小学语文二年级写话教案教学内容

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语文园地六：写话 (二年级下册教案)

部编版二年级下册语文园地六写话写大自然中的问题一、教材分析《写大自然中的问题》是部编版二年级下册语文园地六中的一次写话练习。

教材提供了一些大自然中的问题示例，引导学生针对奇妙的事物和自然现象，从不同角度用不同方式提出问题。

从例文来看，教材提供了多个疑问词，对大自然的事物进行了分类，包括动物类、植物类、自然现象类……渗透了提问思维层级，包括单点结构思维、多点结构思维、关联结构思维和抽象拓展层次思维。

根据课标相关要求：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

”我们进行了学情调查，发现少部分学生不能正确使用问号，绝大多数学生对大自然领域提问时单一地使用“为什么”，在特定的生活情境中也会无意识地运用其它疑问词。

通过学情分析，绝大多数属于单点思维层次，属浅层次的，说明学生思维相对比较狭隘。

“语言是思维的外衣”，本课教学力图通过创设情境，借助思维导图，设计以“小鸟”为载体的“语言建构与运用”“思维发展与提升”教学活动，力求唤醒学生的生活认知，链接学生的生活经验，从而发展学生的单点结构思维、多点结构思维、关联结构思维和抽象拓展思维。

二、教学目标1.能对大自然中的事物或现象从不同角度不同方式来提问。

2.仿照例子，把自己对大自然的疑问写出来。

3.乐于分享、欣赏“问题”，感受问句中语言文字之美，对大自然充满好奇。

三、教学过程(一)出示问号，导入话题1.出示问号，引出话题。

2.生读写话要求：大自然真是奇妙哇！你心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！【设计意图】出示问号，开门见山直接引出话题，让学生明确写话要求。

（二）梳理学情，找准起点1.PPT出示部分学生课前的提问。

2.反馈学生提问中出现的问题。

【设计意图】为了让学生的学习真正发生，应学情先行，找准学生的表达困难。

只有找到学生提问的“瓶颈”所在，方能对症下药，采取有效的学习活动。

二年级语文看图写话教案

二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力。

3. 培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。

二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。

2. 能够用简单的语言描述图片内容。

3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。

三、教学重点：1. 观察图片，描述图片内容。

2. 运用想象力，表达自己的观点和感受。

四、教学难点：1. 如何引导学生观察图片，发现图片中的细节。

2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。

五、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，形式多样。

2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。

3. 准备评价学生作品的准则。

4. 准备教学PPT，展示图片和学生的作品。

六、教学过程：1. 导入：教师展示第一张图片，引导学生观察，并提出问题：“你们看到了什么？这张图片让你想到了什么？”2. 观察与描述：学生观察图片，并用简单的语言描述图片内容。

教师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境等。

3. 表达与想象：学生根据自己的观察和感受，用语言表达自己对图片的看法和想象。

教师鼓励学生大胆表达，激发学生的想象力。

4. 展示与评价：教师将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。

学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并反思自己在表达和观察方面的进步。

七、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。

2. 互动式教学：教师鼓励学生之间互相交流，分享观点和感受，提高学生的表达能力。

3. 个性化教学：教师关注每个学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。

八、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察学生的表现，如观察能力、表达能力、想象力等。

2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。

二年级语文下册写话教案4篇

二年级语文下册写话教案4篇二年级语文下册写话教案篇1一、说教材：《翠鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。

作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。

在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。

抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。

作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。

根据大纲要求，三年级阶段着重进行段的训练，本单元的训练重点是使学生从课文中学习作者观察的方法，提高观察力，学习作者抓住事物特点，按一定顺序写具体的写作方法，培养学生的热爱大自然的情感。

根据大纲要求，结合教材特点和学生特点，确定本课时的教学目标为：1、学习作者抓特点观察、描写的。

方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。

2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

其中课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段是本课的重点;翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系是教学的难点。

二、说学生三年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物和动态的东西所吸引，思维以直观、形象为主，教学时要注意充分利用多媒体等教学手段，调动学生多种器官参与教学实践活动，提高教学效益。

三、说教法语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。

针对本课的学习目的和学生实际，我采取了以下几种教法：1、直观教学法：运用多媒体创设情境，调动学生积极性，提高学习兴趣，进一步加深对课文的理解，教师寓教于乐，学生乐学乐用。

2、朗读体会法：教学时根据本课的特点，指导学生在默读中学会思考，在朗读中想象、体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。

