桃李不言,下自成蹊 ——农村初中班级文化建设刍议
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参考文献
… 陆忠伟 ： 《 非传统安全论》 ，时事 出版社 ２ ０ 年版 ，第 ｝ 页。 ０３ 、２ 【 ２ 】石中英： 《 国家文化安全》 ，北 京师范大学学报 （ 论 社会科 学版 ），２ ０ 年第 ３ ０４ 期。
（ 张晶 ：女 。生于 １ ８ ．． ９ ２８５。现任 内蒙古呼伦贝尔满洲 里市 中苏人民友谊宫 。职称 ：初级助理馆 员 ）
才
祧 李 不 言 ，下 自成 蹊
农 村 初 中班级 文化 建设 刍议
文 ／昊万 广
所谓班级文化，就是指班级 内部形成 的独特的价值观 、共 同思想 、作风和行为准则的总和。 加 强班级文化建设一方面是培养学生 良好思想品德 ，提高学生综合素质 的需要 ；二是协调和谐人际关系 ，构建安全 文明校 园的需要；三是实施 以德 治国战略 ，促进社会主义精神文明建设 的需要 ；四是落实有效教学策 略，全面提高教学 质量 的需要；五是 促进学校 内涵式发展 ，实现学校可持续发展 的需要 。
充分调动学生参与班级文化建设 的积 极性、主 动性，不断提高学生参与班级文化建设 的意识 和能力，要发挥骨干和榜样 在班级文化建设 中的示 范和表率 作用 ，要鼓励 所有学生积极参与到班级文化建设 中来 ，使他 们在 班级文化建设 中得到锻
炼和提高 。班级文化建设仅仅靠全班 同学和班 主任 的努力是不够 的，还需要社会 的支持 ，学校的导引、家长的配合，要
二 、班 级文 化建设要统筹规划 。班 级文化建设是 一项 系统工程、长期工程 ，具有艰 巨性和 复杂性，农村初 中要
把班级文化建 设列入重 要议事 日程，纳入学校建设与发展 的长远规划和年度计划 中，体 现到学校教学 、教研和管理 的各
个方面 。 ２ 班 级 文 化 建 设 要 明确 职 责 分 工 。班 主 任 是 班 级 文 化 建 设 具 体 的领 导 者 、组 织 者 、 建 设 者 、参 与者 ，班 主 任 在 班 、
加大投入 ，逐 步完 善和应用现代化的音响设备、器 乐设备也是发展通俗文化所不能缺 少的，因为通俗 的现代艺术离不开
这 些 物 质 设备 。
２ 、发展城市广场文化 建设广场文化，必须注 意以下三个要素。首先，广场文化要避免政治 、经济色彩过浓，避 免过 于功利性 。广场文化
应该有利于减轻人们 日常劳作 的疲劳和压力 ，使人们精 神享 受的愉悦 的生活方式。其次，市场 文化要考虑大 多数人的审 美心理和经济承受能力。虽然我们城市居 民的收入有所上涨 ，物质生活水平有所提高，但 文化娱 乐消费支 出的比例仍然 比较低 ， 因此， 必须考虑人们的经济承受能力 。 再次 ， 要具有导向性和激励性， 广场文化应当 以社会主义精神文 明为宗旨， 弘扬时代 的主旋律 ，必须铲除那些低级趣味与我国精神文明建设相背离的腐朽 的和落后的精神 垃圾 。
３ 拓 展群 众文 化 的 发展 空 间 、
群众文化不能拘泥于任何一个环境和方式 ，而应该开展 多种形式 ，利用多种 空间。如 目前流行的企业文化、校 园文
化、街头文化 、商业文化、老年 文化 、青少年文化等，都是新时期群众文化 的发展空间 ，如果这些空间利用好 了，那么 群众文化工作就能成为社会主义精神 文明建设 的有效载体。
级文化建设 中发挥着至关重要 的作用 ，是班级的代言人 ，是班级文化 的 “ 形象大师 ”。班主任要 认真学习班级文化建设 的理论 ，勇于 改革 ，大胆实 践，紧密 团结任课教师 ，密切沟通家长 ，积极争取社 区，带领全 班学生，积极建设先进的班 级文化 ，与学生一起在健康 的文化 乐园里共同成长 。任课教师是班级文化建设重要 的参 与者 、指 导者，在 班级文化建设 中发挥着极为重要 的作用 ，尤其表现 在班 级的课程文化和教师文化建设方面 。在班 级文 化建设中，学生是主体 。因此要
２１ ０ ０年十月刊
９ ６
文彳 匕论 坛
围绕培养 “ 四有 ”新人这个核心 ，建立和健全各种规章制度 。
３ 、加强班级精神文化建设，形成班级文化的灵魂和核心。
