小学语文小升初专题复习：11缩写句子

小学语文小升初专题复习：11缩写句子
姓名：__________班级：__________考号：__________
一、单选题(共2题；共4分)
1．（2分）“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

”把这句话缩写到了最简程度的一项是（）
A．我看到了他的脸。

B．我看到了他。

C．我看到了脸。

2．（2分）“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

”这句话缩写正确的一项是（）
A．小船向乡村划去时，我回头看榕树。

B．我回头看榕树。

C．小船向乡村划去。

D．我回头。

二、判断题(共1题；共6分)
3．（6分）判断下面句子的缩写是否正确
（1）（2分）我陪患病的母亲去医院输液。

我陪母亲去输液。

（2）（2分）我眼前出现一座美丽的彩虹桥。

我眼前出现彩虹桥。

（3）（2分）我不禁收住了涌到嘴边的话。

我收住了话。

三、填空题(共1题；共2分)
4．（2分）缩写下面的句子
（1）（1分）正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。

（2）（1分）正太郞漫不经心地走到小狐狸的窝旁。

四、语言表达(共25题；共210分)
5．（10分）缩写。

（1）（5分）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

（2）（5分）拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。

6．（20分）缩写句子。

（1）（5分）父亲难过地落下辛酸的眼泪。

（2）（5分）各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。

（3）（5分）骆驼是沙漠里重要的交通工具。

（4）（5分）公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。

7．（15分）缩写句子。

（1）（5分）调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。

（2）（5分）弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。

（3）（5分）大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。

8．（10分）缩写下面的句子。

（1）（5分）姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。

（2）（5分）一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。

9．（10分）缩写下面的句子。

（1）（5分）孙膑是齐国大将田忌的门客。

（2）（5分）观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。

10．（20分）缩写句子
（1）（5分）原野上、森林里的雪都融化了。

（2）（5分）老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。

（3）（5分）小红狐一背上背包就拼命地逃跑。

（4）（5分）青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。

11．（20分）缩写句子
（1）（5分）我被这喧闹而又热烈的场面感染了。

（2）（5分）天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。

（3）（5分）宽阔的马路上行驶着各种各样的车辆。

（4）（5分）一排排垂柳倒映在碧绿的水中。

12．（5分）缩写句子。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

13．（5分）缩写句子
（1）（1分）星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。

（2）（1分）顶碗少年顶着高高的一摞金边红花的白瓷碗柔软自然地做着各种动作。

（3）（1分）一种黑色的小鸟在树上蹦来跳去。

（4）（1分）我们全家热烈欢迎舅舅一家的到来。

（5）（1分）春去秋来，岁月悄悄地从我们身边流过。

14．（5分）缩写句子。

①我的眼睛急切地寻找那本读过的书。

②广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

15．（10分）缩写句子。

（1）（5分）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

（2）（5分）人们还是想出了许多制服它的办法。

16．（15分）缩写句子。

（1）（5分）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

（2）（5分）清澈的溪水流过美丽的小村庄。

（3）（5分）伐木人用锋利的斧子把一棵课树砍倒了。

17．（5分）缩写句子。

①雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

②蓝色的天空飘着红绸似的浮云。

③苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。

18．（5分）按要求完成练习。

①小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

（用划线的字写一句话）
②我找不到一个安心织网抓虫的地方。

（缩写句子）
③我估计老屋肯定不会倒下去。

（修改病句）
19．（5分）缩写句子。

平静的江面上笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。

20．（5分）缩写句子。

带着一大包货物的商人匆匆地走下又窄又深的小艇。

21．（5分）缩写句子
①爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。

②他的聪明救了这些动物。

22．（5分）缩写句子
①渔夫遇到的魔鬼是个无恶不作的凶神。

②聪明的渔夫终于制服了跟所罗门作对的恶魔。

23．（5分）按要求改写句子
①成群的蝴蝶在果树周围自由自在地飞舞。

（缩写句子）
②小鸟在枝头叫。

（改成拟人句）
③即使是这样，可是你不能这样做。

（修改病句）
24．（5分）按要求写句子。

①优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。

（缩写句子）
②大厅里安静极了。

（改为夸张句）
③人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）25．（5分）缩写句子
①唐朝皇帝接见了土蕃的使臣。

②年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主。

26．（5分）缩写句子
①麦田换上了耀眼的浅黄色新装。

②那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远。

27．（5分）缩写下面的句子
①我轻轻地翻开豆芽上面的那些稻草。

②我兴致勃勃地做了一个新奇的实验。

28．（5分）缩写句子。

①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

②学校操场北边墙上满是爬山虎。

29．（5分）句子加工厂。

①有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。

（缩写句子）
②妈妈尾巴上的羽毛被大花猫咬掉了。

（改成“把”字句）
③妈妈纠正普季克说：“你说得不对。

”（改成转述句）
五、综合题(共1题；共15分)
30．（15分）缩写句子
（1）（5分）非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

