幼儿园：小班语言《水果宝宝去旅行》活动教案(实用文本)
小班《水果宝宝去旅行》语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢水果的情感，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果宝宝手偶等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围，充满水果元素的教室布置。
四、教学过程1. 导入部分：水果宝宝手偶引入，激发幼儿兴趣。
2. 主体部分：a) 出示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
b) 引导幼儿观察水果的特点，如颜色、形状等。
c) 教师讲述水果宝宝去旅行的故事，引导幼儿关注水果宝宝在旅行中的表现。
d) 幼儿模仿水果宝宝的动作，体验水果的乐趣。
3. 巩固部分：a) 水果分类游戏：让幼儿将水果实物按照种类进行分类。
b) 水果拼图游戏：让幼儿用水果图片进行拼图。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和父母一起完成一个关于水果的手工制作，如水果拼盘、水果卡片等。
2. 课堂作业：让幼儿用彩笔画出自己喜欢的水果。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于水果名称、特点的认识以及观察、表达能力的发展。
2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
b) 通过水果分类游戏和拼图游戏，评估幼儿的应用能力。
c) 收集和分析幼儿的家庭作业和课堂作业，了解他们的学习效果。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织一次实地考察，带领幼儿去果园或者超市参观水果的种植和销售过程。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过日常生活中的水果消费，帮助幼儿巩固所学知识。
八、教学反思1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，以及是否能够有效地达到教学目标。
3. 根据反思的结果，调整教学计划和策略，以便更有效地进行后续的教学活动。
小班教案《水果宝宝去旅行》(15篇)
小班教案《水果宝宝去旅行》（15篇）小班教案《水果宝宝去旅行》（1）活动设计背景小班幼儿在各方面都有肯定的进展。
但是他们的动作协调力量和敏捷性还需要强化熬炼，本班个别幼儿比较内向，与伙伴们不合群，性格孤僻，为了培育孩子的团结合作的精神，熬炼他们的动作协调力量和敏捷性特些设计了本次活动。
活动目标1、认知：让孩子知道几种水果的名称。
2、情感：培育孩子的团结合作的精神。
3、技能：利用嬉戏激活孩子能大胆地发言，能完整地说话。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。
教学重点、难点1、让孩子能大胆地发言，讲出自己的想法2、让孩子懂得帮忙他人，团结友爱的精神。
活动预备水果：苹果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果图片各一个，录音机一个。
活动过程1、故事导入：春天来了，西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝去旅行了。
1、西瓜爷爷来了，先请出第一个水果宝宝，老师展示图片苹果，让小伴计熟悉苹果，并让小伴计说出苹果是什么颜色，然后西瓜爷爷请苹果宝宝上火车，学儿歌：苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
3、西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了一个水果宝宝，老师展示图片香蕉，让小伴计熟悉香蕉，并让小伴计说出香蕉是什么颜色，然后西瓜爷爷请香蕉宝宝上火车，学儿歌：香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
4、西瓜爷爷带着苹果宝宝，香蕉宝宝又请了一个水果宝宝，老师展示图片葡萄，让伴计熟悉葡萄，并让小伴计说出葡萄是什么颜色，然后西瓜请葡萄宝宝上火车，学儿歌：葡萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
5、老师带领孩子一起学儿歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。
6、老师带领孩子一起嬉戏，老师找五个小伴计当苹果宝宝，五个小伴计当香蕉宝宝，五个小伴计当葡萄宝宝，老师扮演西瓜火车。
7、老师扮演的西瓜火车上场，喊苹果宝宝上火车，苹果宝宝上了西瓜爷爷的火车，扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车，葡萄宝宝也上了火车，西瓜爷爷带着水果宝宝们去旅行，8、嬉戏结束。
小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计
一、活动名称：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢水果的情感，养成健康饮食的好习惯。
三、活动准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子等。
2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子等。
3. 旅行相关物品：背包、行李箱等。
4. 音乐CD：《水果宝宝去旅行》。
四、活动过程：1. 引入：教师展示水果实物和图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注水果宝宝们旅行的过程和所见所闻。
3. 情景体验：教师创设水果宝宝旅行的情境，让幼儿扮演水果宝宝，体验旅行的乐趣。
4. 创意表现：教师引导幼儿用语言、动作、绘画等方式表现水果宝宝旅行的故事。
