小学道德讲堂制度
学校道德讲堂规章制度
学校道德讲堂规章制度第一篇：学校道德讲堂规章制度学校道德讲堂规章制度1.道德讲堂学员管理制度2.道德讲堂管理制度3.紫凤小学“道德讲堂”管理制度1、道德讲堂学员管理制度一、道德讲堂学习是学员的必修课，须严格遵守时间按时上课，无特殊情况不得请假。
二、上课时须保持安静。
不得大声喧哗、随意走动，应将手机调至震动或关机。
三、课堂上要专心听讲，认真做笔记，讨论时积极发言，按照要求撰写学习心得。
四、进入道德讲堂须衣着整洁，严禁穿拖鞋进入道德讲堂。
五、严禁在道德讲堂内吸烟。
六、爱护道德讲堂内各种设施。
2、道德讲堂管理制度一、道德讲堂有专人负责日常工作；二、道德讲堂要按照市委宣传部、市文明办、区委宣传部、区文明办和薛阁街道党工委的统一部署，根据主管部门的具体要求，贴近本单位的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好年度和月度计划；三、道德讲堂实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣讲资料、音像图片的收集归类保管；四、道德讲堂要按照“从群众中来，到群众中去，让群众教育群众”的原则，经常做好群众身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲；五、道德讲堂要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课；六、道德讲堂要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。
3、紫凤小学“道德讲堂”管理制度为切实加强“道德讲堂”的有效管理，使之制度化、经常化、规范化，成为师生感受道德、践行道德、彰显道德的课堂，特制定本制度。
一、建立“道德讲堂”工作小组，落实工作力量，确定专人来负责讲堂日常管理。
二、“道德讲堂”要按照“身边人讲自己事，身边人讲身边事，身边事教身边人”的原则，经常做好师生身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作。
三、“道德讲堂”实行每月一讲制度，并因人、因时、因地制宜地开设讲堂课程，如有临时变动，提前通知并调整。
道德讲堂管理规章制度范本
道德讲堂管理规章制度范本第一章总则第一条为加强对学生道德教育工作的管理，规范学生的行为规范，提高学生道德素质，特制定本规章制度。
第二条学生道德讲堂是学校进行道德教育的重要场所，是培养学生良好品行、使其具备正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。
第三条学生应尊重道德讲堂的环境，遵守规章制度，听从讲堂管理 staff 的指导，积极参与讲堂活动，提高道德修养。
第四条学生在道德讲堂内不得进行任何影响讲堂秩序的行为，不得擅自离开讲堂，一旦发现有违规行为，将被严肃处理。
第二章讲堂管理第五条学生进入道德讲堂前应保持讲堂干净整洁，禁止携带食品或饮料进入讲堂，保持安静，不得随意向他人借用物品。
第六条学生在道德讲堂内要有秩序，不得大声喧哗，不得随意走动，坐姿端正，注意听讲，不得打扰他人。
第七条学生应尊重讲堂 staff，听从其管理和调度，遵守讲堂规则，配合 staff 的工作。
第八条学生应保持讲堂纪律，不得恶意捣乱，不得故意干扰讲堂秩序，一旦违反纪律，将受到相应的处罚。
第三章讲堂活动第九条学生应积极参与道德讲堂的各项活动，如讲座、演讲、讨论等，树立正确的人生观和社会观。
第十条学生参加讲堂活动时要认真听讲，积极发言，争做讲堂的优秀学员，不得懒散，不作无意义的嘲笑和挑剔。
第十一条学生在讲堂活动中应尊重他人的意见，不得辱骂他人，不得制造谣言，不得传播不实信息。
第十二条学生应热爱讲堂，积极参与各类讲堂活动，争取成为道德讲堂的模范学生。
第四章处罚规定第十三条对于违反本规章制度的学生，可根据情节轻重给予口头警告、书面检查、面谈或纪律处分等处罚。
第十四条对于严重违规的学生，可视情节给予停止参加讲堂活动、通报学校等处理。
第五章其他规定第十五条本规章制度中如有未尽事宜，可由校方根据实际情况另行制定具体规定。
第十六条本规章制度自颁布之日起正式实施，并具有法律效力。
以上为《道德讲堂管理规章制度》的内容，望广大学生对此规章制度予以认真遵守，并勤奋学习，提高个人道德素质，为社会主义建设贡献力量。
道德讲堂“一堂一档一档八盒”制度
道德讲堂“一堂一档一档八盒”制度道德讲堂是一种教育活动形式，旨在通过讲授道德知识和引导学生进行道德思考，提高学生的道德水平和思想道德素质。
为了更好地开展道德讲堂活动，一些学校引入了“一堂一档、一档八盒”制度。
“一堂一档、一档八盒”制度意味着每次道德讲堂都有一个独立的档案记录，并按照八个方面进行分析和评价。
下面将逐一介绍这八个方面的内容。
第一个方面是主题明确。
道德讲堂每次都有选定的主题，例如诚实守信、友爱互助、勤俭节约等。
在记录中要明确主题，突出该主题在教学中的重要性。
第二个方面是准备充分。
记录中要描述讲堂准备的充分程度，包括师生提前准备的讲义、教具和活动设计等，指导者是否对主题有深入了解，以及是否考虑到学生的具体情况。
第三个方面是环境营造。
教室的布置、物品的摆放，学生的座位安排和师生之间的关系等都会影响道德讲堂的开展效果。
记录中要详细描述环境营造的情况，以及其对学生的影响。
第四个方面是活动设计。
道德讲堂通常采用讲解、案例分析、角色扮演等多种形式，通过活动的设计来激发学生的兴趣和参与度。
