小班美工毛毛虫教案

小班美工毛毛虫教案
【篇一：美术小班毛毛虫制作】
鄂前旗青少年学生校外活动中心电子教案模板
【篇二：小班美术活动《毛毛虫》(详案)】
小班美术
活动
《毛毛虫》——粘贴画
湖南省文化厅艺术幼儿园胡莎
活动目标：
1、愿意用粘贴的方法表现不同形态的毛毛虫，体验贴画的乐趣。

2、会在粘贴的毛毛虫上进行简单的添画。

活动准备：
1、卡纸、各色圆片、已添画的毛毛虫的头、音乐cd。

2、水彩笔、浆糊、盘子、棉签。

活动过程：
一、教师通过情景讲述来引导幼儿尝试毛毛虫的粘贴方法。

1、教师讲述故事边进行示范：“春天来了，森林里的树叶都发芽了，花儿也开放了，小鸟们叽叽喳喳地叫着，诶~~有一条毛毛虫出来找
吃的了，它找啊找啊，看见了一个红红的火龙果，啊呜一口就把火
龙果给吃掉了，呀！它的一节身体变成了红色！（我们现在先要给
红色的身体均匀地涂上浆糊，你看，红色的身体变出来了。

）毛毛
虫继续向前爬，它又看见一个黄色的哈密瓜，啊呜一口又给吃掉了，呀！它的下一节身体又变成了黄色??”
2、教师示范粘贴两三个圆片后，请幼儿上来尝试：“你们猜它还会
看到什么水果？嗷呜一口吃掉了，身体会变成什么颜色？请你来变吧！”“毛毛虫吃了好多水果，一节一节的身体就变成五颜六色啦，
而且越变越长了。

”
二、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿进行大胆想象并尝试用动
作表现毛毛虫的形态。

1、教师：“毛毛虫吃饱了，你们猜它吃饱后会干什么？”
教师：毛毛虫吃了好多好多的东西，现在它要长大了！它长出了漂
亮的触角，可爱的小脚丫，他们开心极了！你们瞧---”
2、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的形态并能大胆用肢体语言表现出来。

教师：“你们看看快乐的毛毛虫在干什么？”
三、幼儿进行创作。

1、教师导入作画环节。

教师：“我们的毛毛虫也快点长大吧！”
2、教师引导幼儿先找到毛毛虫的头，再贴身体。

3、教师交待作画要求：先粘贴，后添画。

4、鼓励幼儿根据自己的意愿进行添画。

5、教师巡回指导，给予能力弱的孩子适当鼓励和帮助。

四、欣赏和评价作品，结束活动。

1、请个别幼儿上前讲述。

（你的毛毛虫吃了哪些水果？它在干什么。

）教师多给予孩子鼓励和具体化的评价。

2、教师评价。

“我觉得今天小朋友们的毛毛虫都非常的可爱，也非常的漂亮，大家都玩得很开心，毛毛虫也玩累了，现在我们就和毛毛虫一起睡觉吧。

”（播放音乐，教师带领幼儿玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

）
【篇三：小班手工：可爱的毛毛虫】
小班手工：可爱的毛毛虫
小班手工：可爱的毛毛虫
设计思路：
每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。

孩子们的兴趣点达到了共鸣。

同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。

由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣.
活动目标：
1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣.
活动重点：
练习抓、捏、团、搓的技能。

活动难点：
会正确运用皮筋套在毛毛虫身上表现一节一节的特征。

活动过程：
一，谈话引入活动
小朋友，春天来了，花儿开了，你们看谁飞来了？(出示课件蝴蝶飞),我们来和蝴蝶打个招呼！蝴蝶，你好！蝴蝶：小朋友好，我们现
在急着要去生宝宝了，下次再来和你们玩。

再见！（录音）
哎，刚才蝴蝶说什么了？这么大的我们也去帮帮忙好吗？(音乐蝴蝶飞)
二，示范讲解制作毛毛虫：
我们怎么帮忙呢？看好老师，拿一张报纸，用力抓一抓，使劲捏一捏，小心团一团，搓一搓，蝴蝶的宝宝生出来了！蝴蝶把它的宝宝
生在了什么地方呢？（出示袜子），噢，原来蝴蝶妈妈把宝宝生在
了袜子袋袋里，蝴蝶妈妈生了满满的一袋子宝宝，现在生
满了吗？（没有），谁来帮忙？
请个别幼儿演示团、搓、捏报纸。

现在袋袋里面的宝宝装的满满的啦，蝴蝶妈妈想让它的宝宝更漂亮，想给它的每个宝宝都带上一条项链，怎么带呢？
用手摸到一个圆圆的宝宝，然后在下面套一条项链，又摸到了一个，再戴一条，每个宝宝都带好了，身体变成什么样了？（一节一节的），慢慢地它又长出了眼睛、还有嘴巴，最后还长出了触角，变
成了什么？（毛毛虫）
毛毛虫会到哪里去玩呢？（引导幼儿自由发散思维）
三，幼儿操作
你们想帮蝴蝶生宝宝吗？幼儿制作。

四，展示幼儿作品
你的毛毛虫会到哪里去玩呢？幼儿自由交流后出示绿油油的草地展板。

你最喜欢哪条毛毛虫?
蝴蝶妈妈看到它的宝宝，高兴极了，它说：“谢谢小二班的小朋友，你们真能干！
蝴蝶妈妈邀请我们去和它们一起玩，你们去吗？那我们三个小朋友
一组做一条毛毛虫去玩吧！（音乐毛毛虫去散步）。