山东省曹县第一中学2024届十校联考最后语文试题含解析

山东省曹县第一中学2024届十校联考最后语文试题
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累
1．下列文化文学常识说法正确
．．的一项是（）。

A．《孟子》是“四书”之一，作者是孟子，记载有孟子及其弟子的教育、哲学等思想观点和政治活动。

B．铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字，后来成为一种文体。

如刘梦得的《陋室铭》。

C．雨果是19世纪前期的英国作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，主要作品有《巴黎圣母院》等。

D．书法艺术产生于殷商时期的甲骨文，记载祭祀等活动。

书法字体演变依次是隶、篆、楷、行、草。

2．下列词语书写完全正确的一项是（）
A．懊悔销魂嘹亮中流砥柱
B．沧茫鞭策缥缈无精打采
C．魁梧踊跃取谛获益非浅
D．狼藉屏嶂惶恐变换多姿
3．找出下面句子中没有语病的一项[ ]
A．通过中央电视台的推广，让广大的观众认识了石家庄藁城。

B．为了防止学校食堂不再出现违规现象，学校领导派专人进行监督检查。

C．望着远处重叠朦胧的山峰，听着窗外淅淅沥沥的雨，感受着因为下雨而变得凉爽的天气。

D．在转基因技术还不成熟的情况下，消费者应谨慎食用转基因食品。

4．下列标点符号使用有错误
．．．的一项是 ( )
A．《县委书记》就是“用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活”的结晶，为报告文学这种文体的创新发展作出了贡献。

B．七百多年前，马克·波罗游历泰州，感慨“这城不很大，但各种尘世的幸福极多。

”
C．时至今日，为什么美国一些政客还沉浸在“天选之国”的迷思当中？还在做着“山巅之国”美梦？
D．2019年5月亚洲文明对话大会在北京举行，大会围绕“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”的主题，举办了开幕式和六场平行分论坛。

5．人恒过然后能改，_________，征于色发于声而后喻。

（《生于忧患，死于安乐》）____________，学诗谩有惊人句。

（李清照《渔家傲》）李商隐在《无题》中表达对爱情至死不渝的诗句是：______________，_____________。

6．“花和尚倒拔垂杨柳”“鲁智深大闹野猪林”是《水浒传》中描写鲁达的两个经典故事，请你用简洁的语言概括其中一个故事。

二、阅读
7．阅读下面的文言文，完成下列小题。

陈幼学，字志行，无锡人。

万历十七年进士，授确山知县。

政务惠民，积粟二千石以．备荒，垦荒田八百余顷。

给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民。

布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。

行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。

汝宁知府丘度虑幼学得．祸，言于抚按①，调中牟。

秋成时，飞蝗蔽天。

幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。

县故土城，卑且圮。

给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。

幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。

给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。

越五年，政绩茂著。

以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争曰：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿②，何也？”乃已．。

迁湖州知府，甫至．，即捕杀豪恶奴。

有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。

幼学执敏置诸狱。

淫雨连月，禾尽死。

幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。

御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。

诏加按察副使，仍视郡事。

幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。

母卒．，不复出。

天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。

明年卒，年八十四矣。

中牟、湖州并祠祀之。

①抚按：官职名。

②殿：古代考核政绩或军功，下等称为“殿”。

1．下列各组句子中，加点词语意义相同
．．的一项是（）
A．汝宁知府丘度虑幼学得．祸/所识穷乏者得．我与（《鱼我所欲也》）
B．乃已．/是亦不可以已．乎（《鱼我所欲也》）
C．甫至．，即捕杀豪恶奴/色愈恭，礼愈至．（《送东阳马生序》）
D．母卒．，不复出/卒．获有所闻（《送东阳马生序》）
2．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同
．．的一项是（）
例句：积粟二千石以．备荒
A．无从致书以．观（《送东阳马生序》）
B．徒以．有先生也（《唐雎不辱使命》）
C．而安陵以．五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）
D．以是人多以．书假余（《送东阳马生序》）
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。

4．文中掌道御史原本打算斥退陈幼学，后来又作罢，请说说其中的原因。

陈幼学是一个怎样的人，请结合文章内容分析。

8．阅读下面文言文选段，完成后面小题
[一]春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
[二]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

[三]公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

……公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
[四]晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。

