(优秀课件)-大班美术活动会变的圆教案反思

1、让小朋友进一步了解圆的形状。

2、通过了解圆能用圆变出不同的物体。

3、培养幼儿的动手能力和动脑能力。

4、让幼儿在发挥想象的同时感受到了动手与动脑的快乐。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：
自制图画若干幅(如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等)不同颜色大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。

教学过程：
一、导入：
1、幼儿在教师的引导下进一步的认识和了解圆。

2、知道圆是没有缺口的，
3、通过变魔术的小游戏，知道圆可以变以很多的物体。

二、基本内容：
1、教师示范圆可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。

2、教师示范正确的粘贴方法，告诉幼儿使用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊均匀地涂在圆片的背面，并告诉幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小朋友。

3、每位小朋友人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。

4、教师让幼儿充分发挥自己的想象力，进行拼摆，教师巡回指导，并给予动手能力稍差的孩子适当的帮助和指导。

5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。

三、活动严伸：
1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人欣赏。

2、告知家长在适当的时候陪幼儿到户外，利用大自然各种各样圆形的石头陪同幼儿进行创意拼摆。

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。

大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。

大班美术活动会变的圆教案反思PPT课件
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亲和做一个受欢迎的人
读书，别以为这只是大人才干的事。

对于幼小的婴儿来说，他她也可以有来自美丽图画、妈妈动听讲述的阅读享受。

特别是对于3岁以前的宝宝来说，帮助他她形成一种态度或观念，比教给他们某种具体技能（比如识字、数数）要重要得多。

当然这不会立刻有作用，但你还是要说，不能认为他还小不要跟他计较，你还可以表现出不高兴，让宝宝学一点察言观色。

解析：在我们的习俗中，这种逗孩子、哄孩子的事情屡见不鲜，流传已久。

比如，孩子正在吃一样好吃的食物，成人过来对孩子说让我吃一口吧，如果孩子不给，就故意板起面孔批评孩子小气吃独食；但如果孩子真诚地想要分享时，成人却又拒绝了，告诉孩子我只是看看你怎么做。

也有人故意把孩子喜欢的玩具藏起来，说丢了，吓得孩子哭鼻子；或者像案例中的爸爸这样，表示出要向孩子呈现某种亲密，又莫名其妙收回成人能想出的哄骗方式实在太多了，每每会让孩子尴尬或着急，甚至哭泣。

成人以此为乐，却没想到孩子并不乐，她体验到的是不被尊重。

逗孩子是一种恶习，毫无趣味，只会增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。

班主任吐槽
7、增减衣物学数学
通常情况下母亲是这个阶段的主要抚育者，因此孩子会把母亲当作爱的学习榜样。

如果母亲用温柔但坚定的方式设定规矩，孩子会欣然接受并进步很快，因为他可以感受到妈妈的爱。

反之，如果一味用打骂或羞辱的方式，孩子也会变得叛逆暴戾。

6、在亲友的家里住几天
如果把孩子喜欢的书带到孩子面前，和他们一起阅读，真正不喜欢阅读的孩子很少。

为孩子选择共读读物时，如何既兼顾到孩子的喜好又有所引导呢？
解答阅读题也需要一些技巧
表扬态度
毛绒玩具
用故事音频完全代替共读
都说90后一代是幸福的一代，然而父母们有时会纳闷：为什么我给孩子提供了最好的物
质条件，他却一点儿也不快乐?这是因为父母只满足了孩子的生存需求。

孩子最初的语言习惯和表达方式都是模仿，模仿大人，模仿身边人。

如果家里的大人之间
说话总是高分贝，甚至是喊叫，那孩子听到的也是喊叫，他在处理问题时也会用同样的方法，所以当孩子冲你大喊大叫时要先反思一下自己是否也在用同样的方式对孩子对家人。

在拒绝孩子的时候，家长必须保持理性，不能情绪化地处理问题。

有些家长在高兴时事事
顺应孩子的要求，不高兴时则不分青红皂白一律拒绝。

这样的拒绝毫无理性可言，不仅令
孩子摸不着头脑，也无法令孩子信服。

还会降低家长在孩子心目中的威信。

第一类的孩子特别乖巧、顺从、无主见、听话、不快乐，显得很压抑、很早熟，有大孩子
的感觉；第二类孩子表现得极端逆反、暴躁、处处对抗、大喊大叫，常有攻击性行为；第
三类孩子表现得胆小胆怯、退缩、敏感、黏人，适应环境能力很差。

每一个80后、90后在成长过程中都有过被父母言语抛弃的阴影，虽然现在我们已经挥一
挥衣袖忘记了，但是在曾经的记忆里，爸爸妈妈曾嫌弃过我们，对于在父母是我们唯一支
柱和靠山的年纪，会觉得自己被全世界抛弃了，当然做了父母之后我们知道那是不可能的，但是当自己还是孩子的时候这个创伤太大了。

6如果今天晚上我给老师打，你觉得老师会跟我说点什么呢？
静安区家庭教育指导中心主任陈小文：家长要明确，孩子学习习惯的养成是一个长期的过程。