综合实践活动方案设计4课

综合实践活动方案设计4课
第一课：活动主题的诞生——从灵感到惊艳。

一、教学目标。

1. 让学生明白综合实践活动主题的来源广泛，可以从生活、兴趣、社会热点等方面挖掘。

2. 帮助学生掌握将灵感转化为可行活动主题的方法。

二、教学过程。

1. 灵感大碰撞（15分钟）
老师开场：“同学们，今天咱们就像一群创意小巫师，来变出超酷的综合实践活动主题。

咱们来个灵感大爆发。

我先给大家一些小提示，生活里那些让你觉得好奇的事儿，像小区里为啥流浪猫越来越多啦；或者你们的兴趣爱好，比如你们爱玩的某种游戏背后有没有啥有趣的文化；还有社会热点，就像现在流行的垃圾分类。

现在，大家可以自由讨论，把你们脑海里冒出来的点子大声说出来。

”
学生分组讨论，每组4 5人，然后每个小组派代表分享他们组的初步灵感。

2. 可行性筛选（20分钟）
老师在黑板上列出可行性的几个重要因素，如资源可获取性、时间限制、安全保障、是否符合学校规定等。

然后和同学们一起对之前提出的灵感进行筛选。

3. 主题优化（15分钟）
老师引导：“经过筛选，咱们留下了一些有潜力的点子。

但是呢，它们可能还不够惊艳。

咱们就像给小树苗浇水施肥一样，把这些主题变得更吸引人。

比如说，如果主题是‘调查学校的植物’，咱们可以优化成‘探索校园绿色精灵——校园植物大揭秘’。

”
学生对自己小组留下来的主题进行优化，然后再次分享。

三、课堂总结。

老师总结：“今天啊，咱们就像魔法工匠一样，把灵感一点点打磨成了漂亮的活动主题。

大家记住，一个好的主题就是综合实践活动成功的第一步。

”
第二课：活动计划——绘制活动的“寻宝图”
一、教学目标。

1. 使学生学会制定综合实践活动的计划，包括目标、步骤、人员分工等。

2. 培养学生的组织规划能力和团队协作意识。

二、教学过程。

1. 目标设定（15分钟）
老师开始讲：“同学们，咱们有了超棒的活动主题，现在就像要去探险一样，得先确定目的地。

这个目的地呢，就是我们活动的目标。

比如说咱们的主题是‘校园植物大揭秘’，那我们的目标可以是了解校园植物的种类、分布，还有它们对校园环境的作用。

大家想想，如果主题是‘社区垃圾分类宣传’，那目标会是什么呢？”
让学生分组讨论不同主题下可能的目标，然后每组派代表发言。

2. 步骤规划（25分钟）
学生分组进行活动步骤的规划，老师在各小组间巡视指导，提醒学生要考虑到活动的先后顺序和逻辑关系。

3. 人员分工（20分钟）
老师引导：“咱们这个探险队里，每个人都有自己的任务。

这就是人员分工。

咱们小组里有擅长画画的同学，就可以负责活动宣传海报的制作；文笔好的同学可以写
活动报告；细心的同学可以负责资料的整理。

现在，大家根据自己和小组成员的特长来进行人员分工吧。

”
各小组进行人员分工，然后把分工情况写在一张大纸上，贴到黑板上展示，并由小组代表解释分工的理由。

三、课堂总结。

老师总结：“今天我们就像绘制寻宝图一样，制定出了活动计划。

有了这个计划，我们的综合实践活动就可以有条不紊地开展啦。

”
第三课：活动实施——踏上综合实践的冒险之旅。

一、教学目标。

1. 让学生按照制定的活动计划开始实施综合实践活动，在活动中锻炼实践能力。

2. 教导学生在活动过程中如何解决遇到的问题，培养应变能力。

二、教学过程。

1. 活动启动（10分钟）
老师充满激情地说：“同学们，今天就是我们踏上综合实践冒险之旅的日子啦！就像勇士出征一样，大家都准备好了吗？我们按照之前制定的计划，现在就出发。

”
各小组检查自己所需的材料、设备等是否准备齐全，然后开始活动。

2. 过程指导（30分钟）
老师在各小组间巡视，及时发现学生在活动过程中遇到的问题。

例如，某个小组在进行校园植物考察时，发现有些植物的名字很难确定。

老师就引导他们：“同学们，当我们遇到这种问题的时候，可以向学校的园丁师傅请教呀，他们可是植物方面的专家呢。

”
对于一些共性的问题，老师可以把大家召集起来一起讨论解决办法。

在社区垃圾分类宣传活动中，有些居民不太配合，老师就说：“咱们可以想想办法，比如给居民准备一些小礼物，用更有趣的方式来宣传，像演个垃圾分类的小短剧之类的。

”
3. 阶段性总结（20分钟）
各小组代表发言，分享活动中的经验和困难。

老师对各小组的情况进行点评，并给予鼓励和建议。

三、课堂总结。

老师总结：“今天大家在综合实践的冒险之旅中表现得都很棒。

遇到问题也不怕，还想出了很多解决办法。

咱们继续加油，把活动顺利完成。

”
第四课：活动总结与展示——分享我们的冒险成果。

一、教学目标。

1. 让学生学会对综合实践活动进行总结，包括成果总结、经验教训总结等。

2. 指导学生进行活动成果的展示，提高学生的表达能力和展示能力。

二、教学过程。

1. 总结归纳（20分钟）
老师说：“同学们，我们的综合实践冒险之旅快结束啦。

现在咱们要把一路上的收获和经验都整理一下。

首先是成果总结，大家想想，我们通过活动都得到了什么呢？比如在校园植物大揭秘活动中，我们有了校园植物图鉴，还了解了很多植物知识。

然后是经验教训总结，在活动过程中有没有什么做得不好的地方呢？”
学生分组进行总结，把成果和经验教训写在纸上。

2. 成果展示（30分钟）
老师介绍：“现在到了我们展示成果的时候啦，就像把我们的宝藏拿出来给大家看一样。

每个小组可以用自己喜欢的方式来展示，比如制作PPT、演个小短剧、办个小型展览。

其他小组的同学要认真看，看完后还可以提问呢。

”
各小组依次进行成果展示，展示后其他小组的同学提问，由展示小组的成员回答。

3. 评价与反馈（10分钟）
学生进行评价与反馈，老师最后对整个综合实践活动进行综合评价，强调学生在活动中的成长和收获。

三、课堂总结。

老师总结：“通过这一系列的综合实践活动，同学们收获满满。

希望大家以后能把这种探索精神运用到更多的地方。

”。