（2）（5分）大象是一种聪明而有灵气的动物。

（3）（5分）威尼斯是世界文明的水上城市。

答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

我看到了（他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的）脸。

故答案为：C
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

2．【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查学生的缩句能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干，使之更简洁。

故答案为：B
【点评】做题时要认真阅读原句，弄清原句中心，平时要有针对性的练习。

3．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（1）正确（2）错误，改为：（我）眼前出现（一座美丽的）（彩虹）桥。

即：眼前出现桥。

（3）正确【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

4．【答案】（1）正太郞看着小狐狸。

（2）正太郞走到窝旁。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：（1）正太郞看着小狐狸。

（2）正太郞走到窝旁。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

5．【答案】（1）梅兰芳先生是艺术家。

（2）梅兰芳蓄须明志。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（1）删掉“闻名世界的、京剧、表演”这些修饰限制的成分。

（2）删掉“拒绝的借口都用尽了、最后、只能”这些修饰限制的成分。

故答案为：（1）梅兰芳先生是艺术家。

（2）梅兰芳蓄须明志。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

6．【答案】（1）父亲落泪。

（2）喇叭花像布。

（3）骆驼是交通工具。

（4）蝴蝶在飞舞。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：（1）父亲落下眼泪。

（2）喇叭花像一匹布。

（3）骆驼是交通工具。

（4）蝴蝶在飞舞。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

7．【答案】（1）小猴子爬上了桅杆。

（2）弟弟买了两本连环画。

（3）地面能映出倒影来。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（1）此题删掉“调皮的、一口气、高高的”这些修饰限制的成分。

（2）此题删掉“在新华书店、两本、彩色的”这些修饰限制的成分。

（3）此题删掉“大理石的、平整光洁、人的”这些修饰限制的成分。

故答案为：（1）小猴子爬上了桅杆。

（2）弟弟买了连环画。

（3）地面能映出倒影来。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

8．【答案】（1）朝霞徜徉着。

（2）光华抹在枝头上。

【解析】【分析】这是一道缩写题目，考查的是同学们对于缩写要点是掌握程度。

故答案为：（1）朝霞徜徉着。

（2）光华抹在枝头上。

【点评】缩写需要在所给原句子中找出句子的主干成分。

9．【答案】（1）孙膑是门客。

（2）观众们猜测结果。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：（1）孙膑是门客。

（2）观众们猜测结果。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

10．【答案】（1）雪融化了。

（2）老木匠拿起雕刻刀，添了表情。

（3）小红狐逃跑。

（4）河岸属于它，沙滩也属于它。

【解析】【分析】（1）本句中“原野上、森林里的”是表示地点的状语，要删掉；“都”字表示全部，也要删掉。

（2）本句中“他的”、“神奇”都是修饰“雕刻刀”，要删掉；“在小木偶的脸上”表示地点的状语，删掉；“一个”表示数量，删掉；“笑嘻嘻”是“的”前面的修饰词，删掉。

这题容易只保留了后面的谓语，缩为“老木匠添了表情”，其实这种缩法并不正确，因为“拿起”和“添”都是动词，作谓语用。

（3）“一背上背包”表示状语，删掉；“地”前面的修饰词要删掉。

（4）“的”前面的修饰词，删掉。

故答案为：（1）雪融化了。

（2）老木匠拿起雕刻刀，添了表情。

（3）小红狐逃跑。

（4）河岸属于它，沙滩也属于它。

【点评】本题主要考查句子综合运用中的缩句，注意缩句的重点是提取句子的主干，提取“主语、谓语和宾语”，删掉“定状补”等修饰性的词语和词组。

11．【答案】（1）我被场面感染了。

（2）云絮聚集起来。

（3）马路上行驶着车辆。

（4）垂柳倒映在水中。

【解析】【分析】（1）本句缩句后属于“我怎么样了”的句式，去掉“的”及前面的修饰词“这喧闹而又热烈”后成了“我被场面感染了”。

（2）本句缩句后属于“什么怎么样了”的句式，去掉“的”及前面的修饰词“天边那些淡淡”，删掉“不知不觉中”就行了。

（3）本句缩句后属于“什么怎么样了”的句式，首先删掉主语“马路”前的修饰语“宽阔的”，然后删掉宾语“车辆”前的修饰语“各种各样的”。

（4）本句缩句后属于“什么怎么样了”的句式，首先删掉主语“垂柳”前的量词“一排排”，然后删掉宾语“水”前面的颜色修饰语“碧绿的”。

故答案为：（1）我被场面感染了。

（2）云絮聚集起来。

（3）马路上行驶着车辆。

（4）垂柳倒映在水中。

【点评】本题考查缩句，考生一要确保把句子“缩干净”，二要确保缩句后的“部分”仍是句子，并且没有语病；三要记得删掉所有修饰性的词语。

12．【答案】圆明园是园林。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：圆明园是园林。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

