九年级历史下册 第13课 挑战“两极”导学案 北师大版

4、20 世纪 70 年代以后，资本主义世界经济三足鼎立的“三足”是（
请你参加该班的主题活动，就英、美、日三国崛起中的重大事件探索三国 崛起的主要因素、 对近代中国带来的伤痛以及为中华民族的复兴你该如何做等 三个方面，写一篇历史小短文。 要求：①主题突出，观点正确，论从史出；②标题自拟，200 字以内。
●想一想：当前，经济全球化已成为世界经济发展的主要趋势，通过上述中外 经济发展情况的对比，你认为我国应怎样应对经济全球化所带来的挑战？
三、训练反馈 （一）精挑细选（每题 1 分，共 4 分） 1、李磊同学暑假旅行到某地区，发现那里不同的国家的人都拥有统一的护照， 使用统一的货币是在： （ A、欧洲 B、北美洲 ） C、南美洲 D、大洋洲 ）
联邦德国
意大利
法国
英国
日本
美国
●忆一忆： 同一时期的中国在探索社会主义建设道路的过程中出现了哪些重大 失误？给国民经济建设造成了怎样的后果？
材料三：随着经济地位的提升，近年来，日本积极谋求政治军事大国的地 位，不断增加军事投入，且频繁向海外派兵已引起亚洲邻国的严重关注。 ●谈一谈： 日本谋求政治军事大国的做法为何会引起亚洲邻国的严重关切和不 安？
4、20 世纪 50——70 年代，日本经济高速增长，一跃成为资本主义世界第 号经济大国，随着经济实力的增长，日本开始谋求政治大国地位。90 年代 后，提出改造 （二）质疑问难： 二、探究交流： 二战中，西欧诸国和日本的经济都遭到严重破坏，战后，西欧和日本通过 不同的道路在美、苏两极对峙的格局下迅速崛起，成为挑战“两极”的两个重 要“极点” 。他们崛起的原因是什么呢？ 活动探究之一：走进欧盟 材料一：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。在千余年的发展中，欧洲的 政治家和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧洲， 但都失败了。 二战后至今， 欧洲一体化进程发展迅速，显示出广阔的发展前景。 ●说一说：材料一中，二战前后欧洲人为“谋求欧洲统一”采取的方式分别是 什么？二战后欧洲一体化经历了怎样的发展演变过程？ 的想法，要求成为常任理事国。
●想一想：欧洲的联合标志性的事件是什么？
●议一议：今天欧盟已拥有 27 个成员国，是世界上局发展产生什么积极影响？
活动探究之二：日本的再次崛起 20 世纪 50—70 年代，世界科技迅速发展，主要资本主义国家的经济呈现 快速增长趋势， 而同一时期的中国在探索社会主义建设道路的过程中却出现了 重大失误。请运用所学知识回答以下问题： ●比一比：根据下表指出，20 世纪 50—70 年代，经济增长速度最快的资本主 义国家是哪个国家？其经济快速发展的主要原因是什么？ 20 世纪 50—70 年代主要资本主义国家经济增长率简表
欧盟的形成过程，日本经济恢复和高速发展措施以及日本崛起对我国的借鉴作用。 新的力量中心的形成对世界格局的影响。 对比分析法 归纳总结法 导 学 过 程 自主空间
一、学习导航： （一）预习检测： （每格 1 分，共 10 分） 1、1951 年，法国等六个国家签署 国际性的煤钢垄断组织 形。 2、1967 年，西欧六国决定合并 欧洲原子能共同体，成立欧洲共同体。 3、1991 年，12 个欧共体成员国在马斯特里赫特签定 规定要通过建设 发行单一货币来实现经济的高度一体化。 、建立 年欧盟成立。 ， 、 、 、和 ；1952 年，成立 塑造了欧洲共同体的雏
2、 下列是当今世界一些国际性组织的徽标图案， 属于 “欧洲联盟” 的是 （
