七年级上册语文苏教版22羚羊木雕(同步训练).doc

同步测控
我夯基我达标
1.阅读下面的文字，完成（1）〜（3）题。

月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。

我手里摄着那把小刀，一行眼泪流到了我的脸频。

我对好朋友反悔了，我觉得我是世界上最伤心的人了！
（1）给文中加点的字注音。

①攥（）②颊（）
（2）“冷冷的月光”在文中的作用是。

（3）解释文中画线的词语。

寒战：_________________________________
2.理解加点词语在句子中的含义。

（1）每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤建，我就觉得对不住她。

（2）语文老师管我俩叫“兮了而丁”。

3.联系课文，体会下列句子的言外之意。

（1）（我说：）“您已经给我了。

”
（2）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。

”
4.填空。

《羚羊木雕》以为线索，展示了两种内心世界，赞美了孩子们之间
,含蓄地批评了以父母为代表的成年人的行为。

5.指出下面对《羚羊木雕》一文分析正确的一项是（）
A.《羚羊木雕》一文表现了复杂丰富的思想内容和人物的个性特征，因此，各抒己见是
本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。

B.《羚羊木雕》一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及万芳的妈妈都是同一类型的人。

C.文章结尾“我”说：“这能全怪我吗”，这一发问，含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的；但主要责任应在父母身上，他们太“重财”而“轻情”, 疼爱了女却不懂得如何尊重了女的人格情感。

D.文章在写到“我”与万芳的友好关系时，使用了倒叙的写法。

6.人物的描写方法通常有（）
A.肖像描写
B.语言描写
C.动作描写
D.心理描写
E.神态描写
下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。

（1）“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。

（）（2）“送给谁了？告诉我。

”妈妈把手搭在我的肩膀上。

（）
（3）我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的
事呀！（）
我综合我发展
一、阅读理解
（一）阅读课文选段，完成7〜10题。

不知什么时候，奶奶站在门口。

她一定想说什么，可是，她没有说。

这时，妈妈从柜了里
拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊, 就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。

她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。

我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。

屋了里静极了。

奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。

”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。

门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

7.“她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。

”“她和爸爸”在等待什么呢？
8.“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和
我要好吗？一定不会了。

”这一段文字刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。

9.“我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

”这句话运用的描写
方法是、。

试用比喻句描写“我再也受不了了”时的心理感受。

10.课文原来的题目是“反悔”，在选入课本中时改为“羚羊木雕”，你认为用哪个标题好？为什么？
（二）阅读下面的文字，完成11〜13题。

我家最富的时刻
（美）约翰•格立克斯
第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。

事实上，我们是很穷的。

我母亲常常安慰家里人说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。

”
几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。

这辆车已定在今晚以抽奖的方式馈赠给得奖者。

当扩音器大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时，我简直还不相信这是事实。

我几次想跳上那辆彩车，却都被父亲赶开了。

最后，父亲甚至向我咆哮：“滚开，让我清静清静!”
我回到家，委屈地向母亲诉说这事。

母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。

”
“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。

“过来，孩了。

”母亲温柔地说。

桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348 和349,中彩号码是348。

“你看两张彩票有什么不同？”母亲问。

我看了好几遍，终于看到一张彩票的角落上有用铅笔写的淡淡的“K”字。

“这’K，字代表凯特立克。

”母亲说。

“凯特立克，爸爸的老板？”我有些不解。

“对建母亲把事情一五一十地跟我讲了。

当初父亲对凯特立克说，买彩票的时候可以帮他买一张，凯特立克同意了，过后也没再问这件事。

348那张是给凯特立克买的。

可凯特立克是个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆中彩汽车的。

“汽车应该归我爸爸！”我激动地说。

“你爸爸知道该怎么做的。

”母亲平静地说。

不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话，显然，电话是打给凯特立克的。

第二天下午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。

直到我成年之后，我才有了一辆汽车。

随着时间的流逝，我母亲的那句格言“一个人有骨
气，就等于有了一大笔财富”具有了新的含意。

回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻。

11.为什么说“父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻” ？请作简要分析。

12.“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。

”这句话首尾两次出现，其用意是什么？
13,请简要分析母亲的形象。

二、综合性学习
14.（2007四川资阳中考，8）今年5月30日，资阳市“牵手文明、共建和谐”文明礼
仪传递活动全面启动。

学校是传播文明礼仪的重要阵地。

作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。

（1）请用简洁的语言叙写一则你所搜集的关于文明礼仪的历史故事。

（2）请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。

不文明现象：_______________________________
整改措施：_______________________________
（3）为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次“文明礼仪从我做起”的主题班会。

假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。

参考答案
1.答案：（1）①zWn②jid （2）烘托“我”心情的哀伤（3）因寒冷而身体抖动。

2.答案：（1）裤子缝过留下的痕迹。

（2）两个人亲密无间，像一个人一样。

3.答案：（1）羚羊木雕是我的了，我有权利自由支配。

（2）东西已经送给人家了，再去要回来，这样不太好。

4.答案：羚羊木雕真诚无私的友爱重财轻义
5.答案：C
解析：A项，模糊了本文原本非常清楚明白的立意，即赞扬了孩子们之间纯真的友谊，批评家长们过于“重财轻义”，不尊重孩子的情感。

B项，“奶奶”是与另几个人有截然不同性格的形象，她理解孩子，尊重孩子的情感。

D项，将“插叙”的写法理解成了“倒叙”，错。

6.答案：（1） BE （2） BC （3） D
7.答案：等我立即答应去换回羚羊木雕。

8.无可奈何、被逼无奈。

9.心理描写动作描写比喻句略。

10.用《羚羊木雕》为题更好些。

它作为本文的线索，贯穿文章的始终，有利于深化主题。

11.答案：当“父亲”准备放弃汽车留下诚信（或“骨气”）时，我家就赢得了道德的胜利。

诚信非金钱可买，是无价财富。

12.开头此话意在表明，这是一个重道德修养、重精神财富的家庭，为下文故事的结局
预设了伏笔。

结尾此话意在点题，骨气、诚实是财富，谁拥有它谁就富有。

13.在中彩事情发生后，母亲表现得平静而沉着，这和父亲形成鲜明的对比，一开始就
把彩车的去留问题提升到道德的高度来认识。

虽未明确表态，但态度不言自明。

对“我”的困惑，母亲充满耐心，教育了女温柔而得法。

她不强加观点给别人，而是对父亲充分信任。

她对家人常说的话“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”，都表现出她品德高尚，见识iWjlZEo
14.答案：（1）示例：孔融让梨（具体内容略）
（2）示例：①不文明现象：随地吐痰，乱扔垃圾，出口成脏，起绰号，搞恶作剧等。

②加强文明礼仪教育，加强班级管理，设置文明礼仪宣传牌，实行操行评分奖惩制度等。

（3）示例：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。

一个人的言行举止，无不体现着一个人的气质与素养。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

让我们全校上下携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。