人教版一年级数学上册第三单元第3课时《第几》课件

“几”和“第几”： 1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；
“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示 其中的一个物体。
2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然 后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
作 业 请完成教材第23页练习四第1题、第2题。
3 1~5的认识和加减法
按方向找出第几的综合练习
你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说。
归纳小结：
确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后 从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
探究点 2 区分“几”和“第几”
5
5
说第几的时候，应该说出从哪个方向数。
归纳小结：
“几”表示物体的数量，可以有一个或多个； “第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其 中的一个物体。
练习
1．“ ”排第几？填一填。 3 2 4 5
2．填一填，圈一圈，画一画。
(1)一共有( 5 )只章鱼。 (2)从右边数，第( 2 )只章鱼是蓝色的。 (3)把左边的4只章鱼圈起来。 (4)从右边数，在第4只章鱼下面画一个 。
3．我会做。
(1)图中一共有( 5 )种水果。 (2)把左边的3种水果圈起来。 (3)从左边数，给第3种水果涂上你喜欢ɑ的颜色。 (4)从右边数，第4种水果被小明吃掉了。这时从左边数，
知识点 正确理解排队中的第几及第几与几的
联系与区别 1．在方框里填“上”或“下”。
5
4
3
5
3
1
2
2
易错辨析
2．它们各套中了几个？各排第几？
4
1
3
1
3
2
辨析：排第几需要根据套中的个数多少来判断。
提升点 1 会区分运动会中的号码、名次与几人
3．运动会。 (1)( 5 )号小朋友跑得最快，排在第( 1 )。 (2)1号小朋友排在第( 4 )，他后面
明明获得第 1 名， 浩浩获得第 2 名， 丁丁获得第 3 名。
仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？
小试牛刀 把左边的5个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。
辨析： “左边、右边”容易混淆或“几、第几”容易混淆。 想一想，圈一圈。
（1）圈出右边的2个 （2）圈出右边的第2个 （3）圈出左边的第5个
3 1 ~5的认识和加减法
第几
前面我们认识了哪几个数朋友？
对它们我们都有哪些了解？ 今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认Biblioteka 呢。探究点 1 认识“第几”
看来数不仅能表示有几个， 还能表示第几个。
有 5 人排队。
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
生活中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中你能 找到我们认识的数朋友吗？
有( 1 )人，前面有( 3 )人。 (3)( 3 )号小朋友排在第3。
提升点 2 会分析“隐藏”的分别是第几和一共
“隐藏”了几个 4．填一填。
融化了( 3 )个雪孩子， 分别是第( 2 )个、 第( 3 )个和第( 4 )个。
西瓜排第( 4 )。
3 1~5的认识和加减法
理解排队中的第几
练习
教材习题
1．
（1）把左边的 4 只小鸟圈起来。 略。 （2）从左边数，给第 4 只小鸟涂上颜色。 略。 （3）从右边数的第 1 只小鸟飞走了，还剩 4 只小鸟。
（选题源于教材P23第1题）
2．
遮（zhē）住的是第 3 个和第 4 个，遮住了 2 个。 （选题源于教材P23第2题）