不良行为学生教育转化案例

不良行为学生教育转化案例
___是一个性格外向但问题多多的学生。

他长期处于以“我”为中心的氛围中，因为父母长期外出务工，由祖父母照管。

加上前任老师的操之过急的教育，让他认为老师是仇视他的，对他有成见。

他常常故意惹老师生气，认为老师越生气他越开心。

这种行为让他在同学中没有好朋友，研究惯不好，研究态度不端正，成绩平平。

为了帮助___转变，我采取了多管齐下，以诚感化的策略。

首先与家长商量，希望___暂时离开“宠境”，让祖父母严格要
求他。

其次，耐心激励，换位认知，发现他的闪光点，及时表扬，私下进行个别谈话。

最后，量才而用，建立威信，让他当值___，负责纪律、卫生等工作，得到了同学和老师的重视。

现在___的脾气有明显好转，研究成绩也进步了。

这个案
例让我明白，要多方位强化管理，耐心激励，量才而用，才能帮助学生转变。

同时，也要注意家庭情况对学生的影响，避免家庭因素造成学生性格上的问题。