5. 总结：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出水果宝宝旅行的收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家观察和了解水果，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题展示区，让幼儿继续关注和了解水果。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关道具和材料，让幼儿自主创作水果宝宝旅行的故事。
4. 音乐活动：教师组织幼儿学习《水果宝宝去旅行》的歌曲，培养幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 故事情节回顾：水果宝宝们的旅行经历。
2. 水果特征认知：不同水果的外观、颜色和口感特点。
3. 旅行知识拓展：旅行中的注意事项，如打包行李、注意安全等。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注水果宝宝们的旅行经历。
2. 观察比较法：让幼儿观察水果实物和图片，了解水果的特征。
3. 情景体验法：创设旅行情境，让幼儿参与其中，体验旅行的乐趣。
4. 创意表现法：鼓励幼儿用语言、动作、绘画等方式表现水果宝宝旅行的故事。
八、教学步骤1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾水果宝宝们的旅行故事，引导幼儿说出他们的所见所闻。
小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计
小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会分享、合作和礼貌用语。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发他们的学习欲望。
二、活动准备：1. 水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 旅行相关图片或道具，如背包、地图等。
3. 音乐CD《水果宝宝去旅行》。
4. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入：教师展示水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名字。
2. 讲述故事：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝们是如何旅行的，以及他们在旅行中发生的趣事。
3. 互动讨论：教师提问，引导幼儿思考和表达自己的想法，如“水果宝宝们为什么要去旅行？”“他们在旅行中遇到了哪些困难？”“他们是如何克服困难的？”等。
4. 歌曲演唱：教师播放音乐CD《水果宝宝去旅行》，引导幼儿跟随音乐一起唱歌曲，感受旅行的快乐。
5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据故事内容，画出水果宝宝们旅行的场景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察水果，了解水果的种类和特点。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题展板，引导幼儿自由观赏和交流。
3. 区域活动：教师在角色区设置水果店，引导幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果买卖的游戏。
五、活动反馈：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果的认识和喜爱程度。
4. 总结活动经验，不断调整和优化教学方法，提高幼儿的语言表达能力。
六、活动步骤：1. 教师准备一本关于水果的图书，开始阅读前先向孩子们介绍书中的主角——水果宝宝。
2. 阅读图书，引导孩子们关注水果宝宝们在旅行中的冒险，以及他们遇到了哪些水果朋友。
幼儿园小班语言游戏活动教案《水果宝宝去旅行》含反思
幼儿园小班语言游戏活动教案《水果宝宝去旅行》含反思《水果宝宝去旅行》是一款针对幼儿园小班的语言游戏活动，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿巩固学习的语言能力，并培养他们的观察力、想象力和沟通能力。
在本次游戏中，幼儿们将扮演水果宝宝，一起踏上探险之旅，发现新奇的事物和学习新的单词。
一、活动目标1. 培养幼儿的合作意识和表达能力；2. 增加幼儿观察力和记忆力；3. 学习与水果相关的英文单词；4. 提高幼儿的沟通能力和自信心。
二、活动准备1. 活动道具：大型彩色地图、水果装饰物、旅行箱、水果图卡片、水果的面具等；2. 布置场地：准备一个宽敞干净的场地，将地图展开，摆放各种水果装饰物和道具。
三、活动过程1. 游戏介绍：教师向幼儿们简单介绍游戏规则和目标，激发他们的兴趣。
2. 角色扮演：教师分发水果面具，让幼儿们选择自己喜欢的水果角色，并帮助他们戴上。
每个角色都有不同的特点和任务，例如苹果宝宝需要找到三个红色的物品，香蕉宝宝需要找到三个黄色的物品等。
3. 寻找物品：教师将水果图卡片混在地图上，每个幼儿根据自己的任务，在地图上寻找与自己颜色相关的水果图卡片。
找到后，幼儿将图卡片放入自己的旅行箱中。
同一个颜色的任务可以让幼儿进行合作，增加互动和团队合作的机会。
4. 认识单词：每个水果宝宝找到自己的任务物品后，教师带领幼儿们用英文表达自己找到的物品，例如，“I found a red apple.”在表达的过程中，教师可以给予肯定的鼓励和帮助。
5. 反思和总结：活动结束后，教师带领幼儿们一起回顾游戏过程和收获。
鼓励幼儿们分享自己的感受和学到的新单词。
四、活动反思1. 教师应该在活动前准备好充足的道具和材料，以确保活动的顺利进行。
2. 教师需要在游戏过程中积极引导幼儿表达自己的想法和感受，帮助他们建立自信心和自我认同感。
3. 活动过程中，教师应该根据幼儿的实际情况调整难度，确保每个幼儿都有参与感和成就感。
4. 在游戏结束后，教师应该及时进行反思和总结，以了解活动的效果和存在的问题，以便进一步改进教学方法。
小班《水果宝宝去旅行》语言教案
