人教版八年级语文下册《录 短语结构类型表》示范课件_22
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练习：找出下列句子中的并列短语
1、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
2、你还记得上学期学过的《蚊子和狮子》这一课吗？
运用
并列短语中几个词之间的并列一定要恰当，否则就会
出现错误。
例如：全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。
错在： 师生 非并列 班主任
而是
包含
师生
班主任
练习：改正下面句子的错误
或 生活改善
“电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题。
答案：“电脑普及”成为当今社会的一个重要问题。
实 战 演 练
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指出下列短语的结构类型。
风俗习惯（ 并列 ）变化规律（ 偏正 ） 历史悠久（ 主谓 ）废寝忘食（ 并列 ） 前程远大（ 主谓 ）竞选州长（ 动宾 ） 销售计划（ 偏正 ）看了一阵（ 后补 ） 机灵得很（ 后补 ）禁止吸烟（ 动宾 ）
答案：挖荠菜 记一辆纺车 谈骨气
下面各组短语中都有一个不同类， 找出来写在括号内。
（1）身体健康 道理深刻 精神矍铄 伟大祖国
（2）什么飞了 他来了
爱护他
东方红
（3）学习外语 说清楚 玩一会儿 考得怎样
（4）给他书
跑过去
出教室
写作业
作业布置
1、在本册所学课文中分别找出五 种不同结构类型的短语，每种5个。 2、完成相应练习题。
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短语
词和词组合而成的语言单位，又称词组， 是构成句子的基础，大多数短语加上一定
的语气语调就能成为句子。
1、是由词和词构成的。
“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语。
2、组合不限于两个词，有时是三个或多个词。
“老师学生”是短语，“老师家长学生”也是短语。
3、可以借助虚词组成短语。
老师和学生
注意：特殊主谓短语——名词做谓语。
如：今天星期三 明天国庆节
练习：找出下列句子中的主谓短语
1、头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞 地直竖着。
2、老孙头神色慌张。
运用
主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。
例如：生活提高
错在： 意义上不搭配
生活
提高
练习：改正下面句子
只能说： 水平提高
主谓短语
由表示陈述和被陈述关系的两个成分组
合而成，即由主语和谓语组成。
主语：陈述的对象
谓语：陈述的内容
（即谓语是“谁”、是“什么” ） (即主语怎么了)
前面词和后面词的关系：被陈述和陈述,被说明和说明的关系
即主语（名词，代词）+谓语（动词，形容词） 如： 凳子坏了 态度和蔼 大家讨论 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
并列短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容 词并列组成，词和词之间是平等的联合，没 有轻重主次之分。
词与词之间结构关系:并列 平等
结构： 名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 动＋动 如：调查研究 讨论并通过 形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆 代＋代 如：我和他 这样那样 数量＋数量 如：四面八方 千秋万代
前面词和后面词的关系：被补充+补充
即动词（形容词）+补语
动补短语：动+补
形补短语：形+补
如：看<清楚>
如：好<极了>
去<一趟>
热<死了>
拿<起来>
强得<多>
打量<一番>
暗得<很>
吓<跑>
冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
动宾和 动补的 区别
动宾 宾语受动词支配，表示动作的对象
词动作所支配的对象，由名词和代词组成）
前面词和后面词的关系：支配和被支配
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
即动词+宾语(动词的对象)
如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它
Байду номын сангаас
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
练习：找出下列句子中的动宾短语.
