一年级上册音乐教案第三单元 歌表演 两只小象｜人教版

《两只小象》教学案例
教材分析：
《两只小象》是一首三拍子的歌曲。

歌曲的节奏有规律，曲调亲切，描绘出小象用鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。

学唱歌曲引导学生要有礼貌、团结友爱。

此曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。

教学目标：
一、能力目标
1、学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。

2、能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。

3、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。

4、通过打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。

二、情感目标
1、进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。

2、培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

教学重点、难点：
1、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。

2、进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动
教具准备：
电琴、多媒体、头饰若干
教学过程：
一、导入——以猜谜语的方式导入新课。

你们看到过小象吗？请你们想一想小象的样子和走路时的动作？让学生想象模仿或画出小象的形态。

大家看，老师这里有两只可爱的小象，它们用鼻子相互勾着干什么？让我们一起到歌曲中找答案吧，出示课题
二、学唱新歌——感受音乐
1、聆听歌曲，感受歌曲情绪，老师引导学生分析歌曲
（情绪，几个乐段，几拍子）
2、学唱、感受歌曲
引导学生按节奏读歌词
随旋律反复演唱歌曲
同桌之间扮演小象，随音乐做动作，然后再过渡到随音乐边唱边表演。

学唱新歌，解决教学难点，唱准四句衬词“哟罗罗”。

游戏：师生接龙唱歌曲
启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

三、律动——创编表演
活动一：
歌表演——师生共同即兴表演《两只小象》，在律动中表现小象之间互相友爱、一同嬉戏玩耍的生动形象。

活动二：
打击乐器——引导学生打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的合奏能力
活动三：
两个学生为一组，戴头饰组合表演《两只小象》。

四、小结
这节课你们学会了什么？大象是人类的好朋友，启发学生要爱护动物，保护环境。

同时也要教育学生培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

五、课后反思：
课堂中我注重提高学生的自主性，我把课堂交给学生，把说话权交给学生，这样不仅发展了学生的主体性，还培养了学生自主学习的能力，也提高了学生学习的积极性，将课堂轻松话化，留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦感。