小班《水果宝宝去旅行》语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
二、教学内容1. 水果宝宝的形象：小猴、小兔、小猫等。
2. 水果宝宝的特点：香蕉、苹果、橘子、葡萄等。
3. 水果宝宝的旅行故事情节。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 难点：让幼儿能够表达水果宝宝的特点和旅行故事情节。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲述水果宝宝旅行的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论：展示水果图片，让幼儿观察并讨论水果的特点。
3. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演水果宝宝，体验旅行的乐趣。
4. 创意表达：让幼儿用画笔和剪刀制作水果宝宝的手工作品，展示对水果的认识。
五、教学准备1. 水果图片：香蕉、苹果、橘子、葡萄等。
2. 手工作品材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学音频：水果宝宝旅行的故事音频。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待补充。
六、教学步骤1. 水果宝宝旅行的故事导入：通过讲述水果宝宝旅行的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察水果图片：展示各种水果的图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 讨论水果特点：让幼儿讨论水果的特点，如颜色、形状、味道等。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演水果宝宝，体验旅行的乐趣。
5. 创意表达：让幼儿用画笔和剪刀制作水果宝宝的手工作品，展示对水果的认识。
七、课堂小结1. 回顾水果宝宝旅行的故事，让幼儿表达对水果的认识。
2. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起分享水果宝宝的故事，增进亲子关系。
八、作业布置1. 请幼儿在家中与家长一起收集各种水果，了解水果的名称和特点。
九、教学反思1. 反思教学过程中的互动情况，观察幼儿对水果的认识和表达能力的提升。
2. 考虑如何在教学中更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
十、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，对水果的认识和表达能力的提升。
幼儿园小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案
幼儿园小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的水果，并能够说出水果的名称。
2.通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.培养幼儿对水果的兴趣、爱护水果的意识。
二、教学准备1.水果道具：苹果、香蕉、橙子、梨等不同种类的水果道具。
2.教学道具：水果宝宝的面具或服装、道具。
3.教具：故事卡片、音乐。
4.教室布置：将教室装饰成水果园的样式，让幼儿有身临其境的感觉。
三、教学过程1. 情境导入老师身着水果宝宝的面具或服装，出现在幼儿面前，说：“大家好，我是水果宝宝，今天我要带着大家去旅行，看看水果园里有什么有趣的事情。
”2. 故事讲解老师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，故事中水果宝宝遇到了不同的水果朋友，每个水果朋友都有自己的特点和故事。
通过生动有趣的讲述，让幼儿了解不同水果的名称和特点。
3. 情境演练老师引导幼儿角色扮演故事中的水果宝宝和水果朋友，让幼儿通过言语和动作表达不同水果的形态和特点。
4. 语言游戏老师组织幼儿进行水果命名游戏，老师出示不同水果道具，让幼儿说出水果的名称，并模仿水果的形态及特点。
5. 制作活动老师指导幼儿用彩纸、颜料等材料制作自己喜欢的水果，激发幼儿的创造力和想象力。
6. 小结老师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿自由发言，表达对水果宝宝去旅行的感受和收获。
四、课后延伸1.家庭作业：让幼儿家长与幼儿一起品尝不同水果，并记录下幼儿对水果的感受和想法。
2.利用故事卡片和音乐进行延伸活动，让幼儿继续体验水果宝宝去旅行的乐趣。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对不同水果有了更深入的了解，培养了他们的语言表达能力和创造力。
在未来的教学中，可以结合更多的角色扮演和游戏方式，让幼儿更加积极参与，增强他们的学习兴趣和能动性。
小班语言《水果宝宝去旅行》教案12篇
小班语言《水果宝宝去旅行》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案
小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会分享和合作。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
二、活动准备：1. 水果模型或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 旅行相关物品：背包、地图、行李箱等。
4. 记录卡、彩笔等。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示水果模型或图片，引导幼儿说出水果的名称。
2. 讲解：教师讲解水果的特点，如颜色、形状、味道等。
3. 品尝：教师将水果样品分发给幼儿，让幼儿品尝并说出水果的味道。
4. 情景设定：教师创设水果宝宝去旅行的情景，引导幼儿想象水果宝宝旅行的过程。
