第3单元生命的诗意文学阅读与写作学案

第3单元 生命的诗意 文学阅读与写作
人文主题——生命的诗意
感受古典诗词的魅力，体会古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，激发对中华优秀传统文化的喜爱，提升审美情趣和审美品位，增加文化自信。

语文素养
1.在反复诵读和想象中感受、观赏古代诗词独特的艺术魅力。

，包括对偶、平仄、押韵等语言形式，把握鉴赏古代诗词的根本方法。

与对人生的感悟，理解文学作品丰富的内涵和独特的语言表达，提升审美力量。

4.尝试写文学短评。

本单元聚集了不同时期、不同体裁的古代诗词名作。

有古体诗——?短歌行??归园田居〔其一〕??梦游天姥吟留别??琵琶行并序?；有近体诗——?登高?；有词——?念奴娇·赤壁怀古??永遇乐·京口北固亭怀古??声声慢〔寻寻找觅〕?。

曹操对“天下归心〞的渴望，陶渊明“复得返自然〞的淡泊，展现了两种不同的人生状态；李白的豪迈、杜甫的悲凉、白居易的慨叹，表现出各自的人生境遇和情感世界；苏轼、辛弃疾的豪放，李清照的婉约，展现出宋词不同的审美追求。

文
学
阅
读
与
写
作⎩⎪⎨⎪⎧进阶一 教材单元文本学习
进阶二 单元主题任务探究⎩⎪⎨⎪⎧任务一 探究志士之慨、隐士之情任务二 感受不同的唐诗情韵任务三 品尝宋词的豪放与婉约任务四 写作训练：学写文学短评进阶三 单元主题群文阅读。