人教课标版初中数学七年级上册第一章1.2.4有理数大小的比较导学案 (无答案)

人教课标版初中数学七年级上册第一章1.2.4有理数大小的比较导学案（无答案）
《有理数比较大小》导学案
教学目标
1、使学生能说出有理数大小的比较法则。

2、能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小，能利用数轴对多个有理数进行有序排列。

教学重点
运用法则借助数轴比较两个有理数的大小。

教学难点
利用绝对值概念比较两个负数的大小。

教学过程
一、整数、负数、0比较大小
1.温度0℃与-3℃，哪个温度高？得出的结论是：负数________0.
2.温度-10℃与2℃，哪个温度高？得出的结论是：正数________负数.
3.在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序。

4.小试牛刀1.用“＞”或“＜”号填空,并说明理由。

(1)3.5______ 0 (2)－2.8______ 0 (3) 0______0.1
(4)0______－4 (5) －1.95________ 1.59 (6)3________－7
二、两个负数比较大小
1.温度-10℃与-3℃，哪个温度低？
2.-10的绝对值与-3的绝对值，哪个大？
3.得出的结论是：两个负数，绝对值大的反而小.
4.两个负数比较大小的一般步骤：（1）
（2）
（3）
5.例题
6.。