二年级上册语文《写话》教案

二年级上册语文《写话》教案教学目标1. 了解并记忆课文《写话》的内容。

2. 掌握使用适当的词语描述自己的家庭和兴趣。

3. 培养学生观察、思考和写作的能力。

教学重点1.理解并记忆整篇课文的内容。

2.掌握使用适当词语来描述自己的家庭和兴趣。

3.提高学生的写作能力。

教学难点使用适当的词语来描述自己的家庭和兴趣。

教具准备课文《写话》的复印件、多媒体设备教学过程Step 1：导入新课（5分钟）1. 引导学生回忆上个课时学习的内容。

2. 通过图片展示和简单问答，激发学生的学习兴趣。

Step 2：听读课文（10分钟）1. 展示课文《写话》的标题，并让学生用自己的话简单介绍课文。

2. 播放课文录音，引导学生跟读。

3. 教师解释生词，确保学生完全理解课文内容。

Step 3：课文理解（15分钟）1. 分组讨论问题：课文中家庭成员主要是谁？他们都有哪些特点？2. 引导学生找出课文中描述家庭成员特点的句子，并将句子抄在黑板上。

3. 与学生一起分析这些句子所使用的形容词和动词，并复习对其的掌握。

Step 4：课文操练（15分钟）1. 给学生分发练习册上的相应练习，让学生根据课文内容填写空格。

2. 学生完成后，教师抽查几组学生回答，确保学生掌握课文的内容。

Step 5：巩固拓展（10分钟）1. 引导学生谈论自己的家庭和兴趣爱好。

2. 学生自由发挥，用适当的词语描述自己的家庭成员和兴趣活动。

3. 学生互相展示和交流，教师给予适当的评价和指导。

Step 6：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并展示几个学生的优秀作品。

2. 引导学生回答以下问题：你觉得今天的课学得怎么样？你学会了哪些词语和句子？3. 布置下节课的学习任务。

教学反思：本节课通过课文《写话》的学习，让学生了解并记忆课文内容，并通过练习加深对形容词和动词的理解和应用。

通过自由发挥描述自己的家庭和兴趣爱好，提高了学生的写作能力。

但是，还应着重培养学生观察、思考和写作的能力，以便能更好地运用语言表达自己的观点和想法。

二年级语文园地：学习写话教案二

二年级语文园地：学习写话教案二在学习语文的过程中，写作是非常重要的一部分。

在小学语文教学中，写话教学是重要的一环。

它不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以锻炼他们的思维能力、创造力和表达能力。

以下是一份适用于二年级学生的写话教案二，帮助学生更好地进行写话学习。

一、教学目标1.了解并掌握“素材”概念，并能通过图画或者其他方式获取素材。

2.通过素材的收集，激发学生的创意，鼓励学生大胆展开联想。

3.通过小组合作，渐渐培养学生的团队合作精神，促进学生沟通交流。

4.锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生对主题的准确理解。

5.训练学生掌握基本写作要领，准确表达自己的思想。

二、教学内容1.何为素材素材是写话前必不可少的东西。

了解“素材”的概念，懂得如何去收集、获取素材是一些初步的要求。

2.素材的收集通过图画、音乐、小说和诗歌等各种形式来获取素材。

3.素材的启发通过素材的启发，激发学生丰富的想象力，发散思维，培养学生的创新、创造意识。

4.小组合作分组活动，每组学生可以相互交流，相互启发，这样有助于学生开阔思路，发掘创新灵感，并培养团队合作精神和口语表达能力。

5.主题探究学生通过素材的获取，对主题进行探究，准确把握主题，构思整篇文章的框架和内容。

6.基本要领学生通过教师的示范和指导，掌握基本的写作技巧和方法，具备一定的语言表达能力。

三、教学过程1.导入教师通过一张丰富多彩的图片进行展示，并进行提问：“你们看到这张图片，会想到什么呢？”通过学生的回答引导他们进入今天的写作主题。

2.素材教学教师简单明了地讲解“素材”的概念，并介绍了一些获取素材的方法。

教师可以通过一些小故事或者情景来带入学生到素材的世界，让学生感受到素材对他们的重要性。

3.素材收集与启发为了让学生加深对素材的了解，教师可以带领学生通过各种形式获取素材，如图画、小说、音乐等来进行启发性训练。

教师可以以阅读绘本故事的方式来激发学生的想象和发散思维，为学生营造一个丰富多彩、充满趣味的写作氛围。

二年级语文教案看写话指导

二年级语文教案看写话指导二年级语文教案：看写话指导一、教学目标：通过本次教学，学生将能够：1. 理解并运用合适的词汇和句型来表达事物和经历；2. 提高描述能力和写作水平；3. 培养学生对写作的兴趣和乐趣。

