高中生物绪论

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3、应激性使生物体更加适应环境
（1）实质：在新陈代 谢的基础上，生物体对 外界刺激产生一定的化 学反应，以适应环境。 （2）实例：根的向地 性（重力），茎的向光 性（光）。 （3）以适应性的关系： 应激性是生物产 生适应性的生理基础。
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5、生物都有遗传和变异的特性
（1）遗传：保持物种的相对稳定。 （2）变异：使物种不断进化。
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6、生物既适应一定的环境也影响一定的环境
（1）形态结构和生活习性适应环境。 （2）生物的生命活动影响环境。
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三、当代生物学的新进展
2.宏观方面：生态学的发展正在为解决全球性的资源和 环境问题发挥着重要作用。 （1）生态学：是研究生物与其生存环境之间相互关系 的科学（个体→种群→群落→生态系统→生物圈） （2）前景：解决人口、环境、资源、能源、粮食等五 大问题。 （3）我国成就：生态农业建设
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四、高中生物学习要求和方法 ㈠学习目标 ⒈获取科学知识 ⒉获得科学认识 ⒊掌握科学本领 ㈡学习方法 ⒈观察和实验 ⒉查阅文献资料 ⒊理论联系实际
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二、生物学的发展
1.描述性生物学阶段 （1）19世纪以前，积累事实资料。 （2）19世纪前叶，寻找生命现象的内在联系，概括事实资料。 （3）19世纪中叶，阐述事实资料（细胞学说、物种起源）。 2.实验生物学阶段 （1）19世纪中后期，用实验手段和理化知识分析生命活动的过程和 规律。 （2）标志：1900年孟德尔遗传定律被重新提出。 3.分子生物学阶段 （1）20世纪以来，研究蛋白质、核酸。 （2）标志：DNA分子双螺旋结构模型的提出。
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4、生物体都有生长、发育和生殖的现象
（1）生长：指生物体的体积由小到大的 现象。生物体生长的原因： 从代谢上看，主要是由于同化作用 大于异化作用，不断积累有机物和能量； 从结构上看，主要包括细胞数目的增多和 细胞体积的增大。 （2）发育：是指生物体结构和功能上的 变化，最终成为有生殖能量的成熟个体。 （3）生殖：成熟个体产生后代的过程。 （4）生长和发育的区别与联系
绪 论
刘 栓
了解生物
⒈请列举几种生物体的实例。 人、狗、茉莉花等等。 ⒉请给生物下定义。 具有生命的物体。 ⒊谁能够说出生物学的研究对象呢？ 研究生物。
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一、生物的六大基本特征
1、细胞是所有生物的结构基础；各种化学元 素和化合物是组成生物体的物质基础。
（1）实质：生物体内全部有序的化学变化的总称 （2）过程： ①同化作用（又叫合成代谢） 是指生物体把从外界环境中获得的营养物资转变成自身 的组成物质，并且储存能量的变化过程。 ②异化作用（又叫分解代谢） 是指生物体能够把自身的一部分物资加以分解，释放出 其中的能量，并且把分解的终产物排除体外的变化过程。 ①和②同时进行，实现自我更新。 （2）意义：生物体进行一切生命活动的基础。
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三、当代生物学的新进展
1.微观方面：生物学已经从细胞水平进入到分子水平去探 索生命的本质。 （1）生物工程（也叫生物技术） ①概念：生物科学＋工程技术 ②成果 A.医药：乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划等。 B.农业：抗病毒植物、转基因鲤鱼、两系法杂交水稻、 抗虫棉等。 C.开发新能源和环境保护：汽车燃料酒精、“超级菌”
动物细胞模式图Biblioteka 2019/2/12 开二实高 刘栓
植物细胞模式图
其它种类的细胞
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各种各样的细胞
洋葱表皮细胞
各种形式的神经细胞
杆菌
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物质基础和结构基础之间的联系:
蛋白质 核 酸 物质基础
细胞
生物体
结构基础
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2、新陈代谢是生命存在的基础