创新思维 原理 技法 实训第二讲

• 总之，琢磨偷懒并非叫人学懒，恰恰相反，它是一种为懒而勤的激励 创新举措。
• 3. 4外行成功
• 懂行人不一定能提出最佳构想，此话初看似乎有点不可思议，细想下 来还颇有道理。内行人经验多，条条框框也多。
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3突破思维定式方法
• 大数学家希尔伯特曾言:“为什么在我们这一代，爱因斯坦说出了关于 空间和时间的最有卓识、最深刻的东西?因为一切有关空间和时间的 哲学和数学他都没有学习过。”由此可见，爱因斯坦的出类拔萃之处， 恰恰在于他没有一般内行人所具有的关于时间和空间的固定观念。
• 内行人许许多多本行的框框导致其思维出现“饱和”，要想有所突破、 有所创新就需要借助外行人一臂之力。就像现在的“春晚”，它越办 越“规矩”，越办越僵化，着实需要外行们去冲击一下，我们奉劝那 些“大导演们”，赶紧动起来，或者让自己暂时跳出“内行圈”扮演 一次外行人吧!
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• 根据唯物辩证法的观点，不同事物之间既有相似性，又有差异性。思 维定式所强调的是事物间的相似性和不变性。在问题解决中，它是一 种“以不变应万变”的思维策略。所以，当新问题相对于旧问题，是 其相似性起主导作用时，由旧问题的求解所形成的思维定式往往有助 于新问题的解决。而当新问题相对于旧问题，是其差异性起主导作用 时，由旧问题的求解所形成的思维定式则往往有碍于新问题的解决。
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2几种常见思维定式
• 2. 3从众思维定式
• 人们不加思索地盲从众人的认知与行为。 • 2. 3. 1屈服于群体的压力
• 2. 4自我中心思维定式
• 自我中心思维定式是指人想问题、做事情完全从自己的利益与好恶出 发，主观武断地不顾他人的存在和感觉。
• 在日常的思维活动中，人们自觉或不自觉地按照自己的观念、用自己 的目光、站在自己的立场上去思考别人乃至整个世界，由此产生了自 我中心的思维定式。
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3突破思维定式方法
• 思维定式使人们习惯于从固定的角度来观察事物，并以固定的方式来 接受事物。因此，其在创新过程中对人们的思维起着一定的副作用。 当我们意识到这一点，如何突破思维定式就成了创新思维所必须解决 的问题。发散思维、逆向思维、横向思维、多视角思维等就是一些行 之有效的方式;形象思维、大胆联想、大胆想象也是对常规思维的一 种突破;另外由于人们的潜思维不像显思维那样容易受思维定式的束 缚，故灵感思维、直觉思维等潜思维的激发就对突破思维定式起到良 好的作用。
• 在发明创造的方案构想阶段，外行人是大有潜力的，就是在现实生活 中，外行人的发明也很多，例如匈牙利印刷校对员拜罗发明了圆珠笔， 法国理发师帕雷发明了假肢，荷兰商人列文虎克发明了显微镜，造纸 工人蒙哥菲尔兄弟发明了气球，英国木匠哈里森发明了航海天文钟， 等等。
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3突破思维定式方法
• (1)定式解决问题总要有一个明确的方向和清晰的目标，否则，解题 将会陷入盲目性。定式是成功解题的前提。
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1思维定式
• (2)定式方法是实现目标的手段，广义的方法泛指一切用来解决问题 的工具，也包括解题所用的知识。不同类型的问题总有相应的常规的 或特殊的解决方法。定向方法能使我们对症下药，它是解题思维的核 心。
的最大数是111，用4个1组成的最大数是多少? • 1、11、111? • 画一条直线把一个等腰梯形分成两个完全相等的三角形。
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2几种常见思维定式
• (几何学告诉我们:点无大小、线无粗细、面无厚薄) • 诸葛亮空城计。
• 2. 2权威思维定式
• 权威是对权力的一种自愿的服从和支持，也可以说是极具公众影响力 的威望。权威在现代社会中广泛使用，已成为人们笃信参照的标准， 也是彰显人、机构、组织、企业等实力的代名词，它代表着地位、实 力、信誉、威望、权力。马克斯·韦伯认为，任何组织的形成、管治、 支配均建构于某种特定的权威之上，适当的权威能够消除混乱、带来 秩序;而没有权威的组织将无法实现其组织目标。但是权威有时候也 会扼杀人们的创造力。
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3突破思维定式方法
• 儿童们根本无视议论和讥笑，提着成年人提不出来的问题。
• 3. 3懒而不惰
• 这儿所说的“偷懒”是特指行动上有点懒，而思想上并不懒的行为。 此处的“懒”更意味着崇尚简约，喜好方便，偏爱代用品，热衷自动 化。其形式上的懒，意味着实质上的勤，懒得动手才会发明声控，懒 得用梳子梳头才会想到发明“静电梳头发”，懒得系领带从而发明了 “一拉得”。
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1思维定式
• 思维定式是一种按常规处理问题的思维方式。它可以省去许多摸索、 试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。在日常生活中，思维定式可 以帮助我们解决每天碰到的90%以上的问题。但是思维定式不利于创 新思考，不利于创造。
• 1.2.2思维定式的消极性 来自 思维定式对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面，它容易使我
• 除上述方法之外，实际还有不少做法可以突破思维定式。
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3突破思维定式方法
• 3. 1奇思妙想
• 即突发奇想，提出新颖的、别具一格的思路和设想。
• 3.2稚而不嫩
• 幼稚看上去好像是儿童的弱点，实际上其涵盖着大胆的猜想和无拘无 束的幻想，充满着强烈的好奇心和探索精神。儿童们强烈的好奇心， 旺盛的求知欲，丰富的想象力，无拘无束的探索精神，无所畏惧的闯 劲，都凸显了一种超越常规思维和以好奇心及探索精神进行创新的精 神。“幼稚”的儿童可以不考虑各种束缚，甚至可以理想化地去看待 各种环境因素，是对已知世界的质疑:海为什么那么蓝?人的脑袋为什 么是圆的，而不是方的呢?