二、教学重点：1. 学会观察事物，并用适当的词汇进行描写；2. 学会用简单的句子来叙述经历；3. 培养学生对写作的积极性。

三、教学准备：1. 课件：包括图片和文字提示；2. 板书：主题词和相关词汇。

四、教学过程：导入：1. 教师呈现一张图片，让学生观察并描述所看到的场景。

2. 引导学生用适当的形容词、名词和动词来描绘图片中的内容。

示范与讲解：1. 教师以一个日常经历为例，向学生展示如何运用简单的句子来叙述。

范例：我和爸爸去公园。

公园里有很多花朵，有红的、黄的、蓝的。

我还看到了一只小鸟，它在树上唱歌，声音很美。

2. 教师提供更多的图片，让学生自由选择一张进行描述，鼓励他们用句子来表达所看到的内容。

提示：你最喜欢的动物园/家庭聚餐/学校操场等等。

练习与巩固：1. 学生分组，两两合作，互相分享自己描写的内容。

2. 教师选择几组学生展示他们的描述，并给予肯定和建议。

拓展任务：1. 要求学生自行选择一个场景或经历，并自行撰写相关的文字来表达。

2. 学生可以扩展自己的描述，增加更多的细节和感受。

提示：你上次去旅行的经历/你最喜欢的节日/你的一个快乐瞬间等等。

五、课堂总结：1. 教师引导学生回顾今天所学内容，并强调写话的重要性。

2. 鼓励学生继续写作，并提供更多的机会和平台来展示他们的作品。

六、作业布置：1. 要求学生完成拓展任务中的写作作业。

2. 提醒学生可以使用课堂上学到的词汇和句型来撰写自己的文字。

七、板书设计：主题词：看写话指导相关词汇：形容词、名词、动词、描绘、叙述、细节、感受以上整个教案共计603字。

希望对您有所帮助！。

二年级语文上册《写话小能手》教案

二年级语文上册《写话小能手》教案标题：二年级语文上册《写话小能手》教案一、教学目标：1. 学生能够掌握基本的句子结构，学会使用恰当的词汇和表达方式。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言组织能力。

3. 增强学生的写作兴趣，使他们愿意主动参与到写作活动中来。

二、教学内容：1. 讲解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等，并通过实例进行演示。

2. 引导学生观察生活中的事物，鼓励他们用自己的语言描述出来。

3. 设计一些有趣的写作题目，让学生自由发挥。

三、教学过程：1. 导入新课：通过一个小故事或者一段视频，引发学生对写作的兴趣。

2. 讲解新知：详细讲解句子的基本结构，引导学生理解和掌握。

3. 实践活动：设计一些简单的写作题目，让学生尝试自己写作。

例如：“你最喜欢的食物是什么？为什么？”4. 课堂讨论：对于学生的写作作品，教师可以挑选一部分进行点评，引导学生互相学习和借鉴。

5. 小结作业：总结本节课的学习内容，布置相关的作业，如“写一段关于你的家庭的小短文”。

四、教学方法：1. 直观教学法：通过实物、图片、视频等方式，让学生直观地理解句子的基本结构。

2. 案例教学法：通过具体的例子，让学生更好地理解和掌握知识。

3. 启发式教学法：通过提问、引导的方式，激发学生的思考，培养他们的独立思考能力。

五、教学评价：1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度，是否积极思考、积极参与。

2. 结果评价：通过学生的写作作品，评价他们的语言组织能力、观察力和想象力。

六、教学反思：在教学过程中，要注意适时给予学生鼓励和支持，让他们有自信去尝试写作。

同时，也要注意引导学生养成良好的写作习惯，比如仔细观察、认真思考、用心写作。

部编版二年级语文上册写话教学设计及反思

部编版二年级语文上册写话教学设计及反思
一、教学设计
1. 教学目标
知识目标：掌握基本的写话技巧，如描述、叙述、表达等。

能力目标：能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。

情感目标：培养学生对写话的兴趣，让他们愿意用文字表达自己的情感。

2. 教学内容
写话的基本格式和要求
描述性写作：描述一个物品或场景
叙述性写作：讲述一个简单的故事
3. 教学过程
导入：通过阅读一篇优秀的写话范文，激发学生的兴趣。