5. 表达与创造：教师引导幼儿用彩笔在记录卡上画出水果宝宝旅行的场景，并鼓励幼儿用语言描述。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的图片或实物，了解它们的特点，并和家长一起完成一幅水果拼图。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果宝宝旅行的主题墙，展示幼儿的作品。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿对水果名称、特点的认识和表达。
3. 评价幼儿在合作中的表现，如分享、互助等。
4. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
六、活动准备：1. 水果宝宝旅行的故事卡片。
2. 水果宝宝手偶。
3. 水果宝宝旅行地图。
4. 水果宝宝旅行角色扮演服装。
5. 音乐CD《水果宝宝去旅行》。
七、活动过程：1. 复习：教师通过水果卡片和手偶，复习上节课学习的水果宝宝。
2. 故事时间：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿观察水果宝宝的旅行过程。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演水果宝宝，进行旅行情景的角色扮演。
4. 音乐活动：教师播放音乐《水果宝宝去旅行》，引导幼儿跟随音乐做水果宝宝旅行的动作。
八、活动延伸：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起制作水果拼盘，并拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
幼儿园小班下学期语言教案《水果宝宝去旅行》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《水果宝宝去旅行》含反思教案标题：《水果宝宝去旅行》教学目标：1.能听懂并模仿日常用语，如问候、道别等。
2.能听懂并模仿基本的颜色和水果的名称。
3.通过游戏和歌曲的互动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.通过参加角色扮演活动，提高幼儿的表达和沟通能力。
5.通过绘画活动，培养幼儿的创造和想象力。
教学重点：1.学习水果的名称和颜色。
2.培养合作意识和团队合作能力。
3.提高幼儿的表达和沟通能力。
教学准备：1.图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、猕猴桃等水果的图片或卡片。
2.音乐：《水果篮子》。
3.画纸、彩色笔。
教学步骤：1.东西南北游戏（10分钟）教师分别将苹果、香蕉、橙子和草莓卡片贴在教室的四个角落，然后让幼儿随意站在教室中央。
教师说出一个方向（东、西、南、北），幼儿听到之后，迅速到对应的卡片旁边。
反复进行几轮。
2.听歌学单词（10分钟）播放《水果篮子》这首歌曲。
在歌曲播放时，教师通过引导，让幼儿认识和模仿歌曲中出现的水果名称。
之后，教师会重复播放歌曲，让幼儿能更好地记住这些单词。
3.角色扮演（15分钟）教师找出若干种水果的图片或卡片，给每个幼儿分发一张。
然后，教师假装是一位旅行指导员，引导幼儿扮演水果宝宝，一起去旅行。
教师用简单的英语问候，幼儿通过模仿回答。
如：Teacher: Hello, Apple baby!Student: Hello, teacher!Teacher: What color is the apple?Student: The apple is red.教师引导幼儿通过角色扮演，运用所学的水果名称和颜色来进行对话。
4.绘画活动（15分钟）教师给每个幼儿发放一张画纸和彩色笔。
要求幼儿自由发挥，画出自己梦想中的水果园。
教师可以引导他们介绍自己的画，并用简单的英语鼓励他们表达自己的想法和感受。
5.总结反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，巩固所学的水果名称和颜色。
幼儿园优秀教案：小班语言《水果宝宝去旅行》
幼儿园优秀教案：小班语言《水果宝宝去旅行》幼儿园优秀教案：小班语言《水果宝宝去旅行》（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案小班语言《水果宝宝去旅行》，希望对大家有所帮助。
幼儿园优秀教案：小班语言《水果宝宝去旅行》篇1设计意图1、内容分析：这是一个简短的小故事，具有童趣和快乐的风格，故事中的水果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。
2、儿童特点：小班小朋友意志薄弱，注意力容易分散虽然吃过这些水果但并不一定能记住名字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限，缺乏生活经验。
3、《3-6儿童学习与发展指南》：语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达能力。
活动目标1、知识方面：引导孩子认识水果季节名称、吃法等。
2、技能方面：培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、情感方面：乐意分享自己喜欢的水果。
重点难点重点:幼儿能够分辨各种水果，和季节的名称难点:让幼儿敢于表现，能热情，大方地与人交往，其自信心得到了增强，熟悉歌曲，能辨水果的颜色。
活动准备1、经验准备：初步知道常见的水果2、物质准备：火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏活动过程（一）活动导入情景导入，教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。
师：小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝？我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜水果的名称。
