六年级数学上册【说课稿】 相邻体积单位间的进率 苏教版

六年级数学上册说课稿
相邻体积单位间的进率
一、教学目标
1.掌握相邻体积单位间的进率概念；
2.能够运用相邻体积单位间的进率进行容量单位的换算；
3.能够运用相邻体积单位间的进率解决实际问题。

二、教学重点和难点
1.教学重点：相邻体积单位间的进率概念及其应用；
2.教学难点：如何运用相邻体积单位间的进率进行容量单位的换算。

三、教学过程
1.导入新知
教师向学生介绍容量单位，让学生复习升、毫升等容量单位的概念，并且引起学生对于容量单位换算的兴趣。

2.呈现问题
教师将一个装有饮料的1升瓶子和一个装有相同饮料的300毫升的瓶子摆在教室中，让学生比较它们的大小，引导学生思考如何进行比较和转换。

3.学习新知
教师引导学生明确相邻体积单位之间的关系并简单定义进率的概念。

并介绍公式（大单位/小单位=进率），并以升/毫升为例进行解释和讲解。

然后介绍其他相
邻单位的进率，如升/立方厘米、立方米/升等，并通过例题让学生掌握相邻单位之间的进率。

4.练习应用
教师设计一些练习题，让学生运用相邻体积单位间的进率进行容量单位的换算，如：1. 1升+200毫升=___毫升；2.1立方米=___升；3.5升=___立方厘米。

让学生通过实战来掌握进率的应用。

5.拓展应用
老师会选择一些符合学生认知高度的拓展应用实例，带领学生进行一些日常生活中的应用实践，如在家庭烹调中进行厨房配料的计算，或者为家庭水箱的按需注水进行容积计算。

四、教学评价
1.多样化评价：可以通过课堂出勤、思维深度、问题掌握情况以及上课作业等方面进行综合评价；
2.细化评价：教师根据学生的能力分布情况，进行个别跟踪与指导，针对学生掌握的情况进行个体化评价。

五、教学总结
通过本课的介绍，学生可以比较顺利的掌握了相邻体积单位之间的进率改换，尤其是相邻单位的进率转换和相关的生活应用，提高了学生对于容量单位的理解运用水平。

针对学生在这些方面有一些困惑或者学术方面的疑问，老师会选择一些适当的问题加以直接回答指导。