七年级语文(下)一二单元试题参考答案文档

参考答案Z Y Q
1．B (3分)解析：A“炽”读“chì”，“襟”读“jīn”；C“沮”读“jǔ”，“骑”
读“jì”，“扎”读“zā”，“啾“读“jiū”；D“湃”读“pài”，“泊”读“pō”。

2. A(3分)解析：B“锲”为“契”，“隨”为“髓”，“宁”为“泞”，C“廓”
为“廊”，“暄”为“喧”；D“顺”为“瞬”，“璋”为“障”。

3. A(3分)解析：“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕。

常指确实存在
的、听了令人震惊的坏人坏事。

4. C(3分)解析：A中“花卉”是表示集合体的名词，表示总称，“白玉兰、
玫瑰”匀属于单一性的花种，故不能用“盆”来修饰。

只能用表示类属性的量词来修饰，如“种”“类”等。

改为:我家花台上放着白玉兰、玫瑰两类花卉。

或是两盆花；B中歌声是听到而不是看到，将和删去加“听”字，并且句子缺主语，要加主语；D中我国也属于世界，世界上都没有怎能我国有呢？
改为：我国有世界上独一无二的万里长城。

5.D (3分) 解析：D中是记叙文的六要素，小说三要素是人物，情节，环境。

6. 夜发清溪向三峡
7.又不受之人得为众人而已耶
8.忧郁的日子
里须要镇静相信吧快乐的日子将会来临 9.万里赴戎机朔气传金柝（每空1分，共8分，错、漏、添字该均不得分）10．参考：①“折柳”二字既指曲名，又不仅指曲名。

②“柳”谐“留”音，“折柳”是故人送别时的一种习俗。

③为全诗奠定哀怨的感情基调。

（每点1分，任意答出两点即可，共3分）
11.参考：①表达了作者思念故乡，思念亲人的感情。

②先写诗人听到笛声，进
而从笛声中辨别出竟是折柳曲，由此激起诗人的思乡之情。

③最后一句由“何人”引发反问，将思念故乡的深情推向高潮。

（每点1分，共3分）
12.B解析：此处“文理”是指文采和道理。

13.D解析：D项“异”形容词意动用法，认为……奇怪；A项“自”代词，自
己／介词，从；B项“书”动词，写／动词作状语，用来书写；C项“然”助词，的／语气助词，不译。

14.①同乡的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永
（题诗）。

（①中“宾客”名词作动词，以宾客之礼相待。

（1分）“或”
有的人。

（1分）。

大意（1分）。

共3分）
②（他的）父亲认为这样有利可图，每天拉着方仲永四处拜访同县的人，不
让（他）学习。

（②中“利”认为……有利。

（1分）扳(pān)通“攀”，牵，引。

（1分）。

大意（1分）。

共3分）
15.①未尝识书具，忽啼求之。

②即书诗四句，并自为其名。

③自是指物作诗立
就。

（每点1分，共3分）
16.朝花夕拾鲁迅周树人（每空1分，共3分）
17.碧绿光滑长吟伏在（每空0.5分，共2分）
18.找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子（每空1分，共4分）
19.视觉听觉触觉嗅觉（或形﹑色﹑声﹑味）（每空1分，共4分）
20. （1）老师穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课。

（2）
郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

（每小问1分，共2分）
21.坐在教室里上最后一堂法语课。

（共2分）
22. 参考：这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国
主义精神和不屈意志的集中体现。

解析：理解小说的主旨法国人民爱国主义精神和不屈意志。

(意思表述正确即可) （共2分）
23. 神态动作语言（共3分）
24. 要求：句式相同，富有文采，比喻句（每个2分，共4分）
25.作文（50分）
要求：①内容具体、感情真挚、语句连贯﹑书写工整﹑字迹清晰。

②其中内容45分，书写5分。

字数不少于500字。