）（二）活动展开1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果，引导幼儿说出摸到的是什么形状？什么感觉？猜猜是什么水果？激发孩子大胆发言，发展孩子语言能力。
小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案
一、活动名称：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、活动准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橘子、草莓等。
2. 水果图片：与实物相对应的图片。
3. 旅行相关物品：背包、行李箱等。
4. 音乐CD：《水果宝宝去旅行》歌曲。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍水果宝宝们要一起去旅行，引发幼儿的兴趣。
2. 观察水果：教师展示水果实物和图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 讲述故事：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注水果宝宝们在旅行中的趣事。
4. 互动环节：幼儿分组，每组选择一个水果宝宝，扮演水果宝宝去旅行的情景，并用语言表达出来。
5. 总结：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出水果的特点和旅行中的收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家庭中观察和了解水果，与家长共同完成水果手工作品。
2. 环境创设：在教室环境中布置水果主题展示区，让幼儿展示自己的水果作品。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果买卖的游戏。
4. 音乐活动：教师带领幼儿学习《水果宝宝去旅行》歌曲，进行歌唱表演。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示水果实物和图片，让幼儿直观地认识和了解水果。
2. 情境教学法：创设水果宝宝旅行的情境，引导幼儿参与互动，提高语言表达能力。
3. 音乐教学法：运用歌曲《水果宝宝去旅行》激发幼儿的学习兴趣，培养音乐素养。
4. 游戏教学法：通过角色扮演和水果买卖游戏，巩固幼儿对水果的认识。
七、教学内容：1. 水果宝宝的旅行故事。
2. 水果的名称、特点和食用价值。
3. 水果手工作品制作。
4. 水果买卖游戏的规则与实践。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对水果的认识和语言表达能力。
小班语言《水果宝宝去旅行》教案
1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢水果的情感，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容：1. 水果词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 水果特点：外形、颜色、味道。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认知和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达水果的特点。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果宝宝手偶。
2. 环境：布置一个轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师出示水果宝宝手偶，引导幼儿猜猜水果宝宝要带我们去哪里。
2. 基本部分：（1）教师展示水果图片，引导幼儿观察水果的外形、颜色和名称，如苹果、香蕉等。
（2）教师讲解水果的特点，如苹果甜甜的、香蕉软软的等。
（3）教师引导幼儿用语言表达水果的特点，如“我喜欢吃甜的，我选择苹果”。
（4）游戏环节：水果宝宝去旅行。
教师扮演水果宝宝，带领幼儿一起进行水果认知游戏。
1. 直观演示法：通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识和了解水果。
2. 游戏教学法：通过水果宝宝去旅行的游戏，激发幼儿的学习兴趣，巩固水果认知。
3. 情境教学法：创设轻松愉快的学习氛围，引导幼儿在情境中感知和表达水果的特点。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示水果宝宝手偶，引导幼儿猜猜水果宝宝要带我们去哪里。
2. 认识水果：教师展示水果图片，引导幼儿观察水果的外形、颜色和名称。
3. 讲解水果特点：教师讲解水果的特点，如苹果甜甜的、香蕉软软的等。
4. 语言表达：教师引导幼儿用语言表达水果的特点。
5. 游戏环节：水果宝宝去旅行。
教师扮演水果宝宝，带领幼儿一起进行水果认知游戏。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，观察他们是否能正确表达水果的特点。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对水果的认知和喜爱程度。
幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》
幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》教学目标1.培养幼儿对基本英语单词的认知，提高幼儿的语言表达与理解能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和思维能力，提高幼儿的综合素质。
3.学会使用一些生活常识和习惯用语，让幼儿逐渐熟练运用英语进行简单语言交流。
教学重点1.认读英语水果名称单词。
2.学会使用日常英语口语，如：hello，what’s this等。
教学准备1.一套水果模型，包括苹果、香蕉、橙子、草莓、菠萝等五种水果。
2.一份教案及幼儿英语教材。
3.一份幼儿绘本《水果宝宝去旅行》。
教学内容活动一：认识水果宝宝1.教师手持五个水果模型，分别做出苹果、香蕉、橙子、草莓、菠萝的表演。
