北师大版小学三年级语文下《九 观察与发现 李时珍》公开课教案

李时珍
教学目的：
1.了解我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍编写出《本草纲目》，为人
类作出贡献的事情，学习他善于思考、不怕困难、勇于实践的精神。

2.学会本课的生字、新词，学会多音字，理解认读字。

3.能够借助字典、词典和生活积累理解重点词、句的意思，初步掌握段落
的写作技巧。

4.有感情第朗读课文。

教学重点：
1.通过学习课文第二部分，理解李时珍著书的原因、经过和结果，从中学
习他善于思考、不怕困难、勇于实践的精神。

2.理解李时珍为什么要决心重新编写一部药物书。

教学难点：
能够借助字典、词典和生活积累理解重点词、句的意思及段落的写作技巧。

教学时间：2教时
教具准备：ppt
第二教时
教学目标：
1.了解李时珍编写《本草纲目》的原因、经过和结果，从中习他善于思考、不怕困难、勇于实践的精神。

2.能够借助字典、词典和生活积累理解重点词、句的意思及段落的写作技巧。

3.有感情地朗读课文。

教具准备：ppt
教学过程：
一、复习导入新课
1.师：上节课我们学习了《李时珍》这个课，通过学习我们了解了本课的
生字、词语和文章的层次。

同学们，李时珍是一位怎样的人？（师生共同回答）
2.检查生字、新词（ppt出示找生回答）
二、新授课文
过渡，师：老师带来了一个故事，同学们愿意听吗？.......听了刚才的故事，请同学们再读读课文，思考课文讲了李时珍哪两件事？（板书李时珍）生汇报：（板书行医编写药书）
1.学习第二部分
（1）轻声自读第二部分，思考：
A 、你读懂了什么？（当时行医是被人瞧不起的；父亲不让李时
珍学医；李时珍偷偷向父亲学）
B 、李时珍为什么能说出对症良药？（因为他处处留心向父亲学
习，还暗自记下了很多药方。

）
C 、结合课文说说“疑难杂症”、“对症良药”的意思。

D、从李时珍能想出对症良药这件事，你想到了什么？（留心观察、
有本事......
总结过渡，李时珍二十二岁开始行医，后来他成了一位名医，那么他又是怎样编出《本草纲目》的呢？
2.学习第三部分
【1】原因部分
A、朗读课文第3自然段，思考：“完善”是什么意思？李时珍为什么决
心编写一部比较完善的药物书？
B、集中汇报交流生1、完备美好生2、很多缺点、不准、不对
C、齐读该段。

D、品析佳句，举一反三。

出示第三自然段的第二句。

说说这段文字是按照怎样的顺序来写的？（是按照先总后分的顺序来写的。

先总说“旧的药物书有很多缺点”，然后并列写出三个缺点。

）
指导仿写。

这把雨伞不打好用。

————————————————。

【2】经过部分
A、自由读第4自然段。

B、出示图影，分组讨论。

1）为编写新药物书李时珍做了哪些准备工作？
2）在采药的过程中，李时珍遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
3）你从中体会出李时珍是一个怎样的人？
C、交流汇报。

（生1积累经验亲自采药走访百姓生2山高路远严寒酷暑几天不下山饿了天黑了生3不畏艰险勇于实践的人）
C、品读第4 自然段。

师：第一句在问中起什么作用？（过渡句，起承上启下的作用）
李时珍的可贵精神跃然纸上，指导以赞美的语气读一读。

师：找出该段中使用了什么修辞方法？找出来，画一画。

（排比）
指导朗读，感受排比句带来的句式美、气势美。

【3】结果部分
A、出示图影，填空。

他整整用来———年的时间，终于编成了一部著名的药物书--《本草纲目》。

这部书有——字，记载了——种药物，是中药书中的一部伟大著作。

（板书终于写成）
B、通过所填数字，相想为什么说《本草纲目》是一部著名的药物书。

（编写时间长内容丰富药物种类多）
三、总结全文
1.依据板书，梳理内容。

因为李时珍--------，所以立下了为穷人治病的
志愿。

因为李时珍--------，所以他父亲同意他学医了。

因为李时珍————，所以他决心重新编写一部比较完善的药物书。

2.学习课文后，你有什么体会和收获？想一想，写下来。

四、作业
1.有感情地朗读课文。

2.仿照课文第三自然段写一句话。

板书
李时珍
立下志愿
行医
发现缺点
编写药书积累采药走访
终于写成。