• 偷懒心理形成了一种创新的动机，不拘泥于传统，充满创新地去冲动 和企盼，因此，琢磨偷懒成为启动创新的驱动器。
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3突破思维定式方法
• 爱迪生的某些创意就源于偷懒。当年，他在电气公司做工时，为了偷 懒睡觉，减轻值班时的劳神之苦，便研究出了定时报音器，它能间隔 一定的时间，自动发出线路一切正常的运行信号。这样，爱迪生值班 时，既能睡觉又能和其他人一样挣钱，可谓一举两得。
• 从思维过程的大脑皮层活动情况看，定式的影响是指一种习惯性的神 经联系，即前次的思维活动对后次的思维活动有指引性的影响。
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1思维定式
• 所以，当两次思维活动属于同类性质时，前次思维活动会对后次思维 活动起正确的引导作用;当两次思维活动属于异类性质时，前次思维 活动会对后次思维活动起错误的引导作用。
• (3)定式解决问题是一个有目的、有计划的活动，必须有步骤地进行， 并遵守规范化的要求。
• 心理学家迈尔曾经于1930年研究过定式在解决问题中的作用。在他 的实验中，他对部分参加试验者利用指导语给以指向性的暗示，对另 一些参加者则不给以指向性暗示。结果，前者绝大多数被试者能解决 问题，而后者则几乎没有一个被试者能解决问题。这可以说是定式对 于解决问题的帮助作用。
们产生思想上的惰性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。 当新旧问题形似质异时，思维的定式往往会使解题者步入误区。 • 大量事例表明，思维定式确实对问题解决具有较大的负面影响。
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1思维定式
• 当一个问题的条件发生质的变化时，思维定式会使解题者墨守成规， 难以涌出新思维，做出新决策，造成知识和经验的负迁移。
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2几种常见思维定式
• 2. 5直线思维定式
• 人面对复杂多变的事物，仍用简单的非此即彼或者顺序排列的方式去 思考。国外的驾驶员考试曾出现这样一个题目:“在一条公路中间，左 边是一个人，右边是一条狗，眼看就要轧到他们了，试问，你是轧人 还是轧狗?”再如“先扔谁?”“先救谁?”等问题。
• 思维定式对问题解决有妨碍作用，这些情况在很多现实事件中都可以 观察到。
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2几种常见思维定式
• 2. 1习惯思维(经验)定式
• 人们不自觉地用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题。 • 驴子背盐与棉花。 • 一头驴子背着一袋盐过河，结果盐被河水溶化，驴子觉得很轻松，后
来驴子背着棉花过河，它故意把棉花也弄湿，结果驴子被庵死了。 • 用1个1组成的最大数是1，用两个1组成的最大数是11，用3个1组成
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2几种常见思维定式
• 恰如爱因斯坦所言:“因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自 己竟也成了权威。”权威思维定式指人们对权威人士的言行的一种不 自觉的认同和盲从。
• 权威思维定式体现在很多方面，比如领导权威、学术权威、明星权 威、书本权威、媒介权威等。
• 突破权威思维定式可以从以下两方面着手:一方面，不要盲目迷信权 威，要有质疑精神，对有疑问的问题，要勇于提出质疑，不要因为是 权威而放弃。另一方面，要不断丰富和打一充自己的知识面，通过知 识的累积提高对权威真伪的鉴别力。
• 所谓思维定式，就是按照积累的思维活动的经验教训和已有的思维规 律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、 程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。
• 1. 2思维定式的双面性
• 1.2.1思维定式的积极性
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1思维定式
• 思维定式对于问题解决具有极其重要的意义。在问题解决活动中，思 维定式的作用是:根据面临的问题联想起已经解决的类似的问题，将 新问题的特征与旧问题的特征进行比较，抓住新旧问题的共同特征， 将已有的知识和经验与当前问题情境建立联系，利用处理过类似的旧 问题的知识和经验处理新问题，或把新问题转化成一个已解决的熟悉 的问题，从而为新问题的解决做好积极的心理准备。具体地说，在问 题解决中，思维定式主要包括以下三方面内容:
第二讲思维定式
• 1思维定式 • 2几种常见思维定式 • 3突破思维定式方法
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1思维定式
• 1. 1含义
• 思维定式是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态， 或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定式能够使人应用已掌握的 方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，则会妨碍人采用新的方法。 消极的思维定式是束缚创造性思维的枷锁。