2.让幼儿依次认读水果的名称，并加强记忆。
例如：（教师提出香蕉）教师：What is this？幼儿：Banana。
3.让幼儿拿一张英语水果图，进行比对确认。
失败的单词回顾。
活动二：学习基本口语1.让幼儿学习英语日常用语：Hello，What’s this等，培养幼儿交际能力。
2.教师分别拿起每个水果模型，让幼儿模仿老师说出模型名称，从单词到句子，优先教授。
活动三：阅读绘本《水果宝宝去旅行》1.给幼儿讲述故事大意，明确故事背景，以及贯穿始终的小水果宝宝主角的形象。
2.给幼儿进行问答，确认故事细节和内容信息。
活动四：故事角色扮演1.将每个孩子分配一个水果，扮演相应的角色，让他们根据故事情节，演绎自己的角色。
2.让幼儿自己或合作穿戴相关的水果装备或小道具，更好地进入角色。
教学反思1.教师应当根据幼儿及教学情况适当调整教学内容和节奏，以确保幼儿的学习效果。
2.注意在教学过程中及时鼓励幼儿，增强他们参与集体活动的积极性和自信心。
3.在教学中应当动用多种教学手段。
比如播放好听的歌曲，通过大数据活动来获得幼儿对学习的反馈。
小班语言《水果宝宝去旅行》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、旅行箱等。
2. 环境准备：轻松愉悦的语言环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《水果宝宝去旅行》引入，激发幼儿兴趣。
2. 认识水果：教师展示各种水果的图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 观察水果特征：教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征，并让幼儿用语言表达出来。
4. 水果分类：教师让幼儿将水果按照特征进行分类，培养幼儿的观察和思考能力。
五、作业设计：1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的水果，观察并说出水果的名称和特征。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上记录幼儿的表现。
3. 作业反馈：教师在下一节课上，让幼儿分享自己的作业成果，给予鼓励和评价。
六、教学评价：1. 评价内容：幼儿对水果名称和特征的认识、观察能力和表达能力的提升。
2. 评价方式：教师通过课堂表现、作业完成情况和家园联系册反馈进行综合评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿的持续发展。
七、教学延伸：1. 活动名称：水果拼图比赛2. 活动目的：进一步巩固幼儿对水果的认识，提高幼儿的观察和动手能力。
3. 活动过程：教师准备水果拼图，幼儿分组进行比赛，看哪组先完成拼图。
4. 活动准备：水果拼图、计时器等。
5. 活动评价：关注幼儿在活动中的参与程度和表现，给予鼓励和评价。
八、家长沟通与合作：1. 沟通内容：教学目标、幼儿在课堂上的表现、作业要求等。
2. 沟通方式：群、家访、家长会等。
3. 合作内容：家长协助幼儿完成作业，参与水果拼图活动等。
4. 合作要求：家长积极配合教师，共同促进幼儿的成长。
《水果宝宝去旅行》幼儿园小班优秀语言教案
《水果宝宝去旅行》幼儿园小班优秀语言教案一、活动目标1.引导幼儿通过故事理解水果的名称和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.激发幼儿对大自然和生活的热爱。
二、活动准备1.故事课件：《水果宝宝去旅行》2.纸质水果模型：苹果、香蕉、葡萄、橙子等3.画纸、画笔、颜料4.音乐CD：《水果歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简单介绍水果的特点。
（二）故事分享1.教师播放故事课件《水果宝宝去旅行》，让幼儿认真倾听。
2.故事结束后，教师与幼儿互动，询问故事中的水果宝宝都去了哪些地方，遇到了哪些有趣的事情。
3.引导幼儿说出水果宝宝的特点，如颜色、形状、味道等。
（三）互动游戏1.教师将水果模型放在地上，请幼儿找出相同的水果，进行配对游戏。
2.邀请幼儿扮演水果宝宝，模拟故事中的情景，进行角色扮演。
（四）美术创作1.教师分发画纸、画笔和颜料，引导幼儿画出自己喜欢的水果。
2.鼓励幼儿用语言描述自己画的水果，分享绘画心得。
（五）音乐活动1.教师播放音乐CD《水果歌》，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2.邀请幼儿创编水果动作，进行集体表演。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励他们积极参与下一次活动。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察水果，了解水果的生长过程。
2.环境创设：在班级环境中布置水果主题展示区，展示幼儿的美术作品。
3.活动拓展：组织幼儿参观果园，亲身感受水果的生长环境。
五、活动反思本次活动中，幼儿对水果的认知有了进一步提高，能够熟练地识别各种水果，并用语言描述水果的特点。
在互动游戏中，幼儿的观察力和合作意识得到了锻炼。
美术创作环节，幼儿的想象力得到了发挥，绘画水平有所提高。
音乐活动让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙。
在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，设计更多有趣的语言教案，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
幼儿园小班语言教案水果宝宝去旅行
幼儿园小班语言教案-水果宝宝去旅行一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱水果的情感，培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 故事情节：水果宝宝们一起去旅行，沿途认识各种水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果模具、故事课件等。