记录中要详细描述教学活动的设计，包括教学方法、材料准备和学生的参与情况等。
第五个方面是实施效果。
记录中要评估道德讲堂的实际效果，包括学生是否真正理解了道德主题、是否能够运用到实际生活中，以及学生的反馈和参与度等。
第六个方面是教学亮点。
记录中要突出道德讲堂的教学亮点，例如通过引用名人名言、激发学生的思考等方式，让学生对道德问题有更深入的了解和思考。
第七个方面是问题改进。
记录中要分析道德讲堂存在的问题，并提出改进的措施。
例如，是否有一些学生没有参与的情况，是否有一些环节过于枯燥等，都可以提出改进的意见。
第八个方面是意义与收获。
记录中要总结道德讲堂的意义和学生的收获。
例如，学生是否提高了道德意识和道德水平，是否对道德问题有了更深入的思考和理解等等。
总之，“一堂一档、一档八盒”制度为道德讲堂活动提供了一种规范和评价的方式。
道德讲堂规章制度
道德讲堂规章制度导言：道德讲堂是一个重要的教育平台，它旨在培养和塑造社会成员的道德观念和行为准则。
为了确保道德讲堂的正常运行和有效发挥作用，制定和执行一套规章制度是必要的。
第一章：入场与出场规定1.1 准时入场：所有参与道德讲堂的成员都应遵守准时入场的规定。
迟到者将不得进入讲堂，必须等到下一次活动才能参加。
1.2 出场禁止：参与道德讲堂的成员在讲堂活动期间禁止随意离场。
如有特殊原因需要离开，必须提前告知讲堂负责人。
1.3 归队要求：如有人离场，必须在活动结束后向讲堂负责人报到归队，确保每位成员都能安全离开。
第二章：参与与互动规定2.1 主动参与：每位参与道德讲堂的成员都应积极主动地参与活动。
个人意见和看法应建立在对他人尊重和理性讨论的基础上。
2.2 尊重他人：在道德讲堂中，每位成员应尊重他人的观点和意见。
禁止恶意攻击或辱骂他人，以确保讲堂氛围积极和谐。
2.3 积极互动：参与道德讲堂的成员应积极参与互动，包括提问、回答问题、分享经验等。
学习过程中的合理争论是被鼓励的，但应保持友好和礼貌。
第三章：学习与分享规定3.1 学习内容：道德讲堂将提供各种道德教育的学习内容，包括道德理论、案例分析、个人成长等。
参与成员应认真学习，理解并应用所学知识。
3.2 分享经验：每位成员都可以在道德讲堂上分享自己的道德成长和经验。
分享内容应真实可信，不得夸大或捏造事实。
3.3 保密原则：道德讲堂中的个人经验和观点应予以保密。
未经相关人员同意，不得将他人的分享内容泄露给第三方。
第四章：纪律与处罚规定4.1 遵守纪律：参与道德讲堂的成员应遵守纪律要求，包括不得打断讲师讲话、不得干扰他人学习的行为等。
4.2 违纪处罚：对于严重违反道德讲堂规章制度的行为，将实施相应的处罚措施，包括口头警告、暂停参与讲堂活动等。
第五章：讲堂管理与评估5.1 讲堂管理团队：道德讲堂将设立专门的管理团队，负责讲堂的日常管理和活动组织。
5.2 活动评估：对每次道德讲堂活动进行评估和总结，以不断改进和提升讲堂的质量和效果。
小学道德讲堂管理制度范文(4篇)
小学道德讲堂管理制度范文小学道德讲堂是一个培养学生良好道德品质的重要学习和教育场所，为了管理好道德讲堂，可以制定以下管理制度：1. 道德讲堂管理人员：指定专门的老师或学生干部负责道德讲堂的管理工作，负责场地的整理、宣传、参与讲解等工作。
2. 时间安排：固定每周一天或每两周举行一次道德讲堂活动，确保学生们有足够的时间参与。
3. 活动内容策划：根据学生的年龄和道德教育目标，制定具体的讲堂活动内容和相关课程。
可以采用故事、演讲、游戏等形式，既有趣又富有教育意义。
4. 签到制度：让学生在每次道德讲堂开始时进行签到，确保所有学生都参与到讲堂活动中来。
5. 纪律要求：制定一些纪律要求，例如讲堂期间要保持安静、听讲并积极参与讨论，不得擅自离开座位等。
6. 奖惩机制：制定一些奖励制度，例如每次讲堂结束后表彰表现优秀的学生，同时也可以在纪律要求不被遵守时进行相应的惩罚。
7. 学生参与：鼓励学生们积极参与道德讲堂的策划和组织工作，培养他们的责任意识和领导力。
8. 动态管理：及时总结每次道德讲堂的效果和问题，并根据学生的反馈进行调整和改进，确保道德讲堂能够更好地发挥教育作用。
通过以上管理制度的实施，可以有效地管理小学道德讲堂，提高学生的道德素养和品质，促进他们的全面发展。
小学道德讲堂管理制度范文（2）第一章总则第一条为加强小学道德教育，在全体教师和学生中弘扬良好道德风尚，规范道德讲堂的管理，特制定本管理制度。
第二条道德讲堂是指小学校内举行的定期道德教育活动，旨在引导学生树立正确的价值观、发展良好的道德品质。
第三条道德讲堂的具体内容和形式由道德教育工作组负责制定，并报请学校相关部门审定。
第四条教职工及学生有权参与道德讲堂，应积极参与并做到自觉遵守本管理制度。
第五条学校将加强道德讲堂的宣传，提高教职工和学生对道德讲堂的认识和重视程度。
第二章组织机构第六条学校设立道德教育工作组，由校领导组织，并由相关教师和学生代表组成。
第七条道德教育工作组负责全校道德讲堂的组织、策划和宣传工作。
学校道德讲堂管理制度
学校道德讲堂管理制度学校道德讲堂管理制度第一章总则第一条为加强学校道德教育，培养学生优良的道德品质，规范学校道德讲堂的开展，制定本制度。
第二条学校道德讲堂是学校开展道德教育的重要形式，是培养学生道德情操、道德素养和道德行为的基础。
第三条学校道德讲堂的宗旨是培养学生健康、阳光、积极向上的人格和道德品德，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造社会主义核心价值观的人生目标。