班级精神文化 是班 级在 发展 过程 中形成的独特 气质和价值规范体系，是班级文化的核心和最高表现形式 ，是班级的 灵魂 ，具体表现在班风、学风 、教风和共 同的价值追求等方面 ，班 级精神文 化具有强大的凝聚、激励 、导向和保障作用。
建立健全学校 、家庭 、社会相结合 的班级 文化 建设管理体系 ，创设学校教育环境 、家庭教 育环境 、社会教 育环境和谐发
展的课程环境，使学校教育、家庭 教育和社会教育相 互配 合、相互促进 ，形成教 育合 力，促进班级 的文化建设 。 ３ 、正确处理班级文化建 设与学校文化建设 的关系。班级文化是学校 文化的具体反 映，班级 文化建设是学校文化建 设的基础和载体 ，学校文化是班级文化 的引领 。在班 级文化 建设中，既要充分体现学校文化 的特 性，又要 创新 和发展 自 己的个性，丰富学校文化 内涵 ，积淀学校文化底蕴 。班 级文 化建 设要与学校各类创建活动相结合 ，与各级规 范化 学校、 各级文明学校、特色学校 、绿 色学校等 创建 工作 结合起来 ，把班级文化建设作为提高学校管理层次 ，体现学校办学特色 ，
制度 本身是对 学生行为的一种有 效教 育和 引导 ，班级要遵循教育规律，依据教育方针 和教 育法规 ，结合班级实际，
二、开展群众文化的有效途径
１ 、发展 通俗文化事业 首先，要彻底 改革群众文化工作的旧模式 、旧体制 。其次，要注意培养 自己的人才，培养 自己的通俗创作群体和表
演人才。 应当创造条件让群众文化工作者 到通俗文化最为发达 的地区学习经验 ， 以提升群众文化工作者的整体水平 。 另外 ，
加强班级文化建设应遵循 导向性 、教育性 、发展性 、整体性、主体性 、个性化原则 ，形成特色 。
一
、
加强班级文化建设 的主要 内容
一
１ 加 强班级物质文化建设， 、 为班级文化提供载体和基础。 优美的班级物质环境 ， 具有 “ 桃李不言， 自成蹊 ” 下 的特点， 能使学生无形 中受到暗示、熏陶和感染 ，增添学 习生活的乐趣和动力。要合理安排教室 内的公共物品，充分发挥 公共物 品的效益 ，体现教育性、规范性和人文性。 ２ 、加强班级制度文化建设，为班级文化提供条件和保 障。
… 陆忠伟 ： 《 非传统安全论》 ，时事 出版社 ２ ０ 年版 ，第 ｝ 页。 ０３ 、２ 【 ２ 】石中英： 《 国家文化安全》 ，北 京师范大学学报 （ 论 社会科 学版 ），２ ０ 年第 ３ ０４ 期。
（ 张晶 ：女 。生于 １ ８ ．． ９ ２８５。现任 内蒙古呼伦贝尔满洲 里市 中苏人民友谊宫 。职称 ：初级助理馆 员 ）
才
祧 李 不 言 ，下 自成 蹊
农 村 初 中班级 文化 建设 刍议
文 ／昊万 广
所谓班级文化，就是指班级 内部形成 的独特的价值观 、共 同思想 、作风和行为准则的总和。 加 强班级文化建设一方面是培养学生 良好思想品德 ，提高学生综合素质 的需要 ；二是协调和谐人际关系 ，构建安全 文明校 园的需要；三是实施 以德 治国战略 ，促进社会主义精神文明建设 的需要 ；四是落实有效教学策 略，全面提高教学 质量 的需要；五是 促进学校 内涵式发展 ，实现学校可持续发展 的需要 。
充分调动学生参与班级文化建设 的积 极性、主 动性，不断提高学生参与班级文化建设 的意识 和能力，要发挥骨干和榜样 在班级文化建设 中的示 范和表率 作用 ，要鼓励 所有学生积极参与到班级文化建设 中来 ，使他 们在 班级文化建设 中得到锻
炼和提高 。班级文化建设仅仅靠全班 同学和班 主任 的努力是不够 的，还需要社会 的支持 ，学校的导引、家长的配合，要
二 、班 级文 化建设要统筹规划 。班 级文化建设是 一项 系统工程、长期工程 ，具有艰 巨性和 复杂性，农村初 中要
把班级文化建 设列入重 要议事 日程，纳入学校建设与发展 的长远规划和年度计划 中，体 现到学校教学 、教研和管理 的各
个方面 。 ２ 班 级 文 化 建 设 要 明确 职 责 分 工 。班 主 任 是 班 级 文 化 建 设 具 体 的领 导 者 、组 织 者 、 建 设 者 、参 与者 ，班 主 任 在 班 、
加大投入 ，逐 步完 善和应用现代化的音响设备、器 乐设备也是发展通俗文化所不能缺 少的，因为通俗 的现代艺术离不开
