要正确引导青少年学生集邮

要正确引导青少年学生集邮
青少年学生正在学知识、长智慧时期，他们所需要的知识是多样化的。

因此，要正确引导青少年学生集邮。

据了解，目前有相当一部分青少年学生参加集邮不是为了长知识而集邮，有的是抱着“好玩”、“好看”或“好奇”的心理;有的是抱着“赚钱”的侥幸心理;有的家长支持孩子搞集邮的目的不是寓教于乐，辅助学习，而是为了“从中渔利”，支持孩子专卖奇缺、贵重的高价邮票、邮品收藏。

这样就导致了有的青少年学生集邮不往学习上使劲，就是单纯“玩邮票”、“想赚钱”有的甚至到邮票市场去倒卖邮票。

这就影响了青少年学生集邮活动的正确开展，甚至迷失了青少年学生集邮的正确方向。

笔者认为，各级集邮组织要正确引导青少年学生正确集邮。

利用集邮活动寓教于乐，帮助学习，提高学习成绩，增长智慧，健康身体，陶冶情操，培养美德。

有两名中学生告诉我：他们参加集邮后，知识面加宽了，古今中外，天南海北，许多知识在“玩乐”中就学到了。

一次学校搞知识竞赛，问“中国历代有哪些科学家?(回答五位以上)”，他当时就想到古代、现代科学家邮票，他一口气回答出10位，赢得全场热烈掌声!问“西藏、新疆、内蒙古、广西壮族、宁夏回族自治区分别成立与哪年?” 他又是根据在纪念邮票里学到的知识，抢先回答正确!又是一阵经久不息的掌声!这次知识竞赛，他用上了好多集邮中学习的知识，夺取个人第一名，获得一等奖。

他还参加了全省的集邮知识竞赛，也获得一等奖。

另一名中学生，邮票集了不少，没有在学习知识方面下功夫，仅仅是“看着玩”，虽有收获，收获并不大。

原来，获奖的那位同学，在集邮册中写了许多纸条和夹着在报纸上剪裁下来的相关文章，记载着邮票的相关知识。

笔者认为，这样做才是青少年学生集邮中的好做法。

而且很容易增长知识。

只要平时留心，寓教于乐，日积月累，会增长好多知识和智慧。

笔者认为，学校、家长也要正确引导学生正确集邮。

引导青少年学生把集邮作为第二课堂，作为学习知识的载体，增长智慧的“百科
全书”，健康身心的活动方式，美育发展、陶冶情操、升华思想的社会实践活动。

纠正“单纯玩乐”、“赚钱”的误导。

目前更不要鼓励他们投大量的、“超负荷”资金去购买奇缺、贵重邮票。

笔者认为，相关部门、媒体单位也要正确引导青少年学生正确集邮。

目前，各级有关部门都很重视引导青少年学生正确开展集邮活动。

不少省、市教育部门指导学校开辟了集邮课程，引导开展了青少年学生集邮知识竞赛、集邮作文比赛，有关媒体、报刊上也发表了一些青少年学生的集邮作文、作品。

这对于引导、激励青少年学生的学习、集邮起到了积极的推动作用。

今后一个时期，正确引导青少年学生集邮，应该是各级集邮组织、学校、家长及相关部门工作的重点之一。