小班数学连连看看教案反思

小班数学连连看看教案反思
教案名称：小班数学连连看游戏教学
教案目标：
1.学生能够通过玩连连看游戏，巩固、运用所学的数学知识和技能。

2.培养学生观察、记忆、集中和快速反应的能力。

教学重点：
通过玩连连看游戏，巩固学生所学的数学知识和技能。

教学难点：
培养学生观察、记忆、集中和快速反应的能力。

教学准备：
1.连连看游戏卡片或图片（卡片或图片上写有不同的数学问题）。

2.计时器。

3.学生小组。

4.计分板。

5.奖励物品（如糖果等）。

教学过程：
1.导入（5分钟）
向学生简单介绍连连看游戏，并问他们有没有玩过连连看游戏。

鼓励学生主动回答问题，激发学生的兴趣。

2.游戏规则介绍（5分钟）
向学生介绍连连看游戏的规则：学生需要根据卡片或图片上的数学问题，找出相匹配的答案，将其连接起来。

学生需要记住卡片或图片上的问
题和答案的位置，并在规定时间内完成连连看的任务。

3.分组竞赛游戏（20分钟）
将学生分成几个小组，每个小组有一个计时器和计分板。

每个小组成
员轮流翻开两张卡片或图片，看它们的数学问题是否匹配。

如果匹配成功，学生可以得到相应的分数。

如果匹配不成功，学生需要将卡片或图片翻回去，下一个学生轮到。

时间到后，计分板上分数最高的小组获胜。

4.游戏结果评价（10分钟）
给学生一些时间来讨论游戏过程中的体会和策略，并让他们总结出如
何提高连连看游戏的方法，如记忆卡片或图片的位置、集中注意力等。

5.游戏扩展（10分钟）
让学生用自己编制的数学问题和答案制作连连看游戏。

学生可以和同
伴交换游戏，进行挑战。

鼓励学生创新思考和合作交流。

6.游戏奖励（5分钟）
为参与游戏和表现出色的学生颁发奖励，如糖果或奖状。

并对所有学
生的努力予以肯定和激励。

教学反思：
在本次教学中，学生通过玩连连看游戏巩固和运用了所学的数学知识
和技能，并培养了观察、记忆、集中和快速反应的能力。

整个教学过程紧
凑有趣，使学生能够在轻松的氛围中掌握知识。

在游戏规则介绍环节，我向学生明确介绍了游戏的目标和规则，并给
予了明确的指导。

这有助于学生快速进入游戏状态，并且知道游戏的要求。

在分组竞赛游戏环节，我将学生分组，并分配计时器和计分板。

这样
每个小组都有了明确的任务和目标，并且能够在游戏中更好地协作和竞争。

计分板的设置可以促使学生积极参与游戏，并且关注自己小组的表现。

在游戏结果评价环节，我鼓励学生讨论游戏过程中的体会和策略，并
引导他们总结出提高连连看游戏的方法。

这样可以激发学生的思考和创新
能力，并让他们从游戏中学到更多东西。

在游戏扩展环节，我鼓励学生互相交流和分享自己制作的连连看游戏。

这样可以增强学生之间的互动和合作，并激发他们对数学的兴趣和热爱。

总的来说，这个教案设计了丰富多样的教学活动，并通过游戏的方式
让学生在轻松有趣的氛围中巩固和运用所学的数学知识和技能。

不过，需
要注意的是在教学过程中要充分关注学生的学习状况，并灵活调整教学策略，确保每个学生都能够获得有效的学习。

同时，要注意时间的控制，确
保教学活动的顺利进行。