讲解：讲解写话的基本格式和要求，让学生了解什么是好的写话。

练习：学生分组练习描述和叙述，老师指导并点评。

总结：总结本节课的要点，鼓励学生在日常生活中多加练习。

4. 教学评价
设计评价策略：课堂小测验，观察学生的表现，口头反馈。

实施评价：给予学生积极的反馈，鼓励他们在今后的写话中继续努力。

5. 教学反思
在本次教学中，我注意到了学生在描述和叙述方面的困难，未来可以加强这一方面的练习。

同时，也发现学生在写作中缺乏想象力，可以在今后的教学中加入更多想象力的训练。

二、教学反思
1. 成功之处
本次教学成功地激发了学生对写话的兴趣，大部分学生都能够积极参与课堂活动，达到了预期的教学目标。

2. 不足之处
尽管大部分学生表现出浓厚的兴趣，但仍有一部分学生在写话时表现出明显的困难，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。

3. 改进措施
针对上述不足，我计划在今后的教学中加入更多的个性化指导，根据学生的不同需求和特点进行教学。

同时，也将注重培养学生的想象力，让他们在写作中更加自由地表达自己。

二年级语文教案写话训练

二年级语文教案写话训练【教案】【教案标题】二年级语文教案：写话训练【教学目标】1. 培养学生良好的写作习惯和写作能力；2. 提高学生的语文表达能力和逻辑思维能力；3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。

【教学内容】一、教学重点1. 怎样进行文字的表达和写作；2. 规范书写格式和语言表达的基本要求；3. 通过写话训练来提高学生的写作能力。

二、教学难点1. 如何培养学生的逻辑思维和表达能力；2. 如何从生活中获取写作素材；3. 如何使学生的写作内容连贯、清晰、具有逻辑。

三、教学准备1. 教师准备相关的写话训练素材；2. 学生准备齐全的学习用品和参与积极的学习态度。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的学习内容：写话训练；2. 教师与学生一起回顾前几节课的内容，复习与写作相关的知识点。

二、呈现（15分钟）1. 教师展示一篇优秀的小学生作文，并与学生一起分析作文的结构和特点；2. 教师向学生讲解写话训练的要求和注意事项。

三、示范（20分钟）1. 教师给学生展示一个写话训练的题目，并进行示范写作；2. 教师在写作过程中，引导学生思考、分析和表达。

四、训练（40分钟）1. 学生进行个人写话训练，选择一个题目进行写作；2. 教师巡视学生的写作过程，提供必要的指导和帮助；3. 学生完成写话训练后，相互交流和互评。

五、总结（10分钟）1. 教师引导学生总结今天学习的内容和体会；2. 学生积极参与总结，并做出自我评价。

【教学反思】本节课通过写话训练的形式，帮助学生提高了写作能力，培养了学生的逻辑思维和表达能力。

在教学过程中，教师要注重引导学生进行思考和创造，让学生在实践中不断提高。

此外，教师还要关注学生的学习兴趣，激发学生的写作热情。

通过反思和调整教学策略，可以进一步提高教学效果。

语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案

语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.理解写话的含义，会使用语言文字，表达自己的观点和感受。

2.掌握写话的基本要素，结构和写作方法。

3.提高语言文字表达能力，培养写作兴趣。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握写话的基本要素，结构和写作方法。

2.教学难点：培养学生的写作能力和写作兴趣。

三、教学内容和过程1.教学内容1.了解写话的含义和目的。

2.学习写人写事对应的语言材料，如名词、动词、形容词等。

3.学习写话的基本要素，如主题、内容、结构等。

4.练习写话的各种类型，如描写、叙事、抒情等。

5.评价和修改自己和他人的写作。

2.教学过程2.1 课前准备1.教师提前准备好写话练习的题目和范文，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。

2.教师准备好写话的基本要素和写作方法的讲解材料。

3.学生课前预习，了解写话的基本概念。

2.2 课堂教学2.2.1 介绍写话1.教师简单介绍写话的概念和目的，以及写话的基本要素和结构。

2.教师让学生思考为什么要写话，写话有什么好处。

2.2.2 学习写人写事对应的语言材料1.教师介绍学生写人写事所需的语言材料，如名词、动词、形容词等。

2.教师让学生认识和记忆这些语言材料，以便在写作时能够灵活运用。

2.2.3 学习写话的基本要素和结构1.教师介绍写话的基本要素和结构，如主题、内容、结尾等。

2.教师让学生举例说明各个要素和结构的作用和重要性。

2.2.4 练习写话的各种类型1.教师根据学生的年龄和能力，选择不同难度的写话练习题目，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。

