织调研活动,为我们营造了良好的学习氛围。

我们每次确定好调研活动主题,进行激烈的争辩,这样不仅学习到了她人很多优秀的阅历,也进一步明确了自己努力的方向。

5、多与家长沟通相互沟通,获得家长的支持。

家庭训练对孩子的进展有很大的作用。

为了同学更好的进展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系, 准时和家长探讨同学的行为表现。

一起争论适合孩子的训练方法,起到了事半功倍的效果。

三、存在的问题与不足
1、虽然留意了同学的主体性,但是同学由于年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的训练教学工作中应当多赐予指导,交给同学学习方法。

2、教学方法不够新颖,对同学的吸引力不够。

这还需要我不断努力,把握更多理论学问,留意实践。

3、同学语言力气的培育:培育同学语言条理性,完整性,削减地方方言、口语。

经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,还增加了信念。

我坚信:下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加认真对待自己的教学工作。

语文教学工作总结年四班级语文下册教学工作总结3
本学期，在学校的领导下，在老老师的关怀指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。

一、加强备课探究，设计有效课堂教案
开学初，学校训练处制订了双周教研活动方案。

依据支
配，我组按时到点开展教研活动。

针对课题喧闹争辩，各抒己见。

并且开展了两备两上课，我们共同探讨与学习。

在冉老师的指导下，我们不仅了解分析教材特点，而且重点相互沟通同学力气水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、公正、开放的课堂。

二、培育良好的学习习惯
良好的行为习惯能使一个人受益终生。

对于学习亦是如此，如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思索课后题)坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争辩、小组争辩或全班争辩，我当引导者，最终还由同学做总结。

这样，就为同学创设了一个民主公正和谐的学习氛围，排除同学做消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参预者，成为学习的主人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大好处的。

有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。

有人说，聪慧与否，在于是否思
索。

这是很关键的，我着重指导同学学会思索。

例如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

当然同学在这一过程中自己也总结出了许多行之有效的学习方法，并且将好的学习方法在全班进行推广
四、留意夯实基础，以新课程理念指导教学
1.加强写字指导，提高同学的写字力气。

本学期，我重视同学的写字习惯的培育。

利用写字本对同学进行写字指导，实抓午练时间，课间课外严格要求同学认真书写。

2.重视朗读力气的培育。

在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。

在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。

其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。

3.重视积累，提高同学的写作力气。

四班级是同学写作的转折。

首先为激发同学的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。

经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。

4.留意口语交际力气的训练。

口语交际是培育同学写作力气的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。

因此我重视每一次口语交际的机会。

在每
一节上，要求同学说话完整、围绕主题。

每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参预相互沟通，重视说与听的训练。

五、做好培优辅差工作
对于部分优生，我时常鼓舞他们除了课内学问的巩固外，还要多看书，多做课外阅读，提高他们的阅读与写作力气。

培育他们的“小老师”力气，做到帮人并欢快着自己。

我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。

因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。

一是了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，训练、关怀;二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的训练方法。

选择实行鼓舞与表扬相结合的方式。

“激励胜于颂扬，表扬胜于批判。

”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师认为正确而不怀疑你能做好。

”“加油!老师为你们喝彩。

”让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟识不足，在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。

一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。

尽量克制自己，以免态度粗暴。

同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的关怀，时常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到
提高。

六、工作反思
由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。

如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。

还有的同学作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。

班中同学的写作兴趣比较深厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班同学的写作水平进展不够均衡。

在今后的教学中，应当加以克服。

3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。

新的学年即将到来，作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美而好的人生!。