13．【答案】（1）星星眨着眼睛。

（2）少年做着动作。

（3）小鸟蹦来跳去。

（4）我们欢迎到来。

（5）岁月流过。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：（1）星星眨着眼睛。

（2）少年顶着瓷碗。

（3）小鸟蹦来跳去。

（4）我们欢迎到来。

（5）岁月流过。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

14．【答案】①眼睛寻找书。

②灯照耀着建筑。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：①眼睛寻找书。

②灯照耀着建筑。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

15．【答案】（1）噪音像“隐身人”。

（2）人们想出了办法。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

（1）噪音像（一个来无影去无踪的）“隐身人”。

（2）人们（还是）想出了（许多制服它的）办法。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

16．【答案】（1）同学们游泳。

（2）溪水流过村庄。

（3）伐木人把树砍倒。

【解析】
17．【答案】①雨来喜欢还乡河。

②天上飘着浮云。

③芦花飞着。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：①雨来喜欢还乡河。

②天上飘着浮云。

③芦花飞着。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

18．【答案】①我抓着一个又香又甜的饼大口地吃着。

②我找不到地方。

③我估计老屋不会倒下去。

【解析】【分析】①考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。

②考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

③修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

此题前后矛盾，去掉“肯定”。

故答案为：①我抓着一个又香又甜的饼大口地吃着。

②我找不到地方。

③我估计老屋不会倒下去。

【点评】①主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。

②主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

19．【答案】江面上笼罩着雾。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

故（平静的）江面上笼罩着（一层白蒙蒙的）薄雾。

即：江面上笼罩着雾。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

20．【答案】商人走下小艇。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

故：（带着一大包货物的）商人（匆匆地）走下（又窄又深的）小艇。

即：商人走下小艇。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

21．【答案】①爸爸去请医生。

②聪明救了动物。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

①爸爸（急忙骑马到几十里外）去请医生。

即：爸爸去请医生。

②（他的）聪明救了（这些）动物。

即：聪明救了动物。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

22．【答案】①魔鬼是凶神。

②渔夫制服了恶魔。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

①（渔夫遇到的）魔鬼是（个无恶不作的）凶神。

即：魔鬼是凶神。

②（聪明的）渔夫（终于）制服了（跟所罗门作对的）恶魔。

即：渔夫制服了恶魔。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

23．【答案】①蝴蝶飞舞。

小鸟在枝头唱歌。

③即使是这样，你也不能这样做。

【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故：蝴蝶飞舞。

②本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

故：小鸟在枝头唱歌。

③关联词语搭配不当，改为：即使是这样，你也不能这样做。

【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

②考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

24．【答案】①运动员获得奖章。

②大厅里安静极了连根针掉在地上都能听到。

③人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

②夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

③反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

故答案为：①运动员获得奖章。

②大厅里安静极了连根针掉在地上都能听到。

③人与山的关系日
益密切，使我们感到亲切、舒服。

【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

②考查学生对夸张修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

③掌握反问句改陈述句方法，平时注意多练。

25．【答案】①皇帝接见了使臣。

②松赞干布迎接公主。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

故：①（唐朝）皇帝接见了（土蕃的）使臣。

即：皇帝接见了使臣。

②（年轻的）松赞干布（在拉萨隆重地）迎接（这位美丽的）公主。

即：松赞干布迎接公主。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

26．【答案】①麦田换上了新装。

②哨声传得远。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

①麦田换上了（耀眼的浅黄）新装。

即：麦田换上了新装。

②（那欢快的）哨声（在撩起麦浪的东南风里，）传得很远。

即：哨声传得远。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

27．【答案】①我翻开稻草。

②我做了实验。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：①我（轻轻地）翻开（豆芽上面的那些）稻草。

即：我翻开稻草。

②我（兴致勃勃地）做了（一个新奇的）实验。

即：我做了实验。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

28．【答案】①叶子是嫩红的。

②墙上是爬山虎。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

①（爬山虎刚长出来的）叶子是嫩红的。

即：叶子是嫩红的。

②（学校操场北边）墙上（满）是爬山虎。

即：墙上是爬山虎。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

29．【答案】①麻雀住在窝里。

②大花猫把妈妈尾巴上的羽毛咬掉了。

③妈妈纠正普季克说，他说得不对。

【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使
它更简洁即可。

故：麻雀住在窝里。

②“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。

把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。

故：大花猫把妈妈尾巴上的羽毛咬掉了。

③引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

故：妈妈纠正普季克说，他说得不对。

【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

②掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。

③掌握引述句改转述句的方法。

平时多练习。

30．【答案】（1）世界是彩色的。

（2）大象是动物。

（3）威尼斯是城市。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：（1）世界是彩色的。

（2）大象是动物。

（3）威尼斯是城市。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。