部编版语文五年级下册手指反思(推荐3篇)

部编版语文五年级下册手指反思(推荐3篇)
部编版语文五年级下册手指反思【第1篇】
［教学反思］
初读课文，了解大意后，学生都很容易把握五根手指的特点，所以我把重点放在表达方法的体会上，抓住课文第1自然段和最后一自然段进行整体理解。

了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图。

通过引导，学生能理解文章的主旨，最后我让学生结合生活实际想想五根手指分别代表了哪些人，学生思考的积极性很高，都能说出一两点，课堂整体效果较好。

部编版语文五年级下册手指反思【第2篇】
活动反思：
根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。

而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。

认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。

部编版语文五年级下册手指反思【第3篇】
这是丰子恺先生写的一篇散文。

文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。

全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

教学的时候我本文的教学可按照“初读课文，了解大意──细读课文，感悟写法──品读课文，迁移运用”的步骤进行。

五根手指的特点，学生很容易把握。

这篇文章的教学重点我放在让学生去体会作者的表达方法，体会应用了这样写的好处，并让学生尝试应用这样的写作方法去写写身边的事物。

学生在讨论中学会了“排比、比喻、拟人……”的表达方法，并知道了为什么这篇文章读起来让人觉得兴趣盎然。

就是因为作者的语言幽默风趣。

最后我让孩子们写写自己的文具，学着应用作者的表达方法。

我觉得文章内容的孩子们很容易就能理解，文章讲述的道理孩子们也很容易就能体会到。

而关键是让孩子们去体会作者的表达方法并能应用到以后的习作中。

这样才达到了教学目的。