2018年班主任班级管理技巧分享-实用word文档 (3页)

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班主任班级管理技巧分享
导语：班主任的工作是繁重的，要想培养出良好的班级，必须具备对教学
的忠心和对学生的爱心，讲求管理的艺术和方法，培养和锻炼自己较高的心
理素质和管理素质，这样才能管理好班级，从而为学生的健康成长创设出
最佳环境。

班主任班级管理技巧分享
1、用微笑面对每一个孩子：微笑是最美的语言，它胜过怒吼!微笑是最好
理解的语言，它胜过训斥!微笑是最容易接受的语言，它胜于严厉批评!微笑可
以让胆小的孩子不再怯弱，变得勇敢与独立，他会很快的愛上学校、爱上老师、爱上学习。

微笑会让孩子学会坦诚，主动的发现错误、主动承担错误、主动改
正错误。

微笑会让孩子知道什么是该做的，从而他会大胆举手、大胆发言。

2、用阳光心态面对每一个工作日：阳光心态是积极向上的心态，无需抱怨工作繁重，繁重的工作恰巧可以锻炼你的工作能力、磨炼你的坚强意志。

阳光
心态是平和的心态，无需抱怨孩子的无知，因为我们的工作就是将无知的的孩
子教育成明日栋梁。

3、用爱心感化每一个“特殊生”：每班总有那么一两个“特殊生”。

他们要么特别好动、要么特别胆小怯弱。

有时他们会对老师提出的一连串问题一言
不发，有时会在整齐的队伍中横冲直撞，有时会在上课铃响后在操场上摇摇摆摆，有时会在老师讲课的过程中打扰同学们听讲。

我班也有这样以为同学，上
课时躲于门背后整整一节课，惊动校领导和一年级组所有老师四处寻找。

而这
样的学生唯有用爱心感化!多给他们一些关爱!在他回答问题时送他一片掌声，
告诉他这是了不起的行为。

在他整齐站队时，给他一个肯定的眼生，告诉他这
样就是班级的霄主人。

在他能听懂上课铃声时，向他竖起大拇指，告诉他这是
好样的!
班级管理要注重艺术方法
一、坚持以心灵沟通为基础
新时代的学生随着经济的发展，与网络的接触，他们在价值观和个性方面
特点更显示着对自我的、民主的重视，反对传统的老师的权威，自由的网络连
接，更体会到自由，也更渴望得到平等民主的沟通。

所以班主任与每位学生，
学生与学生之间都应相互理解、信任，形成共识才能形成心灵上的沟通。

老师要用一颗真诚的心去爱学生，通过自己言行为表率，得到学生的认可。

建立良好的师生关系。

例如：班级同学谈朋友，影响了学习，作为班主任我们
没有必要声严厉色地批评，指责，而是要进行细致谈心和交流，谈早恋的害处。

最后，我们师生在取得共识的前提下，让他们分析早恋的危害，最终自然
可以将精力转移到正常的学校学习生活中。

这正所谓是：沟通信任好管理，管
理细微出成绩。

二、坚持以制度规范为核心
没有规矩，不成方圆。

作为一个集体，必须建立健全各方面的制度，并使
之成为全体成员行为的准则。

在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业
制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、就餐制度等，让学生在学习和生活中
有“法”可依。

制度出来后，班主任还要及时做好指导和督导工作，协助他们
解决生活、工作、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作
假现象，定期评定，奖优罚劣。

同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名学生进行重新组合，分成
小组。

小组之间围绕班内日常事务，积极开展竞赛活动，形成互相激励、监督
的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。

三、完善班级管理的“三级制”
一是加强班主任管理。

班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。

通过深入
学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法“对症下药”，以理服人。

二是加强班干部管理。

在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要
发挥学生主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部实现学生自
己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。

三是加强学生自我管理。

学生，年龄偏小，自我约束能力差，在自习课上
常表现为做小动作、谈闲话、下位等，因此加强学生自我约束能力培养，对形
成良好的班风及创造良好的学习环境有重要作用。

为此，我们可以要求学生做
到以下三个方面：
(1)学习《中小学生行为规范》。

要求熟记，并付诸实践，让他们逐条做到“知”、“行”统一。

(2)进行自省。

在每两周书面或利用班夕会要求学生进行自我小结一次，写出这段时间内哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的。