《认识周长(二)》教学设计

《认识周长（二）》教学设计
一、教学目标
1.进一步理解周长的含义，掌握不规则图形周长的测量方法。

2.能运用周长的知识解决实际问题。

3.培养学生的动手操作能力和创新思维能力。

二、教学重难点
1.重点：掌握不规则图形周长的测量方法。

2.难点：运用周长知识解决实际问题。

三、教学过程
1.导入
（1）复习周长的概念。

（2）展示一些不规则图形，引出如何测量它们的周长。

2.新授
（1）测量不规则图形的周长。

1.用绳子围一围、量一量的方法测量不规则图形的周长。

2.例如，测量一片树叶的周长。

（2）解决实际问题。

3.如给一个不规则的花园围栅栏，需要多长的栅栏？
3.练习
（1）测量不同不规则图形的周长。

（2）解决实际问题中的周长问题。

4.巩固拓展
（1）如果一个图形的周长是20厘米，把它分成两个小图形，这两个小
图形的周长之和一定是20厘米吗？
（2）如何用最少的栅栏围出一个面积最大的花园？
5.课堂总结
（1）让学生总结测量不规则图形周长的方法和运用周长知识解决问题的技巧。

（2）教师强调在实际生活中要灵活运用周长知识。