这 些 物 质 设备 。
２ 、发展城市广场文化 建设广场文化，必须注 意以下三个要素。首先，广场文化要避免政治 、经济色彩过浓，避 免过 于功利性 。广场文化
应该有利于减轻人们 日常劳作 的疲劳和压力 ，使人们精 神享 受的愉悦 的生活方式。其次，市场 文化要考虑大 多数人的审 美心理和经济承受能力。虽然我们城市居 民的收入有所上涨 ，物质生活水平有所提高，但 文化娱 乐消费支 出的比例仍然 比较低 ， 因此， 必须考虑人们的经济承受能力 。 再次 ， 要具有导向性和激励性， 广场文化应当 以社会主义精神文 明为宗旨， 弘扬时代 的主旋律 ，必须铲除那些低级趣味与我国精神文明建设相背离的腐朽 的和落后的精神 垃圾 。
３ 拓 展群 众文 化 的 发展 空 间 、
群众文化不能拘泥于任何一个环境和方式 ，而应该开展 多种形式 ，利用多种 空间。如 目前流行的企业文化、校 园文
化、街头文化 、商业文化、老年 文化 、青少年文化等，都是新时期群众文化 的发展空间 ，如果这些空间利用好 了，那么 群众文化工作就能成为社会主义精神 文明建设 的有效载体。
级文化建设 中发挥着至关重要 的作用 ，是班级的代言人 ，是班级文化 的 “ 形象大师 ”。班主任要 认真学习班级文化建设 的理论 ，勇于 改革 ，大胆实 践，紧密 团结任课教师 ，密切沟通家长 ，积极争取社 区，带领全 班学生，积极建设先进的班 级文化 ，与学生一起在健康 的文化 乐园里共同成长 。任课教师是班级文化建设重要 的参 与者 、指 导者，在 班级文化建设 中发挥着极为重要 的作用 ，尤其表现 在班 级的课程文化和教师文化建设方面 。在班 级文 化建设中，学生是主体 。因此要
２１ ０ ０年十月刊
９ ６
文彳 匕论 坛
围绕培养 “ 四有 ”新人这个核心 ，建立和健全各种规章制度 。
３ 、加强班级精神文化建设，形成班级文化的灵魂和核心。
班级精神文化 是班 级在 发展 过程 中形成的独特 气质和价值规范体系，是班级文化的核心和最高表现形式 ，是班级的 灵魂 ，具体表现在班风、学风 、教风和共 同的价值追求等方面 ，班 级精神文 化具有强大的凝聚、激励 、导向和保障作用。
建立健全学校 、家庭 、社会相结合 的班级 文化 建设管理体系 ，创设学校教育环境 、家庭教 育环境 、社会教 育环境和谐发
展的课程环境，使学校教育、家庭 教育和社会教育相 互配 合、相互促进 ，形成教 育合 力，促进班级 的文化建设 。 ３ 、正确处理班级文化建 设与学校文化建设 的关系。班级文化是学校 文化的具体反 映，班级 文化建设是学校文化建 设的基础和载体 ，学校文化是班级文化 的引领 。在班 级文化 建设中，既要充分体现学校文化 的特 性，又要 创新 和发展 自 己的个性，丰富学校文化 内涵 ，积淀学校文化底蕴 。班 级文 化建 设要与学校各类创建活动相结合 ，与各级规 范化 学校、 各级文明学校、特色学校 、绿 色学校等 创建 工作 结合起来 ，把班级文化建设作为提高学校管理层次 ，体现学校办学特色 ，
制度 本身是对 学生行为的一种有 效教 育和 引导 ，班级要遵循教育规律，依据教育方针 和教 育法规 ，结合班级实际，
二、开展群众文化的有效途径
１ 、发展 通俗文化事业 首先，要彻底 改革群众文化工作的旧模式 、旧体制 。其次，要注意培养 自己的人才，培养 自己的通俗创作群体和表
演人才。 应当创造条件让群众文化工作者 到通俗文化最为发达 的地区学习经验 ， 以提升群众文化工作者的整体水平 。 另外 ，
加强班级文化建设应遵循 导向性 、教育性 、发展性 、整体性、主体性 、个性化原则 ，形成特色 。
一
、
加强班级文化建设 的主要 内容
一
１ 加 强班级物质文化建设， 、 为班级文化提供载体和基础。 优美的班级物质环境 ， 具有 “ 桃李不言， 自成蹊 ” 下 的特点， 能使学生无形 中受到暗示、熏陶和感染 ，增添学 习生活的乐趣和动力。要合理安排教室 内的公共物品，充分发挥 公共物 品的效益 ，体现教育性、规范性和人文性。 ２ 、加强班级制度文化建设，为班级文化提供条件和保 障。