”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。

”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之，国人称善焉。

1．解释下列句中加点词在文中的意思。

空谷传响．，哀转久绝_____________（2）肉食者鄙．，未能远谋
________________斗．折蛇行，明灭可见_____________（4）君问可．，非问臣之子也______________
2．下列句中加点词的意思相同的一项是（）
A．则素．湍绿潭可以调素．琴，阅金经
B．遂．用之遂．迷，不复得路
C．战则请．从请．从吏夜归
D．虽．席地不容间也故余虽．愚，卒获有所闻
3．把文中画线句了翻译成现代汉语。

忠之属也，可以一战。

平公曰：“午非子之子邪？”（翻译时必须译出“午”的姓名。

）
4．“其岸势犬牙差互，不可知其源”运用的表达方式是_________________。

5．你怎样评价文章中的祁黄羊？
9．（三）阅读下文完成各题。

潍县蜀中寄舍弟第一书（节选）
且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以“钜鹿之战”、“鸿门之宴”、“垓下之会”为最。

反复诵观，可欣可泣，在此数段耳。

若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
1．对语段内容理解正确的一项是
A．作者认为无所不诵是一般人达不到的。

B．《史记》除《项羽本纪》外篇篇精彩。

C．“破烂厨柜”比喻这些作品极为陈旧。

D．传奇恶曲是正人君子不屑的低俗之流。

2．用现代汉语翻译下面句子。

岂非没分晓的钝汉！
3．语段用了加点字“更”表明作者在否定了_______之后，又进一步否定____________。

由此可以推知，作者的主张是_________。

10．让文明之花长开
李斌
①古人言：“风有厚薄，俗有淳浇。

”社会风俗的改易、文明风尚的养成，遵守怎样的规律，又有怎样的经验可循？
②一种新风尚犹如一颗种子，历经岁月洗礼方能枝干遒劲、苍翠挺拔。

以生态文明为例，砍树容易造林难，改变人的观念和习惯更难。

但是，风尚总会在点滴积累中慢慢变化。

从一棵松发展到百万亩林海的河北塞罕坝林场，60多年接力植树造林的山西右玉，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”转变的内蒙古库布其，这些创造了生态建设奇迹的地方，同样创造出建设生态文明的宝贵经验。

在经年累月地增绿护绿中，干部群众养成了视林木若生命的生态文明观，建立起以绿色发展为己任的生态责任意识，生态环境保护的自觉行动成为装点祖国大地的一道亮丽风景。

③的确，精神的成长、文化的发展、风气的变化，相比物质文明进步而言是一个缓慢的过程，既需要重视方式方法，也考验定力耐力。

近年来国家正全面开展创文运动，其难度最大的地方则是让习惯符合文明、让文明成为习惯。

社会文明进步是一个逐渐形成、不断发展的过程，对个人而言，这种“文明”体现在对“习惯”的约束上。

无论是保持环境卫生中要求大家不乱扔乱吐、推动垃圾分类，还是维持交通秩序时要求大家不乱闯乱停、车辆礼让行人，其实都是一个帮助市民转变生活习惯，让习惯符合文明的过程。

这个过程如果能得到良好坚持，那么就会发生质的飞跃，让文明变成一种自觉、一种习惯。

然则这个过程必定需要付出时间的代价及足够的定力与耐力。

这其中，人的能动作用尤为关键。

从蛮荒到开化，从落后到先进，在时间的催化过程里，人的主观能动性无疑是最具决定作用的酵素。

与此同时，加强制度建设，善于“两手抓”，推动思想建设和制度建设齐头并进、相得益彰。

④中医有一句话，叫“急则治其标，缓则治其本。

”弘扬新风尚，改易旧习俗，治标与治本皆不可忽视。

比如作风建设，既离不开雷厉风行、令行禁止的整治行动，也离不开坚持不懈、持之以恒的耐心和韧劲，否则就可能功败垂成。

古人总结得好：“物暴长者必夭折，功卒成者必亟坏。

”精神文明建设，需要“滴水穿石”的韧劲，“铁杵磨成针”的功夫，不断提升精神文明建设的境界。

⑤文明风尚养成，快慢结合更有效。

绿色出行在中国社会刮起新风潮，共享单车犹如一夜春风般，数以万计地遍布中华大地。

然而当潮水褪去，堆积如山的废弃共享单车却成了新的环保问题。

让我们不禁问低碳出行的生活新风尚
在中国社会到底是昙花一现还是蔚然成风？毋庸置疑的是绿色发展方式，正成为国际社会生活新风尚。

这是应该予以肯定和赞扬的。

也应看到，“变成法易，变世风难”。

难就难在移风易俗最忌一曝十寒、三心二意，因此更要强调锲而不舍、久久为功。

我们全方位发力建设生态文明，提倡低碳环保、绿色消费、节约资源等理念，时时处处推广这种新风尚，就是为了让生态文明成为社会共识、绿色生活成为人人的生活方式。

⑥“风气之变必以渐也”。

涵养时代风尚、建设精神文明、锻造核心价值，应固本培元，激浊扬清，与时俱进。

正如马克思所说，“再没有什么比利用时间和机会更能促进我们事业的兴旺”。

切准文明风尚的快慢规律，在常和长上走心入脑、润泽灵魂，定能让文明之花长开，精神之河长清。

（选自《人民日报》2019年08月，有删改）
1．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A．精神的成长、文化的发展、风气的变化有个缓慢过程，我们需要足够的定力及耐力。

