苏教版小学语文教案——让我荡起双桨

苏教版小学语文教案——让我荡起双桨
一、教学目标
1.通过阅读课文，学生能够理解“荡起双桨”的意思，感受到描写荡舟的美景和畅快的感觉。

2.学生能够掌握课文中的生字词，“桨”、“荡”、“舟”，并逐渐熟练地运用到自己的写作中。

3.学生能够模仿课文，运用课文中的句型和描写方式，写出自己的好词好句。

二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生理解“荡起双桨”的意思，感受到描写荡舟的美景和畅快的感觉。

2.教学难点：让学生运用课文中的句型和描写方式，写出自己的好词好句。

三、教学过程
1. 导入新课
1.老师播放一段有水波声音的舟歌，让学生感受荡舟的美好感觉。

2.老师问学生，你们听到声音了吗？这是什么声音？你们是否想过在水上荡舟？
3.引入今天的课文《让我荡起双桨》
2. 认读课文
1.学生逐段读课文，理解每个生字的意思。

2.老师讲解生字词“桨”、“荡”、“舟”的字形、释义、发音和用法。

3.学生认读生字词，并积极参与拼读、认读游戏。

3. 理解课文
1.老师带领学生朗读课文，并指导学生理解每个段落的意思。

2.老师与学生互动，回答学生提出的问题，帮助学生区分词语的含义与修辞意义。

3.学生用自己的话复述每个段落的意思，并说出词语的修辞意义。

4. 模仿课文
1.老师引导学生模仿课文中的句型和描写方式，写出自己的好词好句。

2.学生在听老师示范后，用自己的语言模仿写出好句子。

3.学生交流，互相补充、改进自己的好句子。

5. 课文评析
1.老师和学生共同评析课文的优美之处，体会到荡舟的美好和畅快。

2.学生用自己的话表达对课文的理解和感受，分享阅读的快乐。

四、教学评估
1.在课堂上，老师观察和评估学生的阅读、拼读、句子仿写、语言表达等方面的能力。

2.课后布置练习，检验学生对生字词的掌握情况和句子仿写的成果。

五、教学反思
1.通过本节课的教学，学生理解了“荡起双桨”的意思，感受到描写荡舟的美景和畅快的感觉。

2.教师在课堂上引导学生模仿课文中的句型和描写方式，写出自己的好词好句，学生的参与度很高，课堂气氛活跃。

3.在评析课文中，学生积极表达对课文的理解和感受，老师认为这是一种有效的教学方式，可以大大提高学生的阅读兴趣和语言表达能力。