《发挥联想和想象》知识概览

《发挥联想和想象》知识概览
定义联想要自然恰切
区别联想和想象想象要合情合理
作用联想和想象要富有新意
联想和想象是人类特有的思维活动。

联想是由某一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。

它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。

想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象的思维活动，是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物的形象。

联想和想象是有区别的。

联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际，内容比较单薄，般不出现形象化的情景描写。

而想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的，内容则比较丰富，一般有形象化的情景描写或情节过程，如寓言、童话等。

但在实际写作中联想和想象往往是交织在一起共同运用的。

联想是想象的初级阶段，想象是联想的升华。

联想和想象你中有我，我中有你，经常处于“伴生”状态。

想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。

写作文的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体、更丰富。

但在使用时要注意以下几点。

一、联想要自然恰切
联想的事物与其触发点之间要有一定的关联，即彼此具有相似性或相关性，要基于其相似性进行合理的联想。

比如朱自清的《春》，作者写“野花”，就抓住了杂花遍地、生机勃勃的特征，联想到了“星星”和人的“眼睛”，把野花在阳光下闪闪烁烁、“渐欲迷人眼”的盎然生机表现得生动传神，这就是基于相似性
做出的合理联想。

习教材赏花絮
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

（选自郭沫若《天上的街市》）由地上的“街灯”联想到天上的“明星”；又由天上出现的“明星”联想到地上的“街灯”，抓住了二者的共同点：“明亮”“无数”。

这是基于其相似性做出的合理联想，自然恰切。

鉴习作学运用
山是永恒的，但却是凝固的；水是柔和的，但却是灵动的。

流水可以绕着青山，从山间流过，从岩缝中渗出，围着青石流淌。

水轻灵智慧，遇上大石，可以从岩脚流过。

而做人何尝不应是这样呢？面对困难，我们应当从各个方向找寻破解之法，能屈能伸，犹水一般，多几分“灵动”。

（选自习作《流水》）由水的“柔和”“灵动”联想到人的品质，这是内部逻辑相似的联想。

二、想象要合情合理
想象所展示的未必是现实生活中有的，但这绝不是说可以乱想、瞎想。

想象要从客观现实中引出，要合乎生活的逻辑。

如《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，却是在现实生活的基础上创造出来的，有着现实生活的影子。

比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮等。

习教材赏花絮
她把这个小东西放到地面上。

说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊
“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的欢乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。

（选自袁珂《女娲造人》）作者通过合理的想象，描写了人诞生之后欢欣喜悦的场面，“妈妈”的呼喊，使死寂的天地一瞬间便获得了生机，充满了人间的温情爱意，洋溢着天伦之乐。

同时对女娲神态的想象，表现了女娲在“人”产生后无比喜悦的心情，做母亲的自豪和欣慰之情也在丰富的想象中淋漓尽致地展现了出来。

鉴习作学运用
我发明的多功能眼镜有200多种功能，在医院里，需要拍片子时，只要医生戴上它，人体内的五脏六腑、每一根骨头都能看得一清二楚而且对方的身高、体重、血型，身体的哪个部位有什么毛病一看就知道。

最神奇的是这种眼镜还可以自动把病情记录在镜片上。

这就是专门给医生设计的医用眼镜。

（选自习作《新型眼镜》）
作者针对目前患者看病仪器检查占用时间长效率低的现实情况，进行了大胆的想象，想象虽大胆，但却是在现实情况的基础上进行的，符合情理。

三、联想和想象要富有新意
我们可以借助丰富的联想和想象，突破惯常思维，打破现实的时间和空间，创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新人物。

比如看到太阳我们一般会想到热，想到光明，甚至想到生命之源，但《太阳船》的作者却把太阳想象成一艘船，它的东升西落就像“一条神秘的航线”。

这个想象十分新颖，给人以深刻的印象。

再如写老师，很多人都能联想到“园丁”“蜡烛”“春蚕”等，但是如果你能联想到“方砖”，为建设教育事业增砖添瓦，就使文章富有新意，而且主题也深刻了许多。

联想与想象富有新意，会给人留下深刻的印象。

习教材赏花絮
……有一天来了两个骗子。

他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。

这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。

是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多现款给这两个骗
子，好使他们马上开始工作。

（选自安徒生《皇帝的新装》）这篇童话联想和想象十分奇特，富有新意。

骗子先说他们“能够织出人类所能想到的最美丽的布”，抓住了皇帝爱好新衣的特点，针对这个特点行骗，投其所好；又说用这种布缝出来的衣服具有一种“奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，抓住了皇帝昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，诱使皇帝上当，揭露了皇帝愚蠢、虚荣心十足的特点。

鉴习作学运用
星期四，校长宣布了一个令人振奋的消息：经国际环境组织批准，我们光明中学将迁到遥远的木星上去，校名改为“太空学校”
我们的太空学校坐落在一朵巨大的花上，我们天天都嗅着扑鼻的芳香，安安静静地坐在教室里上课。

老师全都由机器人来担任，他们的手里都没有教鞭，对同学说话的语气很温和。

今天给我们上课的老师名字叫」。

这是我们到木星后的第一节课—生活课，教我们怎样在木星上飞翔
“同学们，在家里，你们的生活全都由机器人照顾，但是在学校里，你们要学会自己照顾自己。

我告诉大家，在你们的身上，都安装了飞行装置，电源就在食指和拇指上，将食指和拇指碰一下，就可以接通电源，你们就会飞起来了。

”
……
在太空学校里上课，没有成堆的作业、试卷，没有分数。

后来，我们的经历当然更有趣了，你想到我们太空学校来吗？那就赶快报名吧！
（选自习作《太空学校》）作者具有丰富的想象力，并且想象奇特，富有新意。

太空学校坐落在一朵花上，机器人老师手中没有教鞭，学生身上安装有飞行装置触即飞，没有作业、试卷和分数等，都是在现实基础上想象出来的。

文章内容充满科幻色彩，读完令人称奇，令人向往。