1、我跟母亲非常地牵挂他。 2、爸爸正在看电视。
学生的父亲
1、并列短语——城市和乡村 2、偏正短语——新老师 3、动宾短语——收割庄稼 4、后补短语——讲清楚 5、主谓短语——节目好看
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结构比较特殊的短语
方位短语:教室里、小河边 “的”字短语:学校的、妈妈的 复指短语:首都北京、作家冰心 兼语短语:请他来、派你去 介宾短语:从明天起、关于课堂纪律问题
练习：出下列句子的偏正短语
1、我做了个奇怪的梦。
2、他大声地笑。
3、李明真是非常优秀。
运用
偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配，否则 就会表达错误。
例如：山的那边传来了一支歌声。
错在： 一支 不搭配 歌声
改为：一阵歌声
练习：改正下面的句子
早上的朝阳照在大地上。
答案：朝阳照在大地上。
动宾短语
由动词和它的宾语组成。（宾语，即动
市场上有许多雪梨和水果出售。 答案：市场上有许多水果出售。
偏正短语
由名词、动词或形容词和在它们前头起 修饰限制作用的词组成。
前面的词和后面词的关系：修饰(偏)与被修饰(正) 前面的词语是修饰、限制后面的中心词语。
即修饰词(偏)+中心语(正) 结构：
定语+名词 如：三个同学 状语+动词（形容词） 如：非常美丽 大胆猜测 词与词之间用“的”或“地” 如：坚定的信念 认真地写字 准确地显示
看电视 “看”的对象是“电视”
补语不受动词支配，对动词起补充
动补 说明作用，表示结果
看了一天 “一天”是看的”结果”
例如： 买西瓜
（动宾）
买了两个
（动补）
练习：找出下列句子中的动宾短语和动补 短语
1、年轻的妈妈在说故事。 2、那个小孩子说得很快。 3、他们在打篮球，但打得很差。
答案： 动宾短语：说故事，打篮球； 动补短语：说得很快，打得很差 说故事 说(动词)+故事(宾语，对象) 说得很快 说(动词)+得很快(补语，结果)
运用
动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。
例如：我们一定要提高生活。
错在：
意义上不搭配
提高
生活
改为：改善生活或提高生活水平。
练习：改正下面句子
我们要发挥精神,继续前进。
答案：我们要发扬精神，继续前进。
后补短语
由动词或形容词与后面起补充作用的成
分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用
的成分是补语。
人教2001课标版《语文》八年级下册 附录
短语结构类型
学习目标 类型讲解 实战演练 作业布置
字： 甜、美、微、笑
（一个音节为一个汉字，最小语言单位）
词： 甜美、微笑
（有意义的能独立运用的最小的语言单位）
短语：甜美的微笑
句子：她有着甜美的微笑。
……
学习目标
1、了解短语的基本概念以及 五种常见结构类型。 2、掌握短语结构特点，正确 判断短语结构类型。 3、激发学生对祖国语言文字 的学习兴趣和热情。
比较判断短语类型
经济发展（ 主谓 ） 描写景物（ 动宾 ） 市场繁荣（ 主谓 ） 表达见解（ 动宾 ） 我的弟弟（ 偏正 ）
发展经济（ 动宾 ） 景物描写（ 偏正 ） 市场的繁荣（ 偏正 ） 表达的见解（ 偏正 ） 我和弟弟（ 并列 ）
选出下列课文标题在结构上全是动宾 结构的短语。
理想的阶梯 挖荠菜 苏州园林 记一辆纺车 想和做 回延安 谈骨气 怀疑与学问 鲁提辖拳打镇关西 中国石拱桥 死海不死 我的小桃树
1、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不 同。
如：姐姐和我 （名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
2、并列短语一般前后可以互换位置。
如：古老神奇 我、你、他
3、但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因 为它有一定次序。
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
练习：找出下列句子中的并列短语
1、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
2、你还记得上学期学过的《蚊子和狮子》这一课吗？
运用
并列短语中几个词之间的并列一定要恰当，否则就会
出现错误。
例如：全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。
错在： 师生 非并列 班主任
而是
包含
师生
班主任
练习：改正下面句子的错误
或 生活改善
“电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题。
答案：“电脑普及”成为当今社会的一个重要问题。
实 战 演 练
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指出下列短语的结构类型。
风俗习惯（ 并列 ）变化规律（ 偏正 ） 历史悠久（ 主谓 ）废寝忘食（ 并列 ） 前程远大（ 主谓 ）竞选州长（ 动宾 ） 销售计划（ 偏正 ）看了一阵（ 后补 ） 机灵得很（ 后补 ）禁止吸烟（ 动宾 ）
答案：挖荠菜 记一辆纺车 谈骨气
下面各组短语中都有一个不同类， 找出来写在括号内。
（1）身体健康 道理深刻 精神矍铄 伟大祖国
（2）什么飞了 他来了
爱护他
东方红
（3）学习外语 说清楚 玩一会儿 考得怎样
（4）给他书
跑过去
出教室
写作业
作业布置
1、在本册所学课文中分别找出五 种不同结构类型的短语，每种5个。 2、完成相应练习题。
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短语
词和词组合而成的语言单位，又称词组， 是构成句子的基础，大多数短语加上一定
的语气语调就能成为句子。
1、是由词和词构成的。
“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语。
2、组合不限于两个词，有时是三个或多个词。
“老师学生”是短语，“老师家长学生”也是短语。
3、可以借助虚词组成短语。
老师和学生
注意：特殊主谓短语——名词做谓语。
如：今天星期三 明天国庆节
练习：找出下列句子中的主谓短语
1、头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞 地直竖着。
2、老孙头神色慌张。
运用
主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。
例如：生活提高
错在： 意义上不搭配
生活
提高
练习：改正下面句子
只能说： 水平提高
主谓短语
由表示陈述和被陈述关系的两个成分组
合而成，即由主语和谓语组成。
主语：陈述的对象
谓语：陈述的内容
（即谓语是“谁”、是“什么” ） (即主语怎么了)
前面词和后面词的关系：被陈述和陈述,被说明和说明的关系
即主语（名词，代词）+谓语（动词，形容词） 如： 凳子坏了 态度和蔼 大家讨论 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
并列短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容 词并列组成，词和词之间是平等的联合，没 有轻重主次之分。
词与词之间结构关系:并列 平等
结构： 名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 动＋动 如：调查研究 讨论并通过 形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆 代＋代 如：我和他 这样那样 数量＋数量 如：四面八方 千秋万代
前面词和后面词的关系：被补充+补充
即动词（形容词）+补语
动补短语：动+补
形补短语：形+补
如：看<清楚>
如：好<极了>
去<一趟>
热<死了>
拿<起来>
强得<多>
打量<一番>
暗得<很>
吓<跑>
冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
动宾和 动补的 区别
动宾 宾语受动词支配，表示动作的对象
词动作所支配的对象，由名词和代词组成）
前面词和后面词的关系：支配和被支配
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
即动词+宾语(动词的对象)
如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它
Байду номын сангаас
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
练习：找出下列句子中的动宾短语.