2.教师让学生根据所学要素和结构，完成对应类型的写作练习。

2.2.5 评价和修改1.教师对学生的作品进行评价，包括内容、结构、语法等方面的评价。

2.教师让学生互相阅读和修改自己和他人的作品，提出修改建议。

2.3 课后作业1.学生完成写话练习的作业。

2.学生根据教师的评价和修改建议，进行修改，完善自己的作品。

二年级下册语文部编版《写话》教案（通用6篇）

二年级下册语文部编版《写话》教案二年级下册语文部编版《写话》教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的二年级下册语文部编版《写话》教案二年级，希望对大家有所帮助。

二年级下册语文部编版《写话》教案篇11、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。

2、做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。

3、培养热爱小动物的情感。

教学重点：1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。

2、培养热爱小动物的情感。

教学难点：做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。

教学时间：1课时。

教学过程：一、谈话导入大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？学生自由畅谈。

预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗……播放音乐：小花猫。

二、写话指导1、确定你要写话的对象，进行说话练习。

2、说明自己养这只小动物的理由。

3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好……三、小组交流1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？2、小组交流，出示小组交流的要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。

（2）讲的时候要清楚。

3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。

预设：小花猫可以抓老鼠。

柯基犬长相可爱。

鹦鹉鸟会学人说话。

四、课堂写话1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。

2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写出自己的理由。

五、写话展示1、每组推荐一个代表上台展示，展示要求：（1）声音洪亮普通话。

（2）吐字清楚要生动。

（3）小动物特点说分明。

2、做文明听众。

（1）没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。

（2）同学可以进行补充，但必须要等同学说完。

（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

小学语文二年级写话教案

小学语文二年级写话教案二年级写话活动课教案前言：写话就是用笔说话！就像用嘴说话一样，你想说什么，笔下就写什么，你想说多少，笔下就写多少。

你的经历、观察、发现、喜、怒、哀、乐都可以写出来和朋友们分享。

初学写作的小同学可以从感兴趣的事物写起，写快乐的游戏、可爱的小动物、开心的旅游等，让你的写话充满乐趣。

初学写话，不必要求自己写得多优美、多生动，只要把自己的感受和想法真实地表达出来，意思表达得清楚、完整，就算只有一句话，也值得表扬。

第一讲一、课外积累：词语积累]XXX怒放、好雨知春、XXX更新、春意正浓、春暖花开。

优美句子]1.小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

2.风轻悄悄的，草软绵绵的。

3.春天来了！万紫千红的花开了。

4.春天是江南美丽的季节。

5.田野上，禾苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。

二、阅读短文，回答问题春天来了不知不觉中，春天已来到人间。

春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，XXX也开始返青了。

XXX从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。

1.这篇短文共有三个自然段。

2.第二自然段写了春天小草、小树、麦苗儿的变化。

3.第然段写了春天小燕子、各种动物、小朋友们的变化。

三、看图写话：《公园里》教学目标：1.指导学生看图，看懂图意，会用正确流利的句子表达清楚，正确使用标点符号。

2.培养学生写话兴趣，有表达的欲望。

教学重点和难点：指导学生看图，看懂图意，会用正确流利的句子表达清楚，正确使用标点符号。

教学准备：课件教学过程：一．发兴趣，导入新课。

老师出个谜语给大家猜一猜吧！“上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄”，猜身体里的一部分。

答案：眼睛。

今天，我们上课时要好好利用眼睛，看清楚图上画的是什么。

出示图片。

二．整体感知图片内容。

1.自由说说自己看到了什么？学生回答：我看到了许多猴子、小朋友，老师带着小朋友到公园里看猴子。

2.指导观察小朋友们的表情。

语文园地六：写话-部编版二年级语文下册教案

语文园地六：写话-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.了解写话的基本概念和技巧；2.掌握描述人物或事物的基本技巧；3.培养勇于表达、善于观察的能力；4.提高阅读理解能力。