第四条学校道德讲堂应当突出思想性、艺术性、实践性的特点，注重教学形式的创新和互动，增强学生的主动性，激发学生参与道德实践的热情。
第二章讲堂设置第五条学校应当根据学生年龄特点和学校实际情况，设立小学、初中、高中三个阶段的道德讲堂。
第六条小学道德讲堂主要面向小学生，以踏实做人、尊师重道、友善待人为主要内容。
第七条初中道德讲堂主要面向初中生，以诚实守信、团结友爱、坚持正义为主要内容。
第八条高中道德讲堂主要面向高中生，以高尚情操、追求卓越、助人为乐为主要内容。
第三章讲堂组织第九条学校道德讲堂由道德教育课程组织开展，学校道德讲堂指导委员会负责制定讲堂计划和管理工作。
第十条学校可从师资队伍中选派具有一定道德教育经验的教师担任道德讲堂讲师。
第十一条讲堂讲师应具备以下条件：(一)具备扎实的专业知识和良好的职业道德。
(二)具有较强的演讲、表达和沟通能力。
(三)具备亲和力和感染力，能够激发学生的兴趣和主动参与性。
第十二条学校道德讲堂的时间应当安排在每学期的适宜时期，确保学生的听课时间。
第十三条学校道德讲堂可分为课外培训和课内教学两大形式，通过结合不同的教学手段和实践活动，综合培养学生的道德素养。
第四章讲堂内容第十四条学校道德讲堂的内容应当积极宣传社会主义核心价值观，培养学生正确的人生观、价值观和道德行为。
第十五条讲堂内容的具体安排应根据不同阶段的学生特点进行合理设计，兼顾知识性、情感性和实践性。
第十六条学校道德讲堂的主题应当多样化且贴近学生的生活实际，引导学生树立正确的道德观念，提高道德认知和道德感悟能力。
小学学校道德讲堂管理制度
一、总则为了加强我校道德讲堂的管理，提高道德讲堂的教育效果，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、道德讲堂的宗旨道德讲堂以社会主义核心价值观为指导，以培养学生良好道德品质为核心，以提高学生道德素养为目标，通过开展丰富多彩的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、道德讲堂的组织机构1.成立道德讲堂领导小组，负责道德讲堂的全面工作。
2.设立道德讲堂办公室，负责道德讲堂的具体事务。
3.各班级设立道德讲堂班主任，负责班级道德讲堂活动的组织与实施。
四、道德讲堂的内容与形式1.内容：主要包括道德模范事迹、中华优秀传统文化、爱国主义教育、法制教育、心理健康教育等。
2.形式：讲座、演讲、故事会、主题班会、社会实践、志愿服务等。
五、道德讲堂的管理制度1.道德讲堂活动应提前制定计划，报道德讲堂领导小组审批。
2.道德讲堂活动应严格按照计划进行，不得随意更改。
3.道德讲堂活动应注重实效，确保活动质量。
4.道德讲堂活动应充分利用学校资源，提高活动效益。
5.道德讲堂活动应注重学生参与，发挥学生主体作用。
6.道德讲堂活动应做好记录，及时总结经验，不断改进。
六、道德讲堂的考核与评价1.道德讲堂领导小组对道德讲堂活动进行定期检查，确保活动质量。
2.各班级道德讲堂班主任对本班级道德讲堂活动进行自评，并于每月底向道德讲堂领导小组汇报。
3.道德讲堂领导小组根据自评结果，对道德讲堂活动进行综合评价。
4.对在道德讲堂活动中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
七、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由道德讲堂领导小组负责解释。
3.本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
2024年小学“道德讲堂”建设实施方案
2024年小学“道德讲堂”建设实施方案____年小学“道德讲堂”建设实施方案一、背景和意义随着社会的发展和变迁，传统道德观念逐渐淡化，小学生的道德素养也日益减弱。
为了加强小学生的道德教育，提高他们的道德素养和道德意识，我们提出了建设小学“道德讲堂”的实施方案。
小学“道德讲堂”是一个为小学生提供道德教育的专门空间，通过定期的讲座、讲习班和活动等形式，引导小学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们的良好品质和社会责任感。
建设小学“道德讲堂”对于培养学生的良好行为习惯、提高道德素养、促进学校德育工作的深入开展具有重要的意义。
二、目标和原则1.目标：（1）培养小学生的正确价值观和道德观念；（2）提高小学生的道德素养和道德意识；（3）培养小学生的良好行为习惯和社会责任感。
2.原则：（1）科学性：建设小学“道德讲堂”要以科学的理论和方法为基础，让学生在系统、完整的道德教育中受益。
（2）针对性：建设小学“道德讲堂”要根据小学生的年龄特点和发展需求，设计和开展相应的道德教育活动。
（3）多样性：建设小学“道德讲堂”要采用多种形式，如讲座、讲习班、互动游戏、实践活动等，激发学生的兴趣和参与度。
（4）合作性：建设小学“道德讲堂”要与学校、家庭、社区等多方面合作，形成多方共同努力的态势。
三、实施步骤和内容1.设立小学“道德讲堂”（1）确定讲堂的场地和建设目标：选择一个宽敞明亮的教室作为“道德讲堂”，并确立培养学生良好品德和培养社会责任感的核心目标。
（2）布置讲堂环境：为讲堂内部布置道德主题的海报、展板和摆设道德故事的图书，营造积极向上的道德氛围。
2.规划讲座和讲习班（1）制定讲座和讲习班计划：结合学校的课程安排和季节特点，制定详细的讲座和讲习班计划，确保各个年级的学生都能参与其中。
（2）邀请专家和教师讲解：邀请道德教育专家和资深教师为学生讲解道德知识和故事，启发学生的思考和反思。
