七年级数学上册第三章整式及其加减3.5探索与表达规律(2)教案北师大版(2021年整理)

河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学上册第三章整式及其加减3.5 探索与表达规律（2）教案（新版）北师大版
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探索与表达规律
课题 3.5探索与表达规律（2）课时安排共( ）课时课程标准
27
学习目标
1、通过观察、分析、总结等一系列过程，经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过程.
2、会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。

教学重点
运用符号表示规律,通过运算验证规律的过程.
教学难点
运用符号表示规律,通过运算验证规律的过程。

教学方法教师引导，小组合作
教学准备
课前作业
按规律填空，并用字母表示一般规律：① 2，4，6，8, ，12，14，…
②2，4，8， ,32，64，…③1，3，7，，31，…
教学过程
教学课堂合作交流二次备课
（修改
环
节
一
课中作业
环节二例1、.如图①是棱长为a的小立方体，图②、图③是由这样的小立方体摆放而成。

按照这样的方法继续摆放，
自上而下分别叫第一层、第二层、…、第n层,第n
层的小立方体的个数记为s.解答下列问题:
（1)按照规律填表；
n12345…
s136…(2）写出当n=10时，s= .
环
节
三
桌子张数123…n 可坐人数
课中作业
环节三例2 （1)1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐人.
（2）按照左下图的方式继续排列餐桌，完成下表：
桌子张数123…
可坐人数
课中作业1张餐桌可坐6人,按上右图方式将餐桌拼在一起。

（1)2张餐桌拼在一起可坐__ 人，3张桌子拼在一起可坐__ 人；n张桌子拼在一起可坐__ 人。

（2）一家餐厅有40张这样的长方形餐桌，按照上图方式每5张拼成1张大桌子,则40张桌子可拼成8张大桌子,共可坐_ _ 人;
(3）一家餐厅有40张这样的长方形餐桌，按照上图方式每8张拼成1张大桌子,则40张桌子可拼成5张大桌子，共可坐_ _ 人.
标题
目标
知识点课件演板
课后作业设计：
1、习题3.1
2、同步学案
(修改人: ）
板书设计:
标题
目标
知识点
课件演板。