2. 环境：轻松愉悦的语言环境，富有童趣的装饰。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 水果认知：教师展示各种水果的图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 故事讲解：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝们沿途遇到的各种水果。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行水果角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。
5. 表达与创造：教师引导幼儿用语言和动作描述水果的特点，鼓励幼儿发挥想象，创作关于水果的简短故事。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍故事中的水果宝宝们。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。
2. 水果认知：通过提问和游戏等方式，检验幼儿对水果名称和特点的掌握程度。
3. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节的理解和喜爱程度。
4. 表达能力：评价幼儿在课堂上描述水果特点和创作故事的表现。
七、教学策略：1. 直观展示：使用水果图片、实物和模具，让幼儿直观地认识水果。
2. 故事引导：通过有趣的故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 情境体验：组织角色扮演等活动，让幼儿积极参与，提高表达能力。
4. 互动提问：通过提问和讨论，促进幼儿的思考和表达能力的提升。
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》(二篇)
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》活动目标1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、乐于尝试仿编儿歌。
活动准备火车声音、音乐伴奏带、活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌活动过程一、以游戏进入情景，熟悉儿歌1.出示火车的幻灯片，引导幼儿学说”西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景)，我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作：”西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”我们一起来学一学这句好听的话。
2.出示其他水果宝宝的幻灯片，帮助幼儿念儿歌。
西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：”苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”小朋友们我们一起来学一学吧。
(师幼一同请苹果上火车)小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊?（教案出自：屈老师教案网）(幼回答香蕉，教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。
它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊?(葡萄)原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)师小结：西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
二、完整欣赏儿歌1.根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计5篇
小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计5篇第一篇：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计*设计思路：小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。
*活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
*活动重点：学习理解儿歌内容*活动难点：仿编儿歌*活动准备: 《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT *活动过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。
听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。
我们一起来请苹果上火车。
“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。
我们一起来听一听。
“苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
”我们一起来学一学。
师幼一同说。
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
（3）这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。
请个别幼儿来说。
（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。
这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
（请个别幼儿说后集体一起来读一遍）2．完整欣赏儿歌。