3、20 世纪 60 年代末，日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济强国，除了 自身的原因外，其经济发展还得益于（ A、重视科学技术和教育的发展 C、实行国民经济非军事化 A、日本、美国和欧共体 C、日本、美国和德国 （二）阅读探究（共 6 分） 某班开展了一次主题活动课，着重探寻 17 世纪至 20 世纪初英国、美国和 日本三国的近代崛起历程。老师在黑板上抄录了以下材料： 500 年来„„葡萄牙、西班牙、荷兰、美国、德国、日本、俄罗斯这几个 国家江山代代，各领风骚，在不同历史时期创造了自己的大国辉煌，同时也给 其它国家和民族带来过不同程度的伤痛。 在经济全球化不断深入的今天， 用历史眼光和全球视野为中国的发展寻找 世界性坐标，具有了更加现实的意义„„我们的发展，要吸收和借鉴全人类的 文明成果。 ——摘自大型电视记录片《大国崛起》解说词 ） B、推行严格的科学管理制度 D、美国的扶持 ） B、日本、美国和欧盟 D、日本、美国和英国
第 13 课
挑战“两极”
学习目标
1、了解欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。 2、简述日本在二战后经济发展的主要措施及主要表现，分析日本经济发展对我国的 借鉴意义，增强“以史为鉴”的意识。 3、树立“科学技术是第一生产力”意识，认识努力学习科学文化知识的重要作用。
学习重点 学习难点 学法提示
四、学习感悟： 日本是一个岛国， 国内资源严重缺乏， 但其在 19 世纪和 20 世纪两次崛起， 都得益于教育先行的战略。我国目前也正在实行科教兴国的战略方针，但仍有 很多人不重视教育。面对这种情况，你想说些什么呢？ 我想说：
第 13 课 挑战“两极” 参考答案 （一）预习检测 1、欧洲煤钢共同体条约、欧洲煤钢共同体 2、欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体 3、荷兰马斯特里赫特、欧洲联盟条约、欧洲内部市场、建立欧洲中央银行体 系、发行单一货币 4、二、联合国安理会 活动探究之一：感受美国经济的超强实力 1、 （1）武力（或战争）合作（或建立欧洲共同体，或建立欧盟，或和平） 。 （2） 欧洲共同体----欧盟 （或地区经济合作组织发展到政治经济合作组织； 或欧洲煤钢联营----欧洲经济共同体和欧洲原子能联营---欧洲共同 体----欧盟） 。 2、欧洲共同体和欧盟成立 4、范围由小到大，力量由弱到强；经济全球化；政治多极化 活动探究之二：日本的再次崛起 （1）日本；主要原因：美国的扶持、实行政治改革、 、引进先进科技、重视教 育、培养人才、注重国家对经济的干预、实行贸易立国、海外战争的刺 激等（学生只要列出其中两点即可） 。 （2）大跃进、人民公社化运动、文化大革命。工农业生产遭到严重破坏、国 民经济发展缓慢。 （3）日本的做法目的在于遏制中国，称霸亚洲，甚至在世界上扮演主要角色， 这种做法严重危害了亚太地区的稳定与发展。 （4）抓住发展机遇；维护政治稳定和社会安定；制定符合国情的经济发展政 策和规划；大力发展科技教育，培养人才，实施科教兴国战略；加快改 革开放，积极引进世界先进科技和管理经验；加强国际合作，努力推动 国际政治经济新秩序的建立等。 （三）训练反馈 1—4、A、A、D、B 5、 按照崛起中的主要因素(如： 英国资产阶级革命、 美国独立战争和南北战争、 日本明治维新扫除了资本主义发展的障碍；英国确立了君主立宪制，美国 建立了民主政治体制，进行了制度创新；美国通过独立战争赢得了国家独 立，南北战争则维护了国家的统一；日本明治维新体现了日本善于学习， 重视教育；工业革命极大提高了生产力；通过殖民扩张扩大了世界市场， 积累了资本等)、对近代中国带来的伤痛(如：三国发动或参与了侵华战争， 一系列不平等条约被强加给中国人民，一再割地、赔款、丧权，国家领土 完整和主权独立不断遭到破坏，中，华民族的危机一步步加深)、为中华民 族的复兴你有关如何做(如：为中华民族的崛起而发奋图强，努力提高自己 妁创新精神和实践能力等)三个方面采意给分。