（3）开展小组研讨和讨论：鼓励学生分组进行小组讨论，分享他们对道德问题的看法和观点，培养他们的表达能力和合作精神。
小学道德讲堂管理制度(三篇)
小学道德讲堂管理制度小学道德讲堂是培养学生良好道德品质的重要课程，为了有效管理道德讲堂，可以制定以下管理制度：1. 组织机构：设立道德讲堂组织机构，包括道德讲堂负责人、指导教师和学生志愿者。
2. 定期召开会议：道德讲堂负责人定期召开会议，与指导教师和学生志愿者商讨讲堂主题、内容和表现形式。
3. 确定讲堂主题：根据学生的年龄特点和学校的课程要求，确定每个学期的主题，选择相应的讲堂内容。
4. 制定教学计划：道德讲堂负责人和指导教师共同制定每节讲堂的教学计划，包括教学目标、教学步骤、教学方法和评价方式等。
5. 学生参与：学生可以自愿报名成为道德讲堂的学生志愿者，参与制定主题、准备材料、组织活动等。
6. 安排讲堂时间：将道德讲堂纳入每周课程表中，为每个年级安排固定的讲堂时间，确保讲堂的连续性和稳定性。
7. 讲堂评价：设立讲堂评价机制，对每个讲堂进行评价，包括学生的参与度、表现情况和效果等方面的评价。
8. 讲堂记录：道德讲堂负责人和指导教师需定期记录每节讲堂的教学情况，包括讲堂主题、内容、学生反馈等。
9. 家校互动：定期与家长沟通道德讲堂的教学情况和学生表现，鼓励家长参与讲堂活动，共同培养学生的良好道德品质。
10. 持续改进：对道德讲堂的管理制度进行定期评估和调整，根据学生的需求和社会的变化不断改进讲堂内容和教学方法，提高讲堂的教学效果。
小学道德讲堂管理制度（二）小学道德讲堂是学校开展道德教育的重要形式之一，在管理方面需要建立相应的制度来保证讲堂的有效开展和良好秩序。
以下是一个小学道德讲堂管理制度的基本内容：1. 讲堂时间和地点：确定讲堂的具体时间和地点，保证学生和教师的参与，并且要定期进行讲堂评估和调整。
2. 讲堂主题和内容：根据学生的年龄特点和道德教育目标，确定不同主题和内容的讲堂活动，要保证内容积极健康、接地气，同时要与学校的课程目标和教学计划相衔接。
3. 参与对象和教师安排：讲堂一般包括全校学生，根据实际情况可以分年级或分层次进行讲堂。
小学道德讲堂管理制度范文
小学道德讲堂管理制度范文小学道德讲堂是学校开展德育工作的重要组成部分，也是培养学生良好道德品质的重要途径。
为了加强对道德讲堂的管理和规范讲堂的教学内容，特制定以下管理制度。
一、道德讲堂的目的与任务道德讲堂的目的是培养学生良好的道德观念和道德行为，提升学生的道德素养，促进学生全面发展。
道德讲堂的任务包括：1.宣传国家的法律法规以及社会主义核心价值观和优秀的道德模范；2.教育学生遵守学校纪律、班级秩序以及个人的道德规范；3.引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、道德讲堂的组织和计划1.每周定期举行道德讲堂，安排专门的老师或者优秀学生进行讲解；2.讲堂内容应当与学生的学习和生活紧密结合，具有一定的知识性和启发性；3.根据学生的年龄特点和需要，为小学生和初中生编写不同的讲堂教材。
三、道德讲堂的教学内容1.培养学生的道德情感：讲堂应当注重培养学生的爱国情感、集体意识和社会责任感；2.传授道德知识：讲堂应当传授学生国家法律、社会规范和道德准则等方面的知识；3.倡导正面行为：讲堂应当倡导学生诚实守信、友善互助、勤俭节约、勇于担当等正面行为；4.树立道德典范：讲堂应当介绍杰出的道德模范和英雄人物，激发学生学习的榜样和激情。
四、道德讲堂的形式与方法1.多种形式：道德讲堂可以采用讲座、故事讲述、情景剧等多种形式进行；2.启发式教学：讲堂应当注重培养学生的思维能力和创造力，引导学生积极思考和互动；3.德育活动：讲堂可以结合德育活动，如开展道德竞赛、德育团队建设等形式。
五、道德讲堂评估1.制定评估标准：学校应当制定评估标准，对道德讲堂的教学效果进行评估；2.德育考核：道德讲堂的内容与学生的德育考核挂钩，成为学生德育考核的一项指标。
六、道德讲堂的监督和管理1.成立道德讲堂管理委员会，负责对讲堂的教学内容和形式进行监督和管理；2.定期组织教师培训活动，提高教师的道德讲堂教学水平；3.建立学生道德讲堂评议小组，对讲堂进行评估和反馈。
小学 道德讲堂 管理制度
小学道德讲堂管理制度一、道德讲堂的目的和意义道德讲堂是学校进行德育教育的一种形式，通过开展道德讲堂可以帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的品德和行为习惯，提高学生的道德修养和素质水平。
道德讲堂对于学生的全面发展和成长具有重要的意义，能够引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生正确的人格和品行，提升学生的综合素质，促进学生的身心健康发展。
二、道德讲堂管理制度的建立和完善为了更好地管理和规范道德讲堂的进行，学校需要建立和完善管理制度，保证道德讲堂的有效开展和实施。
具体包括以下方面的内容：1.道德讲堂的主题和内容：确定道德讲堂的主题和内容，选取符合学生年龄特点和实际情况的道德教育内容，围绕学生的思想品德、情感品质、行为规范等方面展开，引导学生正确树立自己的人生目标和追求。
2.道德讲堂的时间和地点：确定道德讲堂的时间和地点，安排在学校规定的时间和地点进行，确保全体学生能够参与和参与到道德讲堂中来，做到全覆盖、全方位的德育教育。
3.道德讲堂的教育形式和方法：确定道德讲堂的教育形式和方法，采用多种形式和手段进行道德教育，如讲座、演讲、小品、情景剧等形式，引导学生树立正确的道德观念和价值观念，培养学生良好的品德和行为习惯。
