《第三章第二节工业区位因素》作业设计方案-高中地理中图19必修第二册

《工业区位因素》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在帮助学生巩固《工业区位因素》这一课的学习内容，通过分析工业区位的各种因素，理解工业区位选择的基本原理和实际运用，并培养其独立分析和解决问题的能力。

二、作业内容
（一）基本知识点梳理
1. 了解工业区位的定义及其重要性。

2. 掌握影响工业区位的自然、社会、经济和技术因素，并能举例说明。

3. 分析各因素在工业区位选择中的权重和相互关系。

（二）实际应用分析
1. 选择一个具体的工业区或工厂作为案例，分析其区位选择的合理性与否，并说明理由。

2. 假设你是一名工业区位规划师，针对某一新设工厂，分析并列出影响其选址的主要因素及权重排序。

3. 小组讨论：结合实际案例，讨论当前我国工业区位的优化趋势及其对社会经济的影响。

（三）专题报告编写
学生需撰写一篇专题报告，包括以下内容：
1. 对某地工业发展状况进行简要描述，并从区位因素的角度分析其优势与挑战。

2. 分析近年来某行业的地理布局变化，探讨其背后的区位因素。

3. 提出针对未来某工业区发展的建议和策略，需基于所学区位理论并结合实际情况。

三、作业要求
1. 认真阅读教材，掌握《工业区位因素》的基本概念和理论。

2. 独立完成案例分析，结合所给材料或自己收集的资料进行深入分析。

3. 小组讨论时需积极参与，综合小组成员的意见，形成统一观点。

4. 专题报告需结构清晰，逻辑严谨，论据充分，并结合所学知识进行独立思考和表达。

5. 按时提交作业，字迹工整，格式规范。

四、作业评价
1. 教师将根据学生对基本知识点的掌握程度进行评价。

2. 对学生分析案例的深度、广度和逻辑性进行评价。

3. 对专题报告的内容、结构、逻辑和表达能力进行评价。

4. 结合小组讨论的参与度和合作情况进行综合评价。

五、作业反馈
1. 教师将对学生的作业进行详细批改，指出错误和不足，并提供改进建议。

2. 通过课堂讲解和互动讨论，对共性问题进行解析和指导。

3. 对优秀作业进行展示和表扬，激励学生互相学习。

4. 教师将根据学生作业情况调整教学策略，以提高教学效果。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本作业设计旨在巩固学生对工业区位因素的理解，加深对工业布局和区域发展的认识，通过实际案例分析，培养学生综合运用地理知识解决实际问题的能力。

二、作业内容
1. 知识点回顾
学生需回顾工业区位因素的主要内容，包括自然资源、劳动力、市场、交通、政策等要素对工业布局的影响。

2. 案例分析
选取一至两个具体的工业区或工厂实例，分析其区位选择的合理性与否，并讨论其成功或不足之处。

学生需从自然资源、基础设施、政策支持、环境影响等多角度进行分析。

3. 工业区位因素探讨
学生分组讨论不同工业类型（如重工业、轻工业、高新技术产业等）的区位选择特点，分析各类工业对区位因素的侧重点，并尝试绘制简单的区位选择图示。

4. 撰写报告
学生根据三、作业要求
（1）在撰写报告时，需条理清晰，使用正确的地理术语和专业知识。

（2）对每个工业区的案例分析要详尽全面，充分体现出每个因素的重要性，并且进行深入的探讨。

（3）报告要结合课堂所学的理论知识与实际案例，对所分析的工业区进行全面的评价。

（4）分组讨论时，每个成员都要积极参与，贡献自己的观点和看法，最后由小组长汇总整理。

四、作业评价
（1）报告内容是否全面、条理是否清晰，是否正确运用了地理术语和专业知识。

（2）案例分析是否详尽全面，对每个区位因素的探讨是否深入。

（3）报告是否结合了课堂所学的理论知识与实际案例，对所分析的工业区进行了全面的评价。

（4）小组讨论的参与度及合作精神。

五、作业反馈
（1）教师将对学生的报告进行批改，指出其中的优点和不足。

（2）对于共性问题，将在课堂上进行集体讲解和纠正。

（3）鼓励学生之间互相交流、互相学习，共同进步。

（4）根据学生的作业情况，及时调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。

通过以上作业设计方案的实施，相信学生能够更好地掌握工业区位因素的相关知识，提高解决实际问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。