1、我跟母亲非常地牵挂他。 2、爸爸正在看电视。
学生的父亲
1、并列短语——城市和乡村 2、偏正短语——新老师 3、动宾短语——收割庄稼 4、后补短语——讲清楚 5、主谓短语——节目好看
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结构比较特殊的短语
方位短语:教室里、小河边 “的”字短语:学校的、妈妈的 复指短语:首都北京、作家冰心 兼语短语:请他来、派你去 介宾短语:从明天起、关于课堂纪律问题
练习：出下列句子的偏正短语
1、我做了个奇怪的梦。
2、他大声地笑。
3、李明真是非常优秀。
运用
偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配，否则 就会表达错误。
例如：山的那边传来了一支歌声。
错在： 一支 不搭配 歌声
改为：一阵歌声
练习：改正下面的句子
早上的朝阳照在大地上。
答案：朝阳照在大地上。
动宾短语
由动词和它的宾语组成。（宾语，即动
市场上有许多雪梨和水果出售。 答案：市场上有许多水果出售。
偏正短语
由名词、动词或形容词和在它们前头起 修饰限制作用的词组成。
前面的词和后面词的关系：修饰(偏)与被修饰(正) 前面的词语是修饰、限制后面的中心词语。
即修饰词(偏)+中心语(正) 结构：
定语+名词 如：三个同学 状语+动词（形容词） 如：非常美丽 大胆猜测 词与词之间用“的”或“地” 如：坚定的信念 认真地写字 准确地显示
看电视 “看”的对象是“电视”
补语不受动词支配，对动词起补充
动补 说明作用，表示结果
看了一天 “一天”是看的”结果”
例如： 买西瓜
（动宾）
买了两个
（动补）
练习：找出下列句子中的动宾短语和动补 短语
1、年轻的妈妈在说故事。 2、那个小孩子说得很快。 3、他们在打篮球，但打得很差。
答案： 动宾短语：说故事，打篮球； 动补短语：说得很快，打得很差 说故事 说(动词)+故事(宾语，对象) 说得很快 说(动词)+得很快(补语，结果)
运用
动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。
例如：我们一定要提高生活。
错在：
意义上不搭配
提高
生活
改为：改善生活或提高生活水平。
练习：改正下面句子
我们要发挥精神,继续前进。
答案：我们要发扬精神，继续前进。
后补短语
由动词或形容词与后面起补充作用的成
分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用
的成分是补语。
人教2001课标版《语文》八年级下册 附录
短语结构类型
学习目标 类型讲解 实战演练 作业布置
字： 甜、美、微、笑
（一个音节为一个汉字，最小语言单位）
词： 甜美、微笑
（有意义的能独立运用的最小的语言单位）
短语：甜美的微笑
句子：她有着甜美的微笑。
……
学习目标
1、了解短语的基本概念以及 五种常见结构类型。 2、掌握短语结构特点，正确 判断短语结构类型。 3、激发学生对祖国语言文字 的学习兴趣和热情。
比较判断短语类型
经济发展（ 主谓 ） 描写景物（ 动宾 ） 市场繁荣（ 主谓 ） 表达见解（ 动宾 ） 我的弟弟（ 偏正 ）
发展经济（ 动宾 ） 景物描写（ 偏正 ） 市场的繁荣（ 偏正 ） 表达的见解（ 偏正 ） 我和弟弟（ 并列 ）
选出下列课文标题在结构上全是动宾 结构的短语。
理想的阶梯 挖荠菜 苏州园林 记一辆纺车 想和做 回延安 谈骨气 怀疑与学问 鲁提辖拳打镇关西 中国石拱桥 死海不死 我的小桃树
1、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不 同。
如：姐姐和我 （名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
2、并列短语一般前后可以互换位置。
如：古老神奇 我、你、他
3、但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因 为它有一定次序。
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