4.道德讲堂的组织和管理：建立道德讲堂的组织和管理机制，明确各方责任，做好道德讲堂的准备工作、宣传工作、评估工作等，确保道德讲堂的有序开展和顺利实施。
5.道德讲堂的评价和反馈：建立道德讲堂的评价和反馈机制，对道德讲堂的效果和成效进行评估和监督，及时总结经验和教训，进一步完善道德讲堂管理制度，提高道德讲堂的质量和水平。
通过以上的管理制度建立和完善，可以帮助学校更好地管理和规范道德讲堂的进行，保证道德讲堂的有效开展和实施，促进学生良好品德的养成和道德观念的形成。
三、道德讲堂管理制度的执行和监督要确保道德讲堂管理制度的执行和监督，学校需要做好以下方面的工作：1.加强组织领导，明确各部门职责，建立道德讲堂管理工作小组，统一部署、安排和指导道德讲堂的开展和实施工作。
小学道德讲堂管理制度模版
小学道德讲堂管理制度模版一、导言作为培养学生良好道德品质的重要环节，小学道德讲堂的管理至关重要。
为了规范讲堂的秩序，全方位提升教育效果，特制定本管理制度，以确保讲堂能够顺利进行，达到预期的教育目标。
二、讲堂安排1.讲堂时间每周安排1-2次讲堂时间，每次讲堂时间为30-40分钟。
2.讲堂地点选择适合讲堂的教室或户外场地，保证学生听课的舒适度和安全性。
3.讲堂主题根据学校的道德教育计划，制定每次讲堂的主题，确保内容具有针对性和实用性。
三、讲堂教师1.资格要求讲堂教师应具备相应的道德教育背景和素养，并通过专业培训或认证。
2.教师安排学校教师队伍中优先选择具有较高资质和经验的教师担任讲堂教师，定期轮换讲堂教师，以保持讲堂的新鲜感和多样性。
四、学生参与1.学生范围所有学生必须参与讲堂，年级、班级不限。
2.秩序要求学生应以端正的姿态参与讲堂，保持安静听讲，积极参与互动，不得打闹或产生其他干扰。
五、讲堂内容1.内容涵盖讲堂内容应包括道德伦理、礼仪规范、社交技巧、情感管理等方面的内容，结合学生的年龄特点和实际需求进行选择。
2.内容设置根据讲堂时间，将内容进行分块设置，保证每次讲堂都有明确的主题和重点。
六、讲堂组织1.准备工作讲堂教师应提前做好充分的准备工作，包括教学材料的准备、场地的布置等。
2.开始方式讲堂应以活泼、生动的方式开始，吸引学生的注意力，建立良好的学习氛围。
七、互动教学1.互动形式讲堂教师应采用多种形式，如问答、讨论、小组活动等，与学生进行积极互动，促进学生思维的发展和创造力的培养。
2.互动规则教师应在讲堂开始时明确互动规则，要求学生礼貌待人，尊重他人观点，积极参与讨论，并提醒学生充分表达自己的观点。
八、评价机制1.评价方式教师可以通过讲堂参与度、表达能力、合作态度等方面对学生进行评价。
2.评价沟通讲堂结束后，教师可以与学生进行简短的互动，了解学生对讲堂的感受和收获，以及对讲堂内容的建议。
九、纪律管理1.纪律要求学校纪律要求适用于讲堂，学生应遵守学校行为准则，不得有违规行为。
2024年小学“道德讲堂”建设实施方案
2024年小学“道德讲堂”建设实施方案____年小学“道德讲堂”建设实施方案一、前言道德素养是培养学生综合素质的重要组成部分，在培养学生良好的道德品质方面具有不可忽视的作用。
为进一步提高小学生的道德水平和道德素养，我们计划于____年开始在小学开展“道德讲堂”活动。
本方案旨在通过“道德讲堂”活动，提高小学生道德修养，增强他们的社会责任感和公民意识。
二、活动目标1. 培养小学生正确的价值观和道德观，使他们能够遵守社会公德、家庭美德和学校规范；2. 培养小学生的社会责任感，使他们懂得奉献他人和回报社会的重要性；3. 培养小学生的合作意识和团队精神，使他们能够积极参与社会实践活动；4. 提高小学生的情感教育水平，使他们能够形成积极乐观的心态；5. 增强小学生的自我管理和自我约束意识。
三、活动内容1. 道德课堂授课：每周在小学开设一至两节道德课堂，侧重培养学生的道德发展，引导学生分析和解决现实问题中涉及的道德问题；2. 主题讲座：定期邀请具有道德修养和社会责任感的人士开展主题讲座，分享自己的经验和感受，激发学生的思考和认知；3. 社会实践活动：组织小学生参观社会机构、社区志愿者活动等，让他们亲身体验社会实践的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识；4. 道德故事讲述：每周安排一些老师或家长来讲述具有道德教育意义的故事，引发学生的讨论和思考；5. 情感教育活动：开展一系列情感教育活动，如倾听与分享会、情感写作等，帮助学生理解、表达并正确处理自己的情感，培养积极乐观的心态；6. 德育演讲比赛：定期组织德育演讲比赛，鼓励学生用口头表达方式展示自己对道德和社会责任的理解和见解。
四、活动组织机构1. 道德讲堂工作小组：负责制定具体活动方案、组织实施、评估效果等工作；2. 学校领导和德育教师：参与活动的组织和指导工作；3. 学校家委会：协助组织和宣传活动，提供意见和建议。
五、活动实施步骤1. 确定活动计划：由道德讲堂工作小组制定活动计划，确定活动内容、时间、参与人员等；2. 开展道德课堂授课：安排德育教师进行道德课堂授课，并进行教学评估；3. 组织主题讲座：邀请相关人士进行主题讲座，安排讲座时间和地点，并配备必要的设备；4. 策划社会实践活动：与社区合作，选择合适的社会实践活动项目，并组织学生参与；5. 安排道德故事讲述：邀请教师或家长作为讲述者，安排时间和地点，并设计讲述故事的内容；6. 开展情感教育活动：准备情感教育活动所需的材料和设备，制定活动方案并实施；7. 组织德育演讲比赛：确定比赛形式和规则，准备比赛所需的材料和设备，组织学生参与比赛；8. 分析和评估效果：定期对活动进行评估，分析活动效果，根据评估结果进行调整和改进。