二、教学重难点1.写话的基本概念和技巧；2.描述人物或事物的基本技巧。

三、教学内容及学时安排第一课写话的概念课时安排1.自我介绍（10分钟）；2.课本学习及讲解（30分钟）；3.课后练习（20分钟）。

教学内容1.介绍写话的基本概念；2.分析范文，了解优秀作品的特点和写作技巧；3.学生自主写一篇小型写话。

第二课描述人物课时安排1.学生介绍自己最喜欢的人物（10分钟）；2.课本学习及讲解（30分钟）；3.课后练习（20分钟）。

教学内容1.介绍描述人物的基本技巧；2.分析范文，了解优秀描述人物的特点和写作技巧；3.学生自主选定一个人物，进行描述。

第三课描述事物课时安排1.学生展示自己带来的一个物品并讲述其特点（10分钟）；2.课本学习及讲解（30分钟）；3.课后练习（20分钟）。

教学内容1.介绍描述事物的基本技巧；2.分析范文，了解优秀描述事物的特点和写作技巧；3.学生自主选定一个事物，进行描述。

四、课堂练习1.选择一篇范文，分析其结构和特点；2.自主写一篇小型写话，分享给同学，互相评价；3.对同学写的描述人物或事物的文章进行分析和点评。

五、教学反思本课程通过引导学生了解写话的基本概念和技巧，提高了他们的写作能力和观察能力。

在选择范文和课堂练习中，注重了培养学生的阅读理解能力，提高了学生的文字表达水平。

同时，还通过学生自主选择人物和事物来进行描写，提高了他们的选择能力和良好品质素养。

在课程中，我发现学生有些紧张，需要进一步引导他们放松心态，带领他们更好地参与课堂活动。

小学二年级语文教案写话技巧与实践

小学二年级语文教案写话技巧与实践一、引言在小学二年级语文教学中，写话是一个重要的内容。

通过培养学生的写作技巧和实践能力，不仅可以提高他们的语文素养，还能够锻炼他们的思维能力和表达能力。

本文将介绍小学二年级语文教案中有关写话技巧和实践的内容。

二、培养写话兴趣1. 通过多种形式的阅读在课堂中，可以引导学生阅读各类文学作品，如寓言故事、童话故事等。

通过阅读这些作品，学生可以感受到文字的魅力，进而培养自己对写话的兴趣。

2. 创设良好的学习环境教师可以在教室中张贴学生的作文，并进行集体点评，这样可以鼓励学生的写作积极性，激发他们的写话兴趣。

三、写话技巧的教学1. 描述性写话描述是写话中常用的一种方式。

教师可以通过展示一些图片或者给出一幅美丽的景色，引导学生运用形容词、名词、动词等语言元素进行描述，从而提高他们的写作能力。

2. 叙事性写话叙事是写话中比较常见的一种方式。

通过引导学生讲述自己的经历、旅行、活动等，可以帮助他们培养自己的叙事能力，并且提高写话的表达能力。

3. 对比性写话对比是写话中一种重要的修辞手法。

可以逐步引导学生进行对比性写话，如比较不同季节的景色、不同动物的特点等。

通过对比，学生可以更加生动地描绘事物，增强写作的表现力。

四、实践环节1. 选择合适的话题在写话实践中，教师可以选择各种各样的话题，如“我的暑假生活”、“我最喜欢的季节”等，让学生从自身经历出发进行写作，提高他们的实践能力。

2. 拓展写作素材教师可以向学生提供一些写作素材，如图片、文章段落等，让学生进行观察、思考，从而扩大他们的写作视野，提高写话的广度和深度。

3. 合作写作教师还可以组织学生进行合作写作，让学生互相合作，共同完成一篇文章。

通过合作写作，可以培养学生的团队合作意识和写作协作能力。

五、写话作业批改与评价1. 给予具体的反馈在批改学生的写话作业时，教师应该给予学生具体的反馈，指出他们的优点和不足之处，并提出相应的改进意见，帮助他们不断提高。

部编版二年级下册《语文园地四—写话》教案

部编版二年级下册《语文园地四—写话》教案一、课程概述亲爱的同学们，你们好！这节课我们即将迎来部编版二年级下册的《语文园地四—写话》课程。

这是一堂充满趣味与创意的课程，我们将一起探索如何把自己的想法和感受通过文字表达出来。

写话就像跟好朋友聊天一样，我们要把心里想说的、感受到的，用语言描绘出来。

在这堂课里，老师会带领大家学习如何更好地运用语言，让我们的故事更加生动有趣。

首先我们会学习一些基本的写作技巧，比如怎样描述事物、如何表达情感等等。

然后大家可以在老师的指导下，尝试用这些技巧来写一些小故事或者生活场景。

不用担心写不好，老师会给予指导和帮助，大家一起成长进步。

在这堂课程中，我们要充分发挥自己的想象力，用文字描绘出一个丰富多彩的世界。

让我们一起进入这堂有趣的课程吧！二、教学目标培养学生的观察力和想象力，让学生能够根据图片信息展开合理的想象，写出完整的故事情节。

激发学生写话的兴趣和热情，让学生感受到写话的乐城，并乐于与他人分享自己的作品。

1. 知识与技能：让学生理解并掌握基本的写作技巧，如描述事物、表达情感等亲爱的同学们，今天我们要一起进入二年级下册的《语文园地四》的学习啦！今天的学习目标是帮助大家理解并掌握一些基础的写作技巧，在写作的过程中，我们不仅要学会用文字去描述事物，还要学会用文字来表达我们的情感和想法。