B．文章开头段引用古人言，通过设问，点明文章论题，引出下文，激发读者阅读兴趣。

C．第②段用一个具体的事例来论证，具体形象地阐述风尚总会在点滴积累中慢慢变化。

D．文章采用总-分-总结构：先引出论题，然后分析风尚形成的重要性，最后得出结论。

2．下列与文中“文明风尚的养成”含义不相符的一项是（）
A．近年来，三亚持续推进全国文明城市创建，加强环境整治，营造一个洁净舒适的投资营商环境，切实把文明的种子撒向全市各个角落。

B．我市采取多项措施引领市民健康生活，公园广场、专业的体育场馆等，处处可见健身者的身影，市民的健康生活方式逐渐成为新时尚。

C．近来，小到洗车、水站，大至商会、球会等服务行业，纷纷实行“会员制”，“预付消费”在我国的商业活动中已成为热门消费方式。

D．顺德城区涌现了一大批环境美、居民赞的社区街巷，居住环境整洁优美，街坊邻居之间相处融洽、互帮互助，文明和谐蔚然成风。

3．阅读下面材料，结合选文内容，谈谈如何才能更好地让“垃圾分类”成为社会新风尚。

2019年7月1日，随着《上海市生活垃圾管理条例》的实施，一场全民参与的“垃圾分类”战役在上海打响，北京、广州等超大城市迅速跟进。

垃圾分类纷繁复杂，需要每个环节都下足功夫。

与之匹配的，是“不分类、不收运，不分类、不处置”的监督机制，如果不按标准分垃圾，收运单位可以拒绝接收，这样就保障了全程分类效果的实现。

因垃圾分类改变了百姓千百年来的生活习惯，部分人员短时间难以适应。

所以，战役打响刹那，社会各界意见纷呈，支持反对之声夹杂。

11．阅读下面文章，完成下面小题。

（材料一）
南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开远远望去一片雪白，然而你走进细看就会发现每一朵小花都是精美工巧
的艺术品，雪白的花瓣，浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千。

贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，我们同样可以追问，世间万紫千红的鲜花，究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？
（材料二）
我们说中国是诗的国度，不纯粹是指诗歌的数量，这样说主要指以下两层意思，一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字是从象形文字开始的，有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。

二是从先秦到今天，我们的理论核心，真善美的原则标准是统一的，我们的美学思想，同真和善，不可分割，孔子说诗可以兴、观、群、怨，汉人诗讲究温柔敦厚，都是与真和善紧密结合的，从上述两层意思说，中国确是诗的国度。

（材料三）
陶渊明
大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发，陶渊明是这个原则的一个典型的例证，正和他的诗一样，他的人格，最平淡也是最深厚的。

和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突，和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆，他饱经忧患，极端贫穷，逼得要自己种田，他逼的要去乞食。

穷还不算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟，他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日，他一个穷书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧，陶渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。

但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。

渊明由任何力量不能剥夺的自由，就在“樊笼”以外，发现一个“天空任鸟飞”的宇宙。

他先是打破了现在的界限而游心于千载，发现许多可“尚友”的古人。

在诗中，他把他所敬仰的古人排起队来，向他们馨香祷祝，更可以见出他的志向。

渊明还打破了身处的小天地界限，他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得，如庄子所说的“鱼相与忘于江湖”。