2024年小学道德讲堂实施方案
2024年小学道德讲堂实施方案实施方案：小学道德讲堂一、背景介绍在当今社会中，道德教育的重要性越来越凸显。
尤其是在小学阶段，培养学生良好的道德品质，不仅对他们个人的健康成长有着重要影响，也对整个社会的和谐稳定具有积极作用。
因此，为了更好地落实小学道德教育工作，制定了这份实施方案，旨在通过开展小学道德讲堂活动，促进学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养积极向上的道德品质，提升道德修养。
二、目标与原则1. 目标：通过小学道德讲堂活动，培养学生良好的道德品质，让他们树立正确的人生观、价值观和道德观，形成自律、关爱他人和为社会做贡献的意识和行动。
2. 原则：全面、系统、科学、趣味性、实践性、创新性。
三、实施内容1. 主题选择：根据学生的实际需求和社会热点，选择与学生生活、成长密切相关的各种道德主题，如诚信、友善、助人、勤俭节约、环保、互助等。
2. 资源准备：准备相关教材、图片、视频等教学资源，以及讲堂所需的音响、投影仪等设备。
3. 活动形式：(1)讲座：请邀请专家学者、名人或学生家长来校进行专题道德讲座，让学生倾听他们的经验故事，并进行互动交流。
(2)故事分享：邀请学生或教师分享生活中感人的道德故事，并结合具体情境进行解读和讨论。
(3)角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验道德冲突和抉择，培养他们正确处理问题的能力。
(4)小组讨论：组织小组讨论，让学生自主探讨道德问题，发表见解，培养他们的合作和沟通能力。
(5)互动游戏：设计有趣的道德互动游戏，增加学生参与度，加深对道德观念的记忆和理解。
(6)德育活动日：定期举办德育活动日，将各种道德良好实践活动纳入其中，如义务劳动、关爱行为等。
4. 课程安排：(1)开展定期的道德讲堂活动，每周组织一次，每次课程时间为60分钟。
(2)根据教材和活动资源，安排具体的课程内容和教学进度。
四、实施步骤1. 制定详细的实施计划：明确实施的目标、内容、形式，确定时间进度和相关人员责任。
道德讲堂规章制度
道德讲堂规章制度道德讲堂作为学校的重要教育活动之一，旨在培养学生的良好道德品质，提升他们的人文素养。
为了确保道德讲堂的开展顺利、有效，我们制定了以下规章制度：第一章活动准备1. 道德讲堂的主题和内容由学校道德教育指导委员会统一确定，确保活动与学校教育目标相一致。
2. 活动时间和地点由学校协调安排，确保能够满足师生的参与需求。
3. 活动前的宣传工作应充分准备，包括海报、宣传栏、公示渠道等。
宣传内容要简洁明了，引起学生的关注和兴趣。
4. 活动所需的道德故事、素材等材料应提前准备，确保内容的质量和适宜性。
5. 活动前应进行演讲者的选拔和培训，确保演讲者具备良好的表达能力和道德修养。
第二章活动组织1. 活动由学校道德教育指导委员会负责组织，并请相关教师、学生代表参与。
活动组织者应提前确定具体的活动流程和安排。
2. 演讲者应根据活动主题进行准备，确保内容准确、深入，并通过多种表现形式引起学生的共鸣。
3. 活动中应鼓励学生积极参与，可以设置互动环节，如提问、小组讨论等，激发学生的思考和表达。
4. 活动结束后，可以开展相关心理辅导或讨论，帮助学生更好地理解和消化所听到的道德观念和思想。
5. 活动组织者对活动效果应进行跟踪和评估，及时总结经验，改进工作。
第三章活动秩序1. 参加道德讲堂活动的学生应保持安静、专心听讲，不得进行无关活动或干扰他人。
2. 学生应尊重演讲者的权威和意见，不得发表侮辱、攻击性的言论。
3. 学生参与互动环节时，应积极表达自己的观点，不得恶意批评他人。
4. 学生应保持礼貌，尊重他人的意见和隐私，不得进行人身攻击或谩骂行为。
5. 学生在活动期间应关注自己的仪容仪表，保持整洁和得体的形象。
第四章活动奖惩1. 对于在道德讲堂活动中表现突出、积极参与的学生，可以给予嘉奖和表彰。
2. 对于违反规章制度的学生，可以根据情况给予批评、教育或相应的处罚。
3. 对于演讲者在活动中表现突出的，可以给予嘉奖和鼓励，同时也要进行针对性的培训和指导。
小学道德讲堂管理制度模版
小学道德讲堂管理制度模版小学道德讲堂是培养学生良好道德品质，提高道德修养的重要途径。
为了确保道德讲堂的有效开展，需要建立一套科学、规范的管理制度。
下面是一份小学道德讲堂管理制度模板，供参考：一、总则：1. 尊重学生的主体地位，注重培养学生的主动性、创造性和合作意识，促进其全面发展。
2. 遵循德育工作的原则，以德修身、以德治校，通过道德讲堂引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
3. 管理制度应严格执行，管理人员应严守纪律、严明公正、热情服务，确保道德讲堂的有效开展。
二、组织机构：道德讲堂设置道德讲堂团队，包括道德讲堂主讲人、道德讲堂辅导员等。
道德讲堂团队由校长确定，并负责道德讲堂的具体实施。
三、内容和形式：1. 道德讲堂的内容应与学校的德育工作相结合，包括学校规章制度、道德常识、传统美德、优秀典型等。
2. 道德讲堂可以采取讲座、小组讨论、情景剧等多种形式，根据不同年级、不同主题灵活安排。
3. 道德讲堂的时间一般安排在学生集体活动课、主题班会、班训、阳光课堂等时间段内。