让我们一起开始今天的写作之旅吧！首先我们要学习如何描述事物，描述事物的时候，我们要注意抓住事物的特点，比如颜色、形状、大小等等。

通过描绘这些细节，我们可以让读者更清晰地想象出我们所描述的事物。

例如描述一个公园，我们可以说：“公园里的树木郁郁葱葱，花儿五彩缤纷，草地上还有快乐的小朋友们在玩耍。

”这样的描述，是不是让人感觉仿佛置身其中呢？接下来我们还要学习如何表达情感，情感是写作的灵魂，通过文字表达情感，可以让读者感受到作者的喜怒哀乐。

我们可以尝试用形容词和副词来增强情感的表达，比如“我很高兴看到朋友们都安全地度过了假期”，这里我们用到了“高兴”这个形容词来表达我们的情感。

部编新人教版小学二年级语文下册第六单元《写话》名师教案

《写话》名师教案教学目标：1、整理自己对自然事物的“疑问”，敢于提出来交流。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

3、完成写话后制作小卡片分享问题，询问答案。

教学重点：1、整理自己对自然事物的“疑问”，敢于提出来交流。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话大自然五彩缤纷，有很多稀奇古怪的现象发生，让我们捉摸不透，你有没有这样的疑问呢？学生自由畅谈。

导入新课：大自然很奇妙，你心中有没有藏着问号呢？二、展开说话1、就“课本给出的疑问”展开说话练习。

2、分别出示问题：为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？……学生自由表述。

三、写话指导1、确定对象。

2、注意问题的价值。

3、回想自己对大自然产生的种种疑问，选择几个自己想要了解的写下来。

4、注意：这些“为什么”要有探讨的价值，不可以乱说一气。

四、小组交流1、在小组里说一说你的疑问。

2、出示合作要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。

（2）讲的时候要清楚。

五、课堂写话1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。

2、写话时要有条理地提出自己的疑问。

六、写话展示1、每组推荐一个代表上台展示，要求：（1）声音洪亮，语言生动。

（2）吐字清楚，讲普通话。

（3）提出的问题要有价值。

2、做文明听众。

（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。

（2）如自己也知道，可以进行补充。

但必须要等同学说完。

（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

3、请评委准备好。

邀请老师或者其他同学做评委。

4、宣布开始。

各小组代表依次上台发言。

5、颁奖。

请评委宣布故事大王的获得者，奖励小红花或者其他奖励。

小学语文二年级看写话教案

小学语文二年级看写话教案教案名称：小学语文二年级看写话教案教案目标：通过教学，使学生能够掌握基本的看写话技巧，提高写话能力。

教学内容：一、认识看写话1. 通过图片、视频等多媒体展示方式，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍看写话的定义和作用，引导学生明确学习目标。

