三年级下册《字的创意设计》说课稿

象形文字
比一比，说说两种字体的 区别
永
永
宋体字与黑体字的区别
• 点入水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左钩右钩 鹅进食，横到尽时有三角。 ——宋体 横平竖直，笔画等粗，粗壮有力，庄重醒目， 结构均匀，方头方尾。 ——黑体
板书设计
字的创意设计 宋体字：横细竖粗 竖画起笔 横画落笔 转折处都有装饰角
永
• 1、教学目标
• （1）认知领域：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计 方法，能从汉字的义、型和结构特征出发，对汉字的笔画 和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 • （2）操作领域：从设计和创意美术字的过程当中，发展学 生的相形思维，使学生充分体会美术与自己的学习，生活 息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 • （3）情感领域：了解中国古老汉字的历史构成，感受汉字 的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解 和热爱，激发爱国主义热情。
三、学法分析：
• 遵循“以学生为主体”的教育思想， 做到学与练紧密结合。本课运用多媒 体展示各种字形的创意设计图，为拓 展学生的思维提供资料并进一步激发 学生的创作热情。采用学生自学、教 师给予指导的形式，通过欣赏、赏析、 个人或者小组合作、讨论、评价，学 会字的创意设计。
四、课前准备：
• 生：课前收集各种广告，商标，杂志上 的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔。
黑体字：结构严谨 笔画单纯 浑厚有力
永
谢谢各位评委！
• 2、教学重难点
• 重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知 识，技巧，方法。 • 难点：如何引导学生能抓住字意、字型，结构等汉字基本 特征，灵活、合理地进行变体，使字变得更加美观更形象
二、教法运用
• 遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线” 的教育思想，依据本课的性质及小学三年级学 生的身理和心理特点，我将采用讨论引导教学 法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范 作等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相 结合的教学方法。此外，我还采用师生共评法 对作业进行评价，让学生能够更充分认识自己， 客观的评价自己，并巩固所学知识 。
《字的创意设计》说课稿
温泉镇泰小学 陈义霞ห้องสมุดไป่ตู้
2010.10.30.
一、教材分析
1、本课在教材中的地位
本课是浙美版小学美术第八册第六课内容，是 属于“设计、应用”的内容。我打算分三个课 时教学。 • 第一课时为古老汉字文化的介绍和现代美术字 的欣赏。 • 第二课时为基本美术字体的了解与练习。 • 第三课时为字的创意和设计应用，
• 师：幻灯片课件，甲骨文图片，杂志商 标上的美术字。
六、教学流程.
• • • • • 1.欣赏范作，导入课题 2.了解文字历史，感受传统文化。 3.评述各式字体，开展小组研究。 4.学生展评修改，教师巡回指导 5.课后延伸，拓展研究。
图片欣赏
看一看：它们和我们平常见到的字体有 什么不一样吗 ？