四、管理流程：1. 道德讲堂的开展需提前制定计划，确定具体的讲堂日期、主题、内容以及讲堂团队成员。
2. 讲堂团队成员在讲堂前要准备充分，确保对讲堂内容的熟悉和理解。
3. 道德讲堂主讲人在讲堂开始前需要对学生进行简单的导入，引起学生的兴趣。
4. 道德讲堂进行过程中，要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论，提问等。
5. 道德讲堂结束后，讲堂团队成员要对讲堂效果进行总结和评估，及时反馈给学校领导。
五、师生关系：1. 讲堂主讲人要与学生保持良好的师生关系，注重与学生交流，关心学生成长，树立良好的榜样。
2. 讲堂主讲人要尊重学生的自主权，鼓励学生表达自己的观点，引导学生思考和分析问题。
3. 学生应尊重主讲人的教学计划，认真听讲，积极参与讨论，自觉遵守讲堂纪律。
六、管理纪律：1. 讲堂团队成员应遵守学校纪律和讲堂管理制度，保持良好的职业操守，严守教学纪律。
小学道德讲堂工作制度及职责
小学道德讲堂工作制度及职责小学道德讲堂工作制度及职责为切实加强“道德讲堂”的有效管理，使之科学化、制度化、民主化、经常化，特制定本制度。
1.“道德讲堂”由专人负责日常工作。
2.“道德讲堂”要按照区委宣传部、区文明办、街道党群办的统一部署，根据区、街道具体要求，贴近教师、学生等受众的需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好每月和年度计划。
3.“道德讲堂”实行每月一讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣讲资料、音像图片的收集归纳保管。
4.“道德讲堂”要按照“从群众中来，到群众中去，让群众教育群众”的原则，经常做好群众身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲。
5.“道德讲堂”要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课。
6.“道德讲堂”要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的课堂。
（一）师德建设工作由校长负责实施。
（二）采取多种形式坚持间周一次的政治制度。
（三）坚持“一纲四法”的学习，增强法纪观念，提高敬业意识。
加强形势教育，增强危机意识。
（四）禁止参与邪教组织和非法组织的活动，破除封建迷信思想，崇尚科学，不参与赌博。
除周末外，工作日期间我校教职工严禁打牌娱乐。
（五）关心、帮助教职工，解决实际困难，增强单位凝聚力，塑单位良好形象。
（六）禁止体罚或变相体罚学生，违者将处以５０元以上罚款。
情节恶劣，给学校声誉造成严重影响者，学校将会同有关部门给予一定的经济处罚或行政处分。
禁止任何人向学生乱收费，违者必究。
经费未清者，学校暂停安排其工作，并视情节给予一定处罚。
（七）教职工言行须讲文明，着装整齐，戴证上岗，符合教师职业要求，严禁用脏话、野话辱骂学生，违者学校将视情处理。
严禁穿拖鞋上班，违规一次罚款５０元。
（八）未经学校同意，任何人不得为学生推荐或代订资料，尤其不能收取各种回扣，违者按资料价值的70％处以罚款。
2024年小学道德讲堂实施方案
2024年小学道德讲堂实施方案一、背景介绍在当今社会，道德教育的重要性越来越受到人们的重视。
小学阶段是培养学生道德意识和道德行为习惯的关键时期。
因此，小学道德讲堂的实施显得尤为重要。
本方案旨在2024年全面开展小学道德讲堂工作。
二、目标与原则1. 目标：通过小学道德讲堂的实施，培养学生正确的道德观念，增强学生的道德责任感和社会责任感。
2. 原则：a. 综合性原则：注重将道德教育融入学校教育教学的各个环节中，使之成为学校教育教学的常态。
b. 实用性原则：讲堂内容紧密联系学生日常生活和学习，注重培养学生实际应用道德知识和道德行为的能力。
c. 公平性原则：讲堂内容应遵循普遍的道德准则，不涉及个人信仰、政治倾向等敏感话题，尊重每个学生的个别差异。
三、实施步骤1. 确定讲堂形式：小学道德讲堂可以采取集中讲座的形式，也可以通过分组讨论、案例分析等形式进行。
2. 制定讲堂内容：根据小学生的道德发展水平和实际需求，制定相应的讲堂内容，包括道德知识、道德品质培养等方面。
3. 培训讲堂教师：选拔一批具备较高道德素养和道德教育经验的教师作为讲堂教师，组织对其进行培训，提高他们的道德教育水平和讲堂教学技巧。
4. 开展道德讲堂活动：将道德讲堂的实施纳入校本教育计划，每周安排一节道德讲堂课程。
讲堂活动要适度，不过多干扰学生的正常学习。
5. 评估与总结：及时对道德讲堂的实施效果进行评估和总结，推广成功经验，及时调整不足之处，确保道德讲堂工作的持续发展。
四、具体实施内容1. 道德知识讲解：通过讲述道德故事、引用经典名言等形式，向学生传授道德知识，帮助他们建立正确的价值观念和道德观念。
2. 课堂活动设计：结合小学生的实际，设计一些生动有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的参与热情，增强他们的道德思辨能力。
3. 案例分析讨论：选取一些典型的道德案例，引导学生进行讨论和分析，培养他们的问题意识和道德判断能力。
4. 主题实践活动：组织学生参加一些实践活动，如植树义工、社区服务等，帮助学生把道德知识转化为实际行动，增强他们的道德实践能力。
小学“品德讲堂”管理制度
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111 小学“品德讲堂”管理制度