二、培养观察力1. 引导学生观察周围的事物，提高观察力。

2. 给学生展示一张图片，让学生仔细观察，然后请学生回答问题，帮助他们培养观察力和细节把握能力。

三、丰富描述词汇1. 提供多种不同的词汇，如形容词、动词等，让学生在观察过程中积累词汇。

2. 指导学生观察，并使用适当的描述词汇来表达他们的观察结果。

四、训练写话能力1. 提供多篇适合年级的短文，让学生观察并尝试用自己的话进行描述。

2. 引导学生注意组织文章结构，合理使用描述词汇，使写话内容连贯、有条理。

3. 指导学生进行修改和润色，提高写话的准确性和表达能力。

教学步骤：一、导入1. 呈现一组图片，引起学生的兴趣，让学生猜测图片中的内容。

2. 引导学生用简单的描述词汇来描述图片。

二、学习看写话1. 解释看写话的概念，并告诉学生看写话的重要性。

2. 给学生展示一张图片，让他们观察并描述图片中的内容。

三、培养观察力1. 给学生展示一张图片，让他们仔细观察，并回答问题。

2. 让学生注意图片中的细节，并以完整的句子回答问题。

四、丰富描述词汇1. 介绍一些形容词和动词，如"大"、"小"、"快"、"慢"等。

2. 让学生利用这些词汇对图片进行描述。

五、训练写话能力1. 提供短文题目，让学生根据图片进行描述。

2. 引导学生组织文章结构，合理使用描述词汇，使文章内容连贯、有条理。

3. 让学生相互交流，提供修改意见，改进写话能力。

教学总结：通过本节课的学习，学生们了解到了看写话的基本概念与技巧，并通过观察和描述的练习，培养了他们的观察力和写作能力。

二年级上册语文《写话》教案（通用10篇）

二年级上册语文《写话》教案（通用10篇）二年级上册语文《写话》教案篇1教学目标：1、能根据内容写请假条。

2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。

教学过程：一、根据内容写请假条。

1、复习第九课的内容，怎样写请假条。

2、练习写请假条。

（总复习六第1题）3、教师讲评，指出错误的地方。

4、再练习写一张请假条。

3月25日，王洪生病了，感冒发烧，不能去上学，要向周老师请假一天。

二、看图写话。

（总复习六第2题）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图编故事。

3、小组讨论，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。

写好后自己读一读。

6、批改订正。

三、看图写话。

（总复习六第3题）1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图自言自语地说一说。

3、写下来。

4、交流评议。

5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。

6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。

二年级上册语文《写话》教案篇2课时目标：1.以三个小动物为主人公，引导学生发挥想象，学会用通顺的句子表达图意。

2.让学生把握看图写话的基本方法，先说后写，并用上表示时间的词语。

重点：看图，写一段话，编一个完整的故事。

难点：充分发挥想象力，把故事说连贯，说生动，说有趣。

教具准备：多媒体课件（配音乐《花与蝴蝶》）教学过程:一、情境导入，激发兴趣。

1、课件出示图画（春景，小虫子、蚂蚁和蝴蝶）配音乐《花与蝴蝶》。

让学生说说音乐中是什么季节，有什么动物？2、看课件图片：老师给大家带来三个动物朋友，它们是谁？用一句完整的话说说这些小动物。

生：这是一只可爱的蝴蝶。

这是一条胖乎乎的毛毛虫。

这是一只顽皮的小蚂蚁。

......他们是小虫子、蚂蚁和蝴蝶。

今天它们从草地上发现了一个神奇的宝贝，他们到底发现了什么宝贝呢，又会发生什么样的奇妙事情呢？让我们一起去看看吧！二、整体观察，初步了解图意。

1、考眼力：仔细看图，你能发现四幅图的顺序吗？生：能，看到图下面都有点，几个点就是第几幅图。

小学二年级写话指导课教案

小学二年级写话指导课教案第一篇：小学二年级写话指导课教案《卡通来了》习作教学设计执教年级：二年级教学目标：知识与能力目标：1.培养学生具有丰富的想象力，使学生在想象中激发创新思维2.学会多方面描述人物特点3.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语过程与方法：1.通过创设情境、口语交际、小组合作的形式，激发学生说的愿望、写的兴趣2.在交流中学会倾听情感、态度、价值观：1.学生通过想象、激发写作兴趣，养成良好的写作习惯2.培养学生乐于与同学合作交流习作的情感重点难点：重点：鼓励学生大胆表达，激发写作兴趣难点：引导学生从多个方面写卡通人物的特点，尽量写得贴切教学准备：制作相关课件剪辑相关动漫片段制作神奇魔力卡收集写卡通外貌特点、性格特点的词语教学过程一.创设情境激发兴趣故事导入师：小朋友们，昨天老师听到了一个很奇妙的故事想和大家分享一下。

你们想不想知道呀？生（……）师：有一个小朋友叫蛋蛋他非常非常喜欢卡通人物。

一天晚上她做了一个梦，梦见魔法王国的小精灵发明了一种咒语，只要一念咒语（哦玛尼玛尼哄）自己喜欢的卡通人物就会出现。

等他梦醒了他决定试一试。

二．说写结合1．先说后写师：小朋友们，你们猜一猜接下来会发生什么呢？生（……）师：现在就来检测一下同学们猜得对不对？（出示课件）师：刚才出现是谁呀？有谁能告诉大家？生（……）师：是的，刚才出现的就是很多小朋友都喜欢的，你们羡不羡慕呀，如果幸运降临到你们身上你们会想要那个卡通朋友来到你身边呢？（出示课件），今天我们的话题就是卡通来了，下面我们开列小火车分享一下大家的想法。

火车开到哪里去？生:火车开到这里来。

生：（开火车）师：哇，你们喜欢的卡通人物真是多种多样呀！这列火车开得真是又快又稳，刚才XX同学说想要……来到他身边，那么我们请他来说说为什么喜欢XX呢？他有什么特别的地方呢？生：（……）师：谁还能更大胆地扮演一下喜欢的卡通人物，来说说他们的特点呢？生：（……）师：大家说得很好，模仿得也棒！把他们说得都太招人喜欢了，大家都想和他们交朋友了。