（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
小班语言教案：水果宝宝去旅行【精品模板】
小班语言教案：水果宝宝去旅行小班语言教案：水果宝宝去旅行1一、活动思路：对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。
为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！二、活动目标：1、理解儿歌内容。
2、乐于尝试访编儿歌。
3、体验学习儿歌，进行游戏的快乐。
三、活动重点：理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。
四、活动难点：小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌，句子。
五、活动准备：1、自制小火车；2、火车的开动声；3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）；4、苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。
六、活动过程：1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。
2、通过谈话引出自制小伙车。
3、请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出火车开动的声音。
4、请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。
5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。
引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。
6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与老师进入游戏，以游戏方式结束教学活动。
小班语言教案：水果宝宝去旅行2活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、体验儿歌游戏的乐趣。
4、了解儿歌的含义。
活动准备：《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1、先听声音。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。
师：是火车开过来了（边说边出示火车）。
2、司机西瓜爷爷出场。
师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。
师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。
师：是火车开动的声音，对不对？3、水果宝宝上火车。
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幼儿园语言标准教材
幼儿园：小班语言《水果宝宝去旅行》活动教案(实用文本)
Provide students with opportunities to exercise and practice, eliminate timidity,
and enhance intelligence and courage
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
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幼儿园：小班语言《水果宝宝去旅行》活
动教案(实用文本)
一：活动目标
1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、乐于尝试仿编儿歌。
二：活动准备
火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支
三：活动重点和难点
重点：理解儿歌的内容
难点：仿编儿歌
四：活动过程
1、以游戏进入情景，熟悉儿歌
（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”我们一起来学一学这句好听的话。
(2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”小朋友们我们一起来学一学吧。
（师幼一同请苹果上火车）（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)
（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。
它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）
（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
2、完整欣赏儿歌
（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
（师边念边播放音乐）（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。
（师幼随音乐同念儿歌一遍）
(3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。
（请个别小朋友上台念儿歌）
3、仿编儿歌
（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。
（请个别幼儿回答）
(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅。
准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。
（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）
XXX图文设计
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