为切实加强“品德讲堂”的有用办理，使之科学化、准则化、民主化、常常化，特制定本准则。
1.“品德讲堂”由专人担任日常作业。
2.“品德讲堂”要依照区委宣传部、区文明办、大街党群办的一致布置，依据区、大街具体要求，靠近教师、学生等受众的需求，在仔细听取宣讲员定见后，组织好每月和年度计划。
3.“品德讲堂”实施每月一讲准则，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣讲材料、音像图片的搜集概括保管。
4.“品德讲堂”要依照“从大众中来，到大众中去，让大众教育大众”的准则，常常做好大众身边新风尚、新品德、新事物的采撷提炼作业，并组织宣讲员在“首时刻”和“零距离”宣讲。
5.“品德讲堂”要诚心关怀宣讲员，处理宣讲员的后顾之虑，保证宣讲员能专注备课、用心讲课、精心评课。
6.“品德讲堂”要做到整齐、有序、文明、调和，成为大众感触品德、饯别品德、显示品德的讲堂。
2023年小学道德讲堂管理制度
2023年小学道德讲堂管理制度一、背景介绍近年来，随着社会的发展和教育的进步，小学教育已经越来越重视培养学生的道德品质和社会责任感。
为了更好地进行道德教育，小学道德讲堂成为了一个重要的教育平台。
本文旨在提出2023年小学道德讲堂管理制度，以帮助学校更好地开展道德教育。
二、管理目标1. 培养学生的道德意识和道德行为。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 促进学生的全面发展和自我管理能力的提升。
三、管理内容1. 讲堂主题的选择针对不同年级的学生，选择与学生生活密切相关的道德主题，如友善、公平、诚实等。
每学期安排不同主题，确保全面涵盖道德教育内容。
2. 讲堂形式的创新结合学生的兴趣和特点，创新讲堂形式，例如演讲比赛、小品表演、情景剧等。
突破传统的课堂讲授，使学生更加积极主动地参与其中。
3. 师资力量的培养学校需要建立道德教育讲师团队，由经验丰富且具备良好道德素养的教师担任。
学校还可以邀请社会各界的名人、专家等来进行特邀讲座，增加讲堂的权威性和吸引力。
4. 讲堂教材的选择选择适合小学学生的道德教材，要求内容准确、言简意赅。
教材内容应该贴近学生的实际生活，容易理解，能激发学生的思考和行动。
5. 学生参与的机会给予学生锻炼的机会，例如组织学生参与讲堂的策划、主持、报道等工作，培养学生的自主管理能力和团队合作精神。
6. 教师的指导与辅导讲堂结束后，教师需要及时给予学生指导和辅导，引导学生将讲堂所学应用到日常生活中。
教师还应该与家长保持沟通，共同督促学生培养良好的道德行为。
四、管理措施1. 制定详细的讲堂计划学校根据学生年级和主题的不同，制定详细的讲堂计划，明确每次讲堂的目标、内容、形式和时间等。
确保讲堂的有序进行。
2. 定期评估和反馈学校定期对讲堂进行评估，听取学生和家长的反馈意见，及时调整讲堂内容和形式。
评估结果可以作为改进的依据，确保讲堂的有效性和针对性。
3. 多方合作的实施学校可以与社区、家长和其他教育机构合作，共同推进道德讲堂的管理和开展。
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二十里铺小学“道德讲堂”管理制度
为切实加强“道德讲堂”的有效管理，使之制度化、经常化、规范化，成为师生感受道德、践行道德、彰显道德的课堂，特制定本制度。
一、建立“道德讲堂”工作小组，落实工作力量，确定专人来负责讲堂日常管理。
二、“道德讲堂”要按照“身边人讲自己事，身边人讲身边事，身边事教身边人”的原则，经常做好师生身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作。
三、“道德讲堂”实行每月一讲制度，并因人、因时、因地制宜地开设讲堂课程，如有临时变动，提前通知并调整。
四、“道德讲堂”主持人要坚持“六个一”流程，精心策划好每堂课计划，并做好宣讲资料、音像图片的收集归纳保管。
五、“道德讲堂”宣讲员由党支部成员、学校行政、学校宣讲员及部分优秀党员、骨干教师组成，宣讲工作要做到专心备课、用心讲课、细心总结。
六、“道德讲堂”要做到整洁、有序、文明、和谐。
讲堂学员要遵守纪律，认真听讲，积极互动；管理员加强管理，保持室内整洁，对设备进行定期维护，保证设备使用性能良好。
二十里铺小学
二〇一三年四月
二十里铺小学“道德讲堂”宣讲员守则
一．宣讲员在主管部门的统一安排下积极开展宣讲活动；
二．宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。
能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的社会主义核心价值导向；
三．宣讲内容要积极向上，具有典型性。
要以全国、省、市道德模范事迹、资料汇编等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。
四．宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬的凡人善举，在“道德讲堂”进行宣讲；
五．宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲富有针对性、说服力和感染力；
六．宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为“予人玫瑰，手有余香”的高尚的人。
二十里铺小学
二〇一三年四月。