他把自己的胸襟气韵贯注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。

这种物我的回响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互映增辉。

所以无论是微云孤岛，时雨景风，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。

他没有由苦闷而落到颓唐，也正因此。

渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。

他做了官，特别遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。

还关照说：“此亦人子也，可善遇之。

”既可以见出做父母的仔细，尤可见出人道主义者的深广的同情。

渊明的伟大之处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表现出来。

总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。

他的智慧与他的情感融成一片，酿成他的极丰富的精神生活。

他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单，是一个大交响曲，而不是一管一弦的清妙声响。

（节选自《诗论》，北京出版社2011年版，有删改）
1．自然景象常让中国人联想起相关的古诗句，“材料一”中作者的经历就是一例。

请你根据材料一，也写一例陶渊明的诗例与大家分享。

2．“材料三”中，陶渊明的人格体现在哪些方面？
3．“人，诗意地栖居在大地上。

”生活与诗从未有片刻的分离。

请联系上述三则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。

三、应用
12．根据“绝”的字形和意义演变过程，结合（小贴士），推测“绝”字的本义，并为下列句子中的“绝”字选择正确的义项。

（1）佛印绝．类弥勒（_________）（2）湖中人鸟声俱绝．（_________）
四、综合性学习与写作
13．请根据下面的情境，完成题目。

本周由小雷所在的初三班级负责自主执勤。

小雷负责检查食堂初一窗口排队情况，突然，他看见隔壁班的小龙试图插队，引发了大家的不满……小雷拉着小龙的手向初三窗口走去。

请在省略号处补写一段“小雷”的语言、动作描写与“小龙”的神态、动作描写。

要求:(1)想象合理，符合情境。

(2)至少使用一种修辞手法。

(3)字数在150~200字之间。

参考答案
一、积累
1、B
【解题分析】
试题分析：A项错误，《孟子》一书是战国时期孟子的言论汇编。

记录了与其他诸家思想的争辩,对弟子的言传身教，
游说诸侯等内容。

由孟子及其再传弟子(万章等)共同编撰而成。

B项正确。

C项错误，雨果是法国作家，不是英国作家。

D.书法字体演变依次是甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书，不是“隶、篆、楷、行、草”。

据此，答案为B。

2、A
【解题分析】
B项，沧茫——苍茫；C项，取谛——取缔，获益非浅——获益匪浅；D项，屏嶂——屏障，变换多姿——变幻多姿。

3、D
【解题分析】
A残缺主语。

去掉“通过”或“让”。

B逻辑错误。

把“不再”改为“再次”即可。

C搭配不当。

第二个分句改为“听着窗外淅淅沥沥的雨声”。

同时整句话要添加主语。

【题目点拨】
做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。

（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。

（3）析关系：要分析句间关系。

找到逻辑混乱和语序不当等错误。

4、B
【解题分析】
B句中最后的句号应在引号外。

5、 (1)困于心衡于虑而后作(2)我报路长嗟日暮(3)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
【解题分析】
默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“衡”“嗟”“暮”“蚕”等字词的书写。

6、“花和尚倒拔垂杨柳”：鲁智深在东京大相国寺管菜园子，一群泼皮无赖想要戏弄鲁智深，被鲁智深踢到粪窖，鲁智深将这群泼皮无赖收服。

鲁智深武艺高强，力大无比，倒拔垂杨柳的举动更是让这群泼皮无赖佩服得五体投地。

“鲁智深大闹野猪林”：林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林，被陆谦收买的两名公人欲杀害林冲，一路暗中护送林冲的鲁智深大闹野猪林，制服公人，护送林冲到沧州。

【解题分析】
本题考查名著情节的概括。

《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境况，表
现了“官逼民反”的主题，并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。

本题根据阅读的记忆选择一个情节大致表述其内容即可。

花和尚倒拔垂杨柳：鲁智深到大相国寺看菜园子。

菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。

这次听说有换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。

第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。

大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。

鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，待我把树拔掉。

“说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。

众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。

鲁智深大闹野猪林：豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。

陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中结果（杀害）林冲。

两公差一路上百般折磨林冲。

在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。

两人要用水火棍打死林冲。

二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。

鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。

两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。

鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。

【题目点拨】
此题考查学生对名著的阅读。

阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。

②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。

③作品主题及现实意义。

此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。

二、阅读
7、1． B
2． A
3．幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。

4．因为他的儿子为陈幼学争辩说：“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？”形象：①执政为民；②治理有方；③执法严明；④为人孝顺。

【解题分析】
参考译文：陈幼学，字志行，无锡人，万历十七年进士。

在确山县知县任上致力于施惠百姓。

积存粟米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷。

给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。

布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。

代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪。

汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，（丘度）向巡抚请求，调幼学（到）中牟县。

秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天。

幼学组织百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。

县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。

供给饥民粟米，让他们修筑城墙。

城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。

县南的荒地长有许多茂密的野草，草根很深难以开垦。

幼学下令百姓有诉讼的，一定要交上十斤野草。

不久，野草没有了，得到肥沃的良田数百顷，都分给百姓。

县内有个大沼泽，。