2018九年级政治全册第三单元法治时代第十课幸福的味道第1、2课时教案人民版

第1、2课时感悟幸福、幸福是一种能力
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
《思想品德课程标准》（2011年版）要求学生面对复杂是社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。

2、教材分析
本节课内容属于九年级思想品德的第十课,引导学生充分认识幸福,了解幸福是一种能力,并努力获取幸福门票。

3、中招考点
最近几年，此知识点中考很少涉及,最多以选择题的形式出现，考察学生的价值观.
4、学情分析
虽然中考很少涉及，但学生对幸福的认识相当片面，对身边的幸福视而不见，在教学中应重点引导。

5、学习目标
（1）学会感悟幸福，列举生活中的幸福清单。

（2）体验生活，明确幸福的真正含义。

（3）理解幸福是一种能力，知道怎样珍惜幸福。

6、评价任务
（1）针对目标（1），通过交流、讨论，让学生说出自己所拥有的幸福。

（2）针对目标(2），设计三组辩论，让学生明白幸福的真谛。

（3）针对目标三(3）设计一些小活动，让学生自己发现、体会幸福、珍惜幸福。

7、教学过程
D、只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。

观察两幅漫画，回答下列问题.
(1)请你结合漫画，谈一下你对幸福的认识。

（2）结合漫画谈一下,我们如何才能获得幸福。

参考答案：
(1）幸福往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在日常生活中的各个片段里;
幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们用心体会，就能品味到幸福的味道。

（2）我们要炼就一双善于发
攀上